趙明

[摘 要] 隨著就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難成為我國(guó)高校教育和社會(huì)就業(yè)中的一大問(wèn)題。為了改善這種現(xiàn)狀，就業(yè)服務(wù)體系應(yīng)運(yùn)而生。然而，由于我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系還在不斷發(fā)展和完善中，難免會(huì)存在一些問(wèn)題，從而不利于大學(xué)生就業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。為此，以當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難原因的綜合分析，探究了目前高校大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的構(gòu)建現(xiàn)狀，最后詳細(xì)介紹了我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的構(gòu)建策略。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；大學(xué)生；就業(yè)；信息服務(wù)體系

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）12-0218-02

大學(xué)畢業(yè)生是未來(lái)社會(huì)中寶貴的人才資源，然而，由于目前高校教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在一定的偏差，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)期望值難以實(shí)現(xiàn)?？焖俚赝瓿纱髮W(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的構(gòu)建，為大學(xué)生提供更加完善的就業(yè)服務(wù)，是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展和高校教育中的一大重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的構(gòu)建，為大學(xué)生就業(yè)提供更加有力的信息支持，是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的有效措施。

一、導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因

大學(xué)生是高校專(zhuān)門(mén)為社會(huì)的發(fā)展而培養(yǎng)出來(lái)的人才，其就業(yè)的主要目的就是要學(xué)以致用，為社會(huì)各行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的一份力量。導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難的原因來(lái)自于多方面，與學(xué)生自身、高校教育、企業(yè)人才需求等都有著極大的關(guān)聯(lián)性。具體來(lái)講，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不符

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展，同時(shí)也在逐漸轉(zhuǎn)型，與以往社會(huì)對(duì)人才的需求比較，當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)人才的需求已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。然而，高校教育卻未能隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而進(jìn)行同步轉(zhuǎn)變。雖然我國(guó)的高等院校在逐年擴(kuò)招，但高等教育的發(fā)展主要集中在大學(xué)生培養(yǎng)數(shù)量上，而大學(xué)生人才培養(yǎng)的質(zhì)量卻沒(méi)有明顯提高，這就導(dǎo)致高校培養(yǎng)的大學(xué)生人才與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求不匹配，這也是造成大學(xué)生就業(yè)困難的主要問(wèn)題之一。

（二）大學(xué)生就業(yè)觀念不正確

許多大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)的時(shí)候，以薪資待遇為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)，不肯吃苦，不愿從基層做起，這與社會(huì)企業(yè)在招聘人才時(shí)的觀念正好相反，導(dǎo)致了大學(xué)生在找工作時(shí)屢屢碰壁。且許多大學(xué)生在找到工作之后就職時(shí)間不長(zhǎng)就離職，無(wú)法做到堅(jiān)持一份工作，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)擇業(yè)、就業(yè)的認(rèn)識(shí)不足，缺乏科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，難以找到理想中的職業(yè)崗位。

（三）社會(huì)企業(yè)招聘人才設(shè)置要求不合理

目前，許多社會(huì)企業(yè)在進(jìn)行人才招聘時(shí)普遍存在以下問(wèn)題：（1）企業(yè)對(duì)大學(xué)生的學(xué)歷和學(xué)校品牌要求高，這些企業(yè)認(rèn)為學(xué)歷越高或者是學(xué)校名氣越大，培養(yǎng)出來(lái)的人才就越多，能力也越強(qiáng)，而忽視了大學(xué)生本身能力的高低。（2）企業(yè)往往要求應(yīng)聘者具有多年工作經(jīng)驗(yàn)，而大學(xué)生剛剛走出校園，在工作經(jīng)驗(yàn)方面明顯不符合要求，直接導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法獲得公平的應(yīng)聘機(jī)會(huì)。

（四）高校的專(zhuān)業(yè)課程與社會(huì)企業(yè)人才需求偏離

目前，許多高校的人才培養(yǎng)模式還未能及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。如今，社會(huì)企業(yè)所需要的人才，更重要的是看重其工作實(shí)踐能力。然而，高校在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置方面，依舊以培養(yǎng)研究型人才為主，這就導(dǎo)致了大學(xué)生具有極為專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，而實(shí)際工作能力并不強(qiáng)。大多數(shù)的企業(yè)希望大學(xué)生入職即能為公司創(chuàng)造效益，而不愿意再花費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)去對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，這就導(dǎo)致了大學(xué)生空有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，卻并不適合工作崗位。

