尤里·納吉賓

冬天里一個(gè)清新的早晨，年輕的安娜老師正在上課：“名詞是一種表示人或事物名稱的詞類……”

“我可以進(jìn)來嗎？”一個(gè)瘦小的身影出現(xiàn)在了門口。他腳穿一雙舊氈靴，靴子前端沾滿了泥，睫毛上掛滿了白霜，圓圓的小臉蛋被風(fēng)吹得紅撲撲的，似裂開一般。

“又遲到了，莎烏斯基?！卑材鹊穆曊{(diào)帶點(diǎn)兒哀傷，莎烏斯基趕緊溜到座位上?！岸记宄藛帷芎茫敲唇o我舉幾個(gè)例子。”安娜提問?！柏垺！庇腥私Y(jié)結(jié)巴巴地開了頭。得到肯定后，孩子們開始七嘴八舌地說：“窗戶、桌子、牛肉……”突然，像是剛從睡夢(mèng)中驚醒，莎烏斯基猛地站了起來，急切地嚷道：“冬天的橡樹?！彼脑捗摽诙?，像是有個(gè)深藏在心底的秘密，非要傾吐出來與大家共享不可。“坐下，莎烏斯基。這就是遲到的后果。橡樹才是名詞……”

下課后，安娜對(duì)莎烏斯基說道：“你為何總是遲到？從你家到學(xué)校走公路的話不過要半小時(shí)??！”“可我從不走公路，我常抄森林里的一條近道?！薄斑@樣可不太好，莎烏斯基，我不得不找你母親談?wù)劇Ｎ抑浪c(diǎn)鐘上班，兩點(diǎn)鐘上完課我們就一起去吧！”莎烏斯基搓了搓指縫間的泥巴。

放學(xué)了，莎烏斯基領(lǐng)著安娜沿著學(xué)校后邊的小路走進(jìn)了森林。森林里一片白，只有高大婆娑的白樺樹的樹梢在高處幽然發(fā)黑，纖細(xì)的枝條伸展在藍(lán)天中?！笆且活^馴鹿過去了！”看到安娜對(duì)地上的足跡感興趣，莎烏斯基說，像是在描述一位善良而熟悉的朋友，“不過，您別怕，馴鹿是很溫順的?！鄙植粩嗟匮由熘?，好像這些樹、雪堆和寂靜沒有盡頭。突然，樹木們似乎都畢恭畢敬地讓開了。在一片開闊的、灑滿陽光的林間空地中央，聳立著一棵高大、粗壯的橡樹，綻開的樹皮上堆滿白雪，使粗大的樹乍看上去像是被灌注了白銀?！岸斓南饦?！”安娜驚嘆不已。她走近橡樹，在閃閃發(fā)光的樹干下停住了。莎烏斯基沒有覺察到老師激蕩的心情，而在樹根旁忙忙碌碌?！翱爝^來看呀，老師！”他一邊大喊，一邊扒開一團(tuán)沾著泥土的積雪和緊貼下面的枯草。那里躺著一只僵硬的褐色青蛙?！八谘b死。只要太陽把它曬暖一點(diǎn)，它馬上就會(huì)跳走?！鄙癁跛够I(lǐng)著安娜在他熟知的小天地里漫游。橡樹腳下棲息著許多住戶：刺猬、甲殼蟲、蜥蜴、瓢蟲……安娜越看越入迷。

“呀！媽媽上班去了！”莎烏斯基焦急地說。安娜一看表，三點(diǎn)一刻。她低頭對(duì)莎烏斯基說道：“沒什么，莎烏斯基，這只能證明捷徑并不是一條最理想的路，從現(xiàn)在起，你還是得沿公路去學(xué)校?！鄙癁跛够宦暡豢?。

天哪！安娜痛苦地感覺到自己的無能為力，她想起了課堂的情形，她的講解是多么蒼白枯燥，而語言本身是鮮活美妙的，如同豐富的生活。

“莎烏斯基，謝謝你帶我散步，不過你也可以走這條路?！薄爸x謝您，老師?！鄙癁跛够樇t了，他想對(duì)安娜保證今后決不再遲到，但又怕自己食言。停了一會(huì)兒，他真誠地說：“老師，我送您……”“不用了。我自己能找著路。”安娜說。莎烏斯基從地上拾起一根小棍子，遞給安娜：“要是馴鹿過來，您就抽它的背，它就會(huì)跑掉的，最好只是晃一晃，要不然它受了委屈，會(huì)離開森林的?！?/p>

離去不遠(yuǎn)，安娜回望了橡樹一眼，落日在樹上灑一抹余輝，一個(gè)瘦小的身影站在樹干下?，F(xiàn)在安娜明白了，森林中最讓人驚訝的并非冬天的橡樹，而是一個(gè)腳穿舊氈靴，身著補(bǔ)丁衣的孩子。

文章結(jié)尾寫安娜明白了“森林中最讓人驚訝的并非冬天的橡樹，而是一個(gè)腳穿舊氈靴，身著補(bǔ)丁衣的孩子”。請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，說說這個(gè)“身著補(bǔ)丁衣的孩子”為什么讓安娜認(rèn)為是“最讓人驚訝的”？