辛寶忠

和風(fēng)東來，藍(lán)圖舒卷。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國。習(xí)近平總書記重要講話立意深遠(yuǎn)、催人奮進(jìn)，彰顯了中國共產(chǎn)黨對發(fā)展教育事業(yè)的高度自覺和遠(yuǎn)見卓識，是新時代指導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展的行動指南。哈爾濱師范大學(xué)作為我省教育、藝術(shù)、人文社會科學(xué)和自然科學(xué)的重要人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地，必須牢牢抓住全國教育大會召開的有利契機(jī)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，切實(shí)肩負(fù)起黨和國家所賦予的神圣職責(zé)。

為國育才，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)?！坝旁焓?，為國之本”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高?！氨仨毎雅囵B(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才”。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、實(shí)現(xiàn)我省全面振興全方位振興的關(guān)鍵歷史時期，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，深化改革創(chuàng)新，人才質(zhì)量亟待全面提升。培育人才歸根結(jié)蒂依賴教育，高校在發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢方面責(zé)無旁貸。哈師大將堅(jiān)定社會主義辦學(xué)方向，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以教育教學(xué)改革為動力，以一流學(xué)科建設(shè)為牽引，以科學(xué)研究為支撐，以師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，全面培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校將進(jìn)一步彰顯教師教育特色，打造“精品師范”，深入實(shí)施“卓越教師培養(yǎng)計劃”和“人才培養(yǎng)質(zhì)量提升計劃”，構(gòu)建以學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)能力、研究能力、師德教育以及自我發(fā)展能力為主要內(nèi)容的教學(xué)體系。大力支持地方教育事業(yè)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，以覆蓋全省的G-U-S教師教育聯(lián)盟為載體，推進(jìn)地方政府、高校和中小學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)教師教育人才。以建設(shè)創(chuàng)新型國家、造就創(chuàng)新型人才為目標(biāo)驅(qū)動，堅(jiān)持科學(xué)研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的深度融合，構(gòu)建教研銜接、教研相長的集人才、學(xué)科、科研三位一體創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。全面落實(shí)教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》精神，以新思政觀引領(lǐng)改革，積極構(gòu)建“112349育人模式”，建立完善“十大育人體系”，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，完成一體化育人體系建設(shè)。始終堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生頭腦，加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立習(xí)近平總書記提出的“四個正確認(rèn)識”，不斷增強(qiáng)“四個自信”，著力使大學(xué)生成為馬克思主義堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和忠實(shí)實(shí)踐者，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)師資和高技能創(chuàng)新拔尖人才。

躬以踐實(shí)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主戰(zhàn)場。“窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，建立健全學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”。高校要以提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加快推動人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的全方位適應(yīng)，加快推動知識創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)驅(qū)動能力的深度對接，努力把高校的人才和科技資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為科技成果，成為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。哈師大將以國家中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的全面提升。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)、教育科學(xué)、語言文化、自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科和經(jīng)濟(jì)管理等“五大板塊”優(yōu)勢特色學(xué)科群建設(shè)，在繼續(xù)保持基礎(chǔ)研究領(lǐng)域優(yōu)勢地位的同時，以高層次重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、人文社科基地等科研平臺為載體，努力打造具有突出優(yōu)勢的科學(xué)研究品牌，產(chǎn)出高層次的科研成果，不斷提升科技創(chuàng)新能力，成為推動龍江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力和重要支撐力。學(xué)校將繼續(xù)在高教強(qiáng)省“五個服務(wù)計劃”“三支一扶”“村村大學(xué)生計劃”和扶貧等工作中發(fā)揮作用，努力打造高水平的科研團(tuán)隊(duì)和高端智庫，通過成果轉(zhuǎn)化、政策咨詢等形式，服務(wù)國家“一帶一路”建設(shè)和“中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊”建設(shè)，努力把增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力、提升科研成果轉(zhuǎn)化水平作為重要任務(wù)，提高對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度。