二、大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的現(xiàn)狀

從宏觀的角度來(lái)講，大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的建設(shè)必須具備國(guó)家政策、資金方面的支持，高校方面的配合，用人單位的支持以及學(xué)生自身的努力等各個(gè)方面的要素。然而，從目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，大學(xué)生的就業(yè)信息服務(wù)主要來(lái)自于政府方面所成立的人才服務(wù)市場(chǎng)以及高校提供的就業(yè)指導(dǎo)中心，大學(xué)生也多數(shù)是通過(guò)這幾條途徑來(lái)?yè)駱I(yè)、就業(yè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供的就業(yè)中介機(jī)構(gòu)和服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展程度還不夠，無(wú)法滿(mǎn)足日益增多的大學(xué)生就業(yè)需求。

（一）國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的調(diào)控力度有待強(qiáng)化

目前，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系還處于發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)政府未能對(duì)該項(xiàng)工作建設(shè)投入足夠的精力與財(cái)力，導(dǎo)致我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系建設(shè)缺乏足夠的資金支持，其基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)完善程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，并且專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員資源缺乏。國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系建設(shè)的調(diào)控力度小，難以發(fā)揮到宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控的作用，缺乏國(guó)家政策和資金方面的支持，使我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系難以得到快速的建設(shè)和發(fā)展，在推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)方面所發(fā)揮的作用不明顯。

（二）大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)水平有待提高

從目前已經(jīng)建立起來(lái)的大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系來(lái)看，在這一項(xiàng)服務(wù)工作中，能夠?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)的人才較為稀缺，基本上是由一些工作人員根據(jù)以往的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)為學(xué)生進(jìn)行工作的推薦和服務(wù)，而沒(méi)有形成專(zhuān)業(yè)的服務(wù)理念和服務(wù)人才隊(duì)伍，這就使大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系無(wú)法以專(zhuān)業(yè)的知識(shí)針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況給予針對(duì)性的指導(dǎo)，大學(xué)生從中獲取的意見(jiàn)和建議參考性不強(qiáng)，也造成了大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息服務(wù)體系無(wú)法信任和依靠。

（三）就業(yè)信息服務(wù)局限于畢業(yè)生

目前，大多數(shù)人對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為大學(xué)生只有到了即將畢業(yè)的時(shí)候才會(huì)面臨就業(yè)問(wèn)題，而大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的建設(shè)也在這一方面存在局限性，就業(yè)信息服務(wù)也是主要針對(duì)于畢業(yè)生開(kāi)展，而忽略了對(duì)全體大學(xué)生的服務(wù)。實(shí)際上，就業(yè)意識(shí)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生步入大學(xué)時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠充分地做好就業(yè)準(zhǔn)備，而大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系也從大學(xué)生的起點(diǎn)開(kāi)始提供服務(wù)，則能夠提供的就業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)會(huì)更為專(zhuān)業(yè)、更為有效。

三、大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的構(gòu)建策略

（一）大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的構(gòu)建原則

（1）要遵循導(dǎo)向性原則。高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)不僅應(yīng)當(dāng)包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，為大學(xué)生提供切合實(shí)際的就業(yè)服務(wù)。（2）要遵循科學(xué)性原則。為大學(xué)生提供就業(yè)信息服務(wù)，應(yīng)當(dāng)綜合當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求和大學(xué)生自身的實(shí)際情況，提供合理科學(xué)的意見(jiàn)和建議，而不應(yīng)當(dāng)偏重于企業(yè)或大學(xué)生的某一方。（3）要遵循完整性原則。對(duì)大學(xué)生提供就業(yè)信息服務(wù)，不僅是要針對(duì)畢業(yè)生，更重要的是從大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園起，提供全面的就業(yè)信息服務(wù)。（4）遵循可行性原則。為學(xué)生提供的就業(yè)信息服務(wù)應(yīng)符合社會(huì)企業(yè)招聘和大學(xué)生的就業(yè)實(shí)際需求，為大學(xué)生提供切實(shí)可行的就業(yè)指導(dǎo)。

