王金紅
小時候的我,是個很皮很任性的孩子,成天只知道瘋玩,老師布置的作業(yè)總會被我忘記得一干二凈。因此,懲罰就成了家常便飯。
父母多次被老師叫到學(xué)校接受教育,回來自然免不了責(zé)罰我。雖然打也打了,罵也罵了,可是似乎并沒有什么效果。我依然對學(xué)習(xí)沒有多少興趣,老師的話還是左耳朵進(jìn)右耳朵出,沒有記住幾句。
轉(zhuǎn)變發(fā)生在小學(xué)四年級上學(xué)期,一位新老師從另一所學(xué)校調(diào)到我們學(xué)校,擔(dān)任我們班的班主任兼語文老師。我想,我這一生最應(yīng)該感謝的人,除了父母,就是她——我最尊敬的董艷博老師。
新學(xué)期開始的第一節(jié)課是語文,我一如既往地最后一個進(jìn)入教室。雖然老師是新?lián)Q的,但我也沒怎么在意。在同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲中,我偷偷瞟了講臺上的人一眼,覺得還行,笑瞇瞇的,一雙大眼睛很亮。
“我姓董,大家叫我董老師吧!我希望能和大家成為朋友,大家有什么問題可以和我一起討論,也可以私下交流?!彼郎睾偷卣f?!敖裉爝@節(jié)課,我們學(xué)習(xí)《驕傲的公雞》。同學(xué)們,老師相信你們每個人的家里都養(yǎng)了公雞,你家的公雞是什么樣子的呢?誰愿意講給大家聽一聽?”
教室里安靜極了,大家只是相互交換了一下眼神,沒人說話,也沒人舉手,所有人都有些茫然。似乎沒有人明白她的意思,也可能不習(xí)慣她這樣的上課方式。我冷漠地扭頭看向窗外,有些幸災(zāi)樂禍。
董老師的聲音依然那么溫和:“咱們天天跟家里的那些小動物見面,一定非常熟悉吧?你最喜歡你家大公雞的什么?是它漂亮的羽毛?紅紅的雞冠?還是它走路的樣子呢?不用緊張,喜歡什么就說什么?!?/p>
遲疑片刻,一雙雙小手陸續(xù)舉了起來。我漫不經(jīng)心地在一張紙片上胡亂涂鴉,壓根就沒往心里去,反正又不會叫到我。
同桌使勁推了推我的胳膊,小聲說:“老師叫你呢!”
我一下子愣住了,完全不明白跟我有什么關(guān)系。抬起頭,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都看著我,董老師也正望著我,眼睛里滿是鼓勵與期待。我慢吞吞地站起來,一言不發(fā)地盯著黑板,準(zhǔn)備好了接受她的批評。
意料中的責(zé)備并沒有,得到的反而是贊賞:“晶晶,老師知道你一定能說得很好,你是個很善于觀察的孩子,老師看過你寫的作文,有些句子很生動、形象?!?/p>
我雖然對新老師并無好感,但我以一個孩子單純的心思感知,她對我真的沒有絲毫惡意。我也不好意思再僵持下去,那就胡謅幾句吧,應(yīng)付一下不就完了。
沒想到這樣居然也能得到表揚(yáng),老師很夸張地鼓掌:“晶晶講得非常生動,我們好像看到了她家的蘆花大公雞在院子里耀武揚(yáng)威、昂首闊步。大家鼓勵鼓勵她?!?/p>
教室里響起熱烈的掌聲。我微微低著頭,表面上假裝滿不在乎,但嘴角不由自主扯起的弧度還是沒能掩飾住心底的得意。我那時并不知道,其實(shí)從那一刻起,我已經(jīng)開始不反感語文課了。
班里的同學(xué)真的都和董老師成了朋友,他們總會在下課的時候去她的小屋,還從她那里借來許多有趣的故事書。在那個物資匱乏的時代,這些書對于那些農(nóng)村的孩子來說是多么彌足珍貴呀。
我從來都不去,雖然我也喜歡她。不過我會想盡一切辦法從其他同學(xué)那里借來所有能借到的書,除了上課、睡覺,其余的時間就兩耳不聞窗外事,一心只讀借來書。那時候我只對看書感興趣。為了能按時還書給同學(xué),我還偷偷地躲在被窩里打手電筒看書。
讀書真的是有滿滿的收獲,不但開闊了眼界,增長了知識,而且還看到了不一樣的世界,不一樣的人,不一樣的生活。而且我做夢都沒有想到,我的語文成績竟然不知不覺提升了好多,破天荒考了70分!這對我來說才是最大的驚喜。
就這樣,我不知不覺愛上了語文。雖然我還是盡量躲避新來的老師,雖然董老師讓我感到溫暖,不由自主想要靠近。
有一天下午課外活動,董老師特意坐在了我的身旁,她小聲說:“來,晶晶,我把你的頭發(fā)弄好?!?/p>
我紅著臉沒有吭聲,老師輕輕地拉我坐在她面前,用梳子細(xì)細(xì)地梳理我那亂糟糟的頭發(fā)。第一次離老師那么近,聞著她身上散發(fā)的淡淡清香,覺得她是那么優(yōu)雅、美麗!幸福的淚水潤濕了我的雙眼,一切都如夢一般恍惚起來。
我的頭發(fā)被扎成了高高的馬尾,老師端詳了一下:“還不錯,蠻清秀的。明天中午你把頭發(fā)洗一下,我給你剪剪,好嗎?”
第一次,我在其他女孩子的眼里看到滿滿的羨慕,激動得手足無措。除了連連點(diǎn)頭,我不知道自己還能有什么其他的舉動。
是她耐心地幫我修剪亂糟糟的頭發(fā),讓我明白一個女孩子應(yīng)該有干凈整潔的外表;是她細(xì)心地給我的棉襖補(bǔ)全了紐扣,那個冬天我不再感到寒冷;也是她微笑著把一支鋼筆送給我,獎勵我語文第一次考及格……我那顆找不到方向的心在這一刻終于安靜下來。那時,我在心里種下了一個小小的愿望:要做像董老師那樣能夠帶給別人溫暖的人。
董老師不僅課講得特別生動,還指導(dǎo)我們看書、寫字,經(jīng)常帶我們出去野炊、郊游,教會我們學(xué)會用眼睛觀察生活,用真實(shí)的情感寫作文。她從來沒有打罵過我們,即便一句嚴(yán)厲的斥責(zé)都沒有。所有的孩子都很聽她的話,大概我們都舍不得讓自己喜歡的老師生氣吧。
可惜相聚的日子總是很短暫,總以為她會把我們教到小學(xué)畢業(yè),看著我們長大成人。沒想到,六年級上學(xué)期的時候,她的丈夫摔壞了腿,需要人照料,董老師不得不調(diào)到離家更近的學(xué)校。大家都很難過,哭著為她送行,董老師也忍不住流淚。她一一跟同學(xué)們道別,最后她拉著我的手說:“晶晶,你是個很聰明的孩子,現(xiàn)在你已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變,只要不放棄,你一定會比別人更出色。繼續(xù)努力,老師希望看到你成功的那一天。知道你喜歡看書,我送你兩本書做個紀(jì)念吧?!?/p>
我忍著淚水拼命點(diǎn)頭,聽著叮嚀聲漸漸遠(yuǎn)去。
老師送我的兩本書我一直珍藏著,也始終不敢忘記她對我的期望,我也始終努力成為像她那樣的人。
(作者單位:湖北省棗陽市北城南園小學(xué))
責(zé)任編輯 劉玉琴