燭照方向，突出鑄魂和價值引領(lǐng)功能。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”。當(dāng)前，各種社會思潮復(fù)雜多變、沖撞消長，黨和國家最緊迫的任務(wù)就是凝聚中國力量，使各族人民緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。高等學(xué)府“兼收并蓄，而開風(fēng)氣之先”，從成立之初便成為人類社會的動力站和思想庫，始終自覺處在社會改革和文明進(jìn)步的前沿。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校，因此高校理應(yīng)成為鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位、發(fā)展社會主義意識形態(tài)、傳播社會主義先進(jìn)文化的主陣地，為黨和國家建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)發(fā)揮重要作用。哈師大馬克思主義理論學(xué)科具有突出優(yōu)勢，馬克思主義學(xué)院獲批全省高校首批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，馬克思主義理論學(xué)科在第四輪全國學(xué)科評估中，位列參評231所高校的B+（前10%～20%）。馬克思主義理論教師團(tuán)隊(duì)獲批首批全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校成立了東北三省首家“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心”。學(xué)校將充分發(fā)揮理論優(yōu)勢，立足中國特色社會主義實(shí)踐，立足龍江發(fā)展建設(shè)實(shí)際，組織理論研究的專家學(xué)者在研究傳播馬克思主義科學(xué)理論方面竭盡全力、堅(jiān)持不懈。積極倡導(dǎo)廣大專家學(xué)者運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法深入回答重大的理論和現(xiàn)實(shí)問題，推動發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義和當(dāng)代中國馬克思主義，同時從國家政治安全和意識形態(tài)安全的高度，進(jìn)一步深化對錯誤思潮的認(rèn)識與批判，努力堅(jiān)守理論陣地、搶占輿論陣地、打造文化陣地，充分利用各類教育教學(xué)、對外交流與合作等方式，以及校園網(wǎng)、期刊、校宣講團(tuán)等資源，在爭奪意識形態(tài)主動權(quán)上下功夫，堅(jiān)持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，發(fā)揮廣泛的輻射作用和示范作用。

傳承文明，助力龍江文化事業(yè)的發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任?！绷?xí)近平總書記對教師職責(zé)使命的闡述也指明了匯聚眾多高水平教師的高等學(xué)府在國家發(fā)展戰(zhàn)略中所處的歷史方位和崇高使命。文化傳承與創(chuàng)新是高校重要的辦學(xué)功能，高校是民族文化成就和精神家園的守護(hù)者，是文化衍生和傳承的重要基地。高校有責(zé)任也有能力在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化，提升國家文化軟實(shí)力方面作出貢獻(xiàn)。高校要從完善機(jī)制、特色活動、理論學(xué)習(xí)等方面人手，繼承發(fā)揚(yáng)大學(xué)精神，力求通過民族優(yōu)秀文化的傳承和弘揚(yáng)，延續(xù)民族的血脈和靈魂，固守國家和民族創(chuàng)造精神境界的寶貴精華。哈師大擁有眾多人文社會科學(xué)的專家學(xué)者，建有東北歷史文化研究中心、黑龍江流域文明研究中心等科研機(jī)構(gòu)，一方面要在廣大師生員工中深入開展中國夢教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，全面開展黨史、國史、改革開放史、社會主義先進(jìn)文化史教育，并力求與學(xué)校文化建設(shè)相互聯(lián)系，與校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)緊密融合，充分發(fā)揮大學(xué)文化的導(dǎo)向、凝聚、激勵、調(diào)適、輻射等重要的育人功能；另一方面要充分挖掘和利用東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神等黑龍江優(yōu)秀精神資源，不斷豐富對社會主義核心價值觀內(nèi)涵的研究闡釋。此外，還要牢牢把握社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，以學(xué)校連續(xù)33年承辦的“哈夏”音樂會專場演出，以及依托哈師大建立的黑龍江現(xiàn)代文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和哈爾濱國際油畫交易中心等平臺和載體，積極推動文化強(qiáng)省建設(shè)。堅(jiān)持高層次、高品位、精品化、特色化原則，以滿足廣大人民群眾精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動力，充分打造具有中國傳統(tǒng)元素、黑土韻味、龍江情懷的特色文化藝術(shù)精品，著力把學(xué)校的文化藝術(shù)資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為我省的文化事業(yè)優(yōu)勢，著力發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化人、塑造人、熏陶人的功能和傳播輻射作用，一如既往地堅(jiān)持以科學(xué)理論武裝人、以正確輿論引導(dǎo)人、以高尚精神塑造人、以優(yōu)秀作品鼓舞人，竭盡全力為龍江文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮貢獻(xiàn)力量。

（作者系哈爾濱師范大學(xué)黨委書記）

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