（二）大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系構(gòu)建基本要求

其一，要求服務(wù)具有主動(dòng)性。大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)工作人員應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，為大學(xué)生提供更多的服務(wù)，要比被動(dòng)提供服務(wù)的效率更高。其二，要求服務(wù)具有前瞻性。就業(yè)信息服務(wù)應(yīng)從學(xué)生剛剛步入大學(xué)校門(mén)就開(kāi)始，讓學(xué)生從最開(kāi)始就意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，讓學(xué)生化壓力為動(dòng)力，盡早做好畢業(yè)就業(yè)的準(zhǔn)備。其三，要求服務(wù)具有全面性。就業(yè)信息服務(wù)不僅要根據(jù)大學(xué)生所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，更重要的是要幫助大學(xué)生克服心理壓力，進(jìn)行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。其四，要求服務(wù)具有合理性。就業(yè)信息服務(wù)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予合理的幫助和指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單地套用模式，針對(duì)性、合理性地服務(wù)，更有利于提高大學(xué)生的就業(yè)率。

（三）大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系應(yīng)當(dāng)具備的功能

（1）就業(yè)方面心理咨詢(xún)功能。面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)生難免會(huì)遇到心理方面的問(wèn)題，就業(yè)信息服務(wù)體系首先要做好大學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。（2）幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生失業(yè)率高的一大主要原因，就是許多大學(xué)生缺乏自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)為就業(yè)就是找工作賺錢(qián)，缺乏人生發(fā)展目標(biāo)，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力。（3）就業(yè)評(píng)價(jià)功能。通過(guò)了解大學(xué)生的基本情況，對(duì)大學(xué)生及工作職位進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)意見(jiàn)。（4）培訓(xùn)功能，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)應(yīng)聘方面的培訓(xùn)，提高大學(xué)生的就業(yè)率。

（四）大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的保障機(jī)制

就業(yè)信息服務(wù)體系的建設(shè)不僅僅是一個(gè)部門(mén)的工作，更重要的是要獲得政府、高校、社會(huì)、大學(xué)生等多方面的認(rèn)可和支持，才能夠?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的構(gòu)建提供更為可靠的保障。以此來(lái)保證大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系的快速構(gòu)建和正常運(yùn)行，才能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。首先，政府應(yīng)制定更為完善的大學(xué)生就業(yè)政策，從政策的角度出發(fā)，鼓勵(lì)和推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建，讓服務(wù)工作以政府為依靠，以政策為保障，推動(dòng)大學(xué)生更為輕松地?fù)駱I(yè)、就業(yè)。還要加強(qiáng)政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)的調(diào)控手段，從宏觀的角度來(lái)掌握大學(xué)生在畢業(yè)之后的主體就業(yè)動(dòng)向，使人才資源的配置更為合理，從而在減輕大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)壓力的同時(shí)，能夠?yàn)槲覈?guó)人才資源市場(chǎng)提供更多的專(zhuān)業(yè)型人才；其次，社會(huì)企業(yè)在招聘人才時(shí)，應(yīng)當(dāng)從企業(yè)本身對(duì)人才的需求出發(fā)，而不應(yīng)片面地追求學(xué)歷和學(xué)校品牌。企業(yè)應(yīng)當(dāng)為大學(xué)畢業(yè)生提供更好的福利待遇，留住優(yōu)秀的人才，避免人才的流失，也可以避免造成大學(xué)生再就業(yè)的壓力。另外，社會(huì)企業(yè)可以加強(qiáng)與高校之間的合作，共同培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型人才，既能夠減輕高校的教學(xué)壓力，又能夠緩解企業(yè)對(duì)稀缺人才供應(yīng)不足的現(xiàn)狀，讓大學(xué)生更快地成長(zhǎng)為適應(yīng)企業(yè)工作需求的人才；最后，高校方面在繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革工作提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，要積極完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)教師的正確引導(dǎo)來(lái)幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，通過(guò)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化來(lái)改變熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩的情況發(fā)生，緩解該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力。此外，高校還應(yīng)通過(guò)校企合作人才培養(yǎng)模式的建立，來(lái)拓展學(xué)生的就業(yè)途徑，為學(xué)生提供最為前沿的就業(yè)服務(wù)信息。

參考文獻(xiàn)：

[1]張新娜，田雪芹，張燕平.基于大學(xué)生需求的高校圖書(shū)館在就業(yè)信息服務(wù)中的創(chuàng)新思考[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2016（8）：105-108.

[2]李敏艷，高建波.大數(shù)據(jù)時(shí)代基于就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究[J].江西科技師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（3）：92-96.

[3]王玉娟，盛莉，韓平.民辦高校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建研究：以三江學(xué)院為例[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（12）：114-115.

[4]方波，郜宗茂，王友，等.高校圖書(shū)館開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)研究：基于安徽省高校圖書(shū)館的調(diào)查[J].高校圖書(shū)館工作，2012，32（4）：87-90.