“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育

劉元

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特點(diǎn)

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)行業(yè)發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”并不是在傳統(tǒng)行業(yè)上單純加上互聯(lián)網(wǎng)，而是把互聯(lián)網(wǎng)等新型信息技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行緊密融合。傳統(tǒng)行業(yè)可以運(yùn)用信息技術(shù)解決原來(lái)業(yè)務(wù)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程重建，提高工作效率。由于當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域中，包括制造業(yè)、物流業(yè)以及金融行業(yè)等，進(jìn)一步完成產(chǎn)業(yè)的交融。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)聯(lián)合起來(lái)，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的信息資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)話處理，創(chuàng)造了產(chǎn)業(yè)合作的新模式，這樣能夠合理整合各種資源，提高信息的使用效率，推動(dòng)公司實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)發(fā)展。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”改變社會(huì)模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”幫助公司向社會(huì)開(kāi)放。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，公司可以向合作方開(kāi)放自己的產(chǎn)品和數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)信息和資源的共享。目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把眾多行業(yè)聯(lián)系在一起，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用新的模式實(shí)現(xiàn)“1+1〉2”，為社會(huì)創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新服務(wù)以及新盈利方式，各個(gè)參與方都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分一碗羹?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”打破了過(guò)去的經(jīng)營(yíng)模式，改變了原有的產(chǎn)業(yè)布局，并且改變了人們的生活方式。譬如“互聯(lián)網(wǎng)+”交通業(yè)，衍生出滴滴打車(chē)軟件，摩拜共享單車(chē)；“互聯(lián)網(wǎng)+”餐飲業(yè)，帶動(dòng)了美團(tuán)外賣(mài)，餓了么等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”人們的衣食住行變得更加方便快捷，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也枯木逢春，又有蓬勃發(fā)展之勢(shì)。

二、探析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育

（一）充分借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加快藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的資源庫(kù)與課程信息化建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)貫穿于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的各行各業(yè)，教育領(lǐng)域同樣如此，多媒體設(shè)備、網(wǎng)課以及翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源都是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和發(fā)展前提。就藝術(shù)設(shè)計(jì)教育來(lái)講，與以往傳統(tǒng)的教育相比，當(dāng)前時(shí)期的藝術(shù)教育其在開(kāi)展和進(jìn)行的過(guò)程中更多的是依靠先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源共享技術(shù)，在授課過(guò)程中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)模擬課程以及教師的課堂教學(xué)相結(jié)合，逐漸提高學(xué)生們的藝術(shù)技能。但與此同時(shí)，藝術(shù)教育也要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，在新課改的指導(dǎo)下，充分借助當(dāng)前飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)教育課程資源庫(kù)，加快課程建設(shè)的信息化，改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法，通過(guò)信息化教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，改變以往口耳相傳的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教育方法。

（二）適當(dāng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)辦學(xué)方向，以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

作為藝術(shù)教育的一部分，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是在科學(xué)、系統(tǒng)、藝術(shù)和技術(shù)個(gè)方向互相交叉的基礎(chǔ)和前提下建立的一門(mén)非常綜合性的學(xué)科，不論是對(duì)以往傳統(tǒng)時(shí)期的教育亦或是當(dāng)前時(shí)期的教育事業(yè)的發(fā)展都有非常關(guān)鍵的作用。而伴隨著社會(huì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)教育也應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前時(shí)期社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)做出相應(yīng)的改革和創(chuàng)新。由于當(dāng)前時(shí)期我們國(guó)家的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)按照區(qū)域劃分的狀況處于失衡狀態(tài)，而藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與建筑業(yè)、制造業(yè)等有著非常緊密的聯(lián)系，因此在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域，要不斷的把握國(guó)家在新時(shí)期提出的發(fā)展思想和指導(dǎo)理念，實(shí)時(shí)對(duì)自身的教育理念和教育方案作出一定調(diào)整，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在明確辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)目的的基礎(chǔ)上，盡可能的促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（三）將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)融入學(xué)生們的藝術(shù)檢驗(yàn)中，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性

在學(xué)生們的學(xué)業(yè)生涯中，藝術(shù)教育是非常關(guān)鍵的一部分，通過(guò)藝術(shù)教育可以逐漸的培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)氣息和自身綜合素質(zhì)，因此很多時(shí)候藝術(shù)也成為學(xué)業(yè)生涯階段的必考科目，也就是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的藝術(shù)學(xué)習(xí)之后要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一定的藝術(shù)成果檢測(cè)，在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)中尤其明顯。檢測(cè)過(guò)程中，要切實(shí)的使用好信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)功能和對(duì)比效用，對(duì)要進(jìn)行測(cè)試的各個(gè)相關(guān)的藝術(shù)成績(jī)都進(jìn)行一定的編輯，準(zhǔn)確的錄入每個(gè)學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)，并參照標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)與以往成績(jī)進(jìn)行比較，增加評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

三、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”使各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間的信息溝通中介變少，信息傳遞更加方便快捷。在當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)如今已變成一個(gè)公共平臺(tái)，有專(zhuān)業(yè)技能的人可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向公眾分享知識(shí)，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)為很多能人志士提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)足不出戶也能便知天下事，因此藝術(shù)設(shè)計(jì)教育作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，更要充分借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下不斷的改革和創(chuàng)新技術(shù)設(shè)計(jì)教育。（作者單位為廣州市白云工商技師學(xué)院）