□安徽省廬江縣作家協(xié)會東方小作家培訓基地六級班 姚振宇

“兒子，該起床了，要去上輔導班了?！眿寢屢贿呄崎_我的被子，一邊愛撫地輕拍著我的臉蛋。我伸伸懶腰，磨磨蹭蹭地爬起床，凝望著窗口射進來的陽光，一臉的無奈。

“兒子，快吃，這是米餃，那是包子，記得不要忘記吃五香雞蛋?！薄皟鹤樱阍谳o導班作業(yè)寫好了嗎？昨晚忘記檢查你了。沒寫完，吃了快寫?！薄皟鹤?，你們孫老師說馬上要期中考試了，你要抓緊時間復習！”“兒子……”媽媽一面洗衣服，一面沒完沒了地嘮叨?！爸懒?，知道了，你都說了無數遍了，我還不記得嗎？”我?guī)е箽饣卮?。每當這時，我心里都像打翻了五味瓶，有說不出的滋味。我想和媽媽大吵一架，可惜我沒有那個膽子，只好言聽計從。

我寫完了昨晚落下來的作業(yè)，得意而又開心地想：哈哈，終于可以痛痛快快地玩一會兒了。我剛套上鋼筆筆套，媽媽就推門進來，手上還抱著看上去像試卷的東西。一種不祥的預感噌噌噌地從心底竄上我的腦門。沒等我緩過神來，媽媽就喜滋滋地說：“兒子，聽說下個月要期中考試了，我托熟人買了三套好試卷，從今天起，你每天做一張。做好了，我要檢查。哦，對了！你們英語老師讓家長幫忙抽背英語單詞，你先看看，我拖完地來抽查啊。”我一聽，全蒙了，此時用“心如死灰”來形容一點不為過。長時間積蓄的怨氣和煩惱匯聚在一起形成了巨大的爆發(fā)力：“為什么呀，我已經把我該做的作業(yè)做完了，憑什么不讓我喘口氣？我不是機器人，為什么又增加我的負擔，你還嫌我不夠累嗎！”媽媽被我突如其來的怒吼震懾住了，苦笑著站在我面前。

良久，媽媽臉上露出笑容，語重心長地對我說：“振宇呀，我理解你的心情。可我這樣做也是為你好呀！你要求減負，可以后上初中、高中，作業(yè)負擔比現在重好幾倍呢。我們不能輸在起跑線上。兒子，加油呀！”媽媽看我漸漸平靜下來，拍拍我的肩膀，“兒子，我確實沒注意你的感受，卷子明天再做吧。今天就這樣，你休息一會兒，我送你去輔導班。”一場小風波就這樣平息。

“兒子，好好聽課……”到了輔導班門口，媽媽還在不停地嘮叨。“知道了，知道了！”我敷衍著。

看著媽媽遠去的背影，我若有所思起來，似乎明白了什么。

指導老師：徐革萍

【點評】小作者通過精彩的語言描寫，表現了媽媽對“我”的關愛甚至是對學習成績的過度關心，盡管“我”苦不堪言，但還是能理解媽媽的良苦用心。小作者所寫的，折射出一個普遍的現象，引人思索。