張豐韜

信息網(wǎng)絡讓世界變了、時代變了，也讓思想政治教育的陣地和舞臺變了，隨著信息時代的快速發(fā)展，知識的傳播，文化的交流方式都發(fā)生了很大的變化。在如今時代背景下，高校學生思想政治教育工作必s須快速跟進，確保效能。

1 問題與現(xiàn)狀

現(xiàn)在的高校大學生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成長起來的一代。習慣于“指尖生活”“淘寶購物”“百度解惑”“微語溝通”。這種鮮明的時代特征使得學生對教育教學個性化需求不斷增強，對我們當前的思想政治教育帶來了現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

一是多元思想文化滲透，增大了教育引導的難度。動動手指即可接觸到龐雜多樣、良莠不齊的信息，對高校大學生理想信念、價值追求、道德品行、性格心理等帶來全面深入的影響。相對于找輔導員談心，他們更愿意在論壇里“說真話”、朋友圈里“曬心情”，經(jīng)常是“思想教育搞半天，經(jīng)不住互聯(lián)網(wǎng)上溜一圈”。

二是信息傳遞迅速廣泛，對教育的即時性提出更高要求。社會發(fā)生重大事件往往第一時間在信息網(wǎng)絡傳播，一件事分分鐘就會通過網(wǎng)絡曝光人人皆知或發(fā)酵成全國焦點，高校大學生思想從未像今天這樣受到如此嚴重的外界影響干擾，導致我們的教育總是“慢半拍”，有的教育更是未“發(fā)聲”已過時。

三是信息資源開放共享，教育者的信息優(yōu)勢不再。網(wǎng)絡時代各種信息呈爆炸式傳播，教育者與被教育者實現(xiàn)了信息對等，甚至信息逆轉。一方面，導致高校大學生已不再愿意被動地、單方面接受輔導員的灌輸，一定程度上削弱了輔導員的威信；另一方面，對輔導員的知識儲備、教育能力等方面提出了更高要求。

四是信息網(wǎng)絡改變了社交方式，引發(fā)教育模式的改進革新。網(wǎng)絡時代交互性、平行性、自由性、開放性的溝通交流方式，深刻改變了青年高校大學生的思維習慣和行為特征，相比于一堂黨課、“我講你聽”的傳統(tǒng)教育模式，高校大學生更樂于參與互動式、交流式、自助式教育，對綜合了圖片、視頻、動畫等多種傳媒手段的教育形式更感興趣。

2 思考與對策

一是變“談網(wǎng)色變”為“聞網(wǎng)則喜”，過好網(wǎng)絡認知關。

時代的要求使我們必須認識到，高校大學生的興趣在哪里，思想教育的陣地就在哪里。過去那種一味簡單地理論灌輸，只能拉大教育與高校大學生現(xiàn)實思想的距離。如果我們不結合青年特點，而是與他們在平行線上各說各話，就很難走進高校大學生的“朋友圈”。在教書育人的過程當中教師應該注重喚醒學生的網(wǎng)絡文化自覺性，用優(yōu)秀的網(wǎng)絡文化理念潛移默化的影響學生的思想和行為，體現(xiàn)為精神的激勵和價值的遵從，使思政教育具有人文化和時代色彩，將教育理論與網(wǎng)絡認知融為一體，堅持“以文育人、以文化人”的導向，對提高當今思政教育質(zhì)量，彌補現(xiàn)行理論課程不足大有裨益。

二是變“新瓶舊酒”為“脫胎換骨”，過好網(wǎng)絡思維關。

傳統(tǒng)的高校思想政治教育建設無論是教育方式還是教學內(nèi)容、理念都越來越難適應網(wǎng)絡時代的現(xiàn)實需求。高校大學生最熟悉網(wǎng)絡、最具有網(wǎng)絡思維。高校思政教育應該積極根據(jù)當今大學生的年齡特征和心理需求，充分調(diào)動學生在網(wǎng)絡陣地學習上的積極性、主動性和創(chuàng)造性，要發(fā)揮他們的主觀能動性，為他們搭建平臺，尊重他們的原創(chuàng)，使他們成為教育的主角和參與者。為他們把好“世界觀、人生觀、價值觀”的總方向，營造“推陳出新”的氛圍，鼓勵“敢想敢干”的勇氣，傳播“積極向上”的力量。不斷推動網(wǎng)絡新手段在教書育人過程當中合理運用，從傳統(tǒng)的書本理論教育向網(wǎng)絡平臺發(fā)展轉變，擴大思政教育的覆蓋面，增強于社會的互動性從而調(diào)動高校大學生主動學習與參與活動的熱情和積極性。

三是變“文言文語”為“網(wǎng)言網(wǎng)語”，過好網(wǎng)絡語言關。

習近平主席在元旦獻詞中用了“點贊”和“蠻拼的”兩個網(wǎng)絡流行語，一下子拉近了與網(wǎng)民的距離，網(wǎng)上好評如潮?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性、交互性、隱蔽性催生出大量的新型網(wǎng)絡語言。比如“漲姿勢”“不明覺厲” “講真”等等。這些雷人雷語契合90后“網(wǎng)絡一代”闡明觀點、表達立場的心理需求，看似不通文理卻直通網(wǎng)民心理，看似難登大雅之堂卻在虛擬空間大行其道。高校思政教育在實際的教學當中，要學會融入現(xiàn)實環(huán)境從而實現(xiàn)發(fā)展，要正確對待和處理網(wǎng)絡語言在教學當中的積極作用，增強教育針對性，政治理論課程的感染力和時效性。

四是變“修堤筑壩”為“清淤疏渠”，把好網(wǎng)絡紀律關。

讓大學生樹立正確的價值觀，不斷提升綜合素質(zhì)是高校教師的責任和擔當。信息迷霧嚴重沖擊高校大學生價值取向，西方憑借網(wǎng)絡優(yōu)勢，在全球進行文化滲透，大搞政治轉基因、歷史虛無主義，鼓吹“普世價值”。他們“潛伏”在青年高校大學生最愛去的地方，在看不見的戰(zhàn)場上與我們較量爭奪。因此，高校首先應該做到在思想教育上宣揚主旋律，幫助學生樹立崇高的理想和道德追求，立足于幫助學生解決思想上的困惑與負面情緒。必須搶占網(wǎng)絡陣地，練就網(wǎng)絡慧眼，對各種錯誤信息自覺做到不信、不傳、不議。

網(wǎng)絡在提高我國文化軟實力，增強高校思想政治教育的凝聚力和向心力具有重要推動作用，依托網(wǎng)絡平臺，融入網(wǎng)絡文化，從思想政治教育理念、內(nèi)容和實踐上不斷更新優(yōu)化課程體系已經(jīng)成為高校提高思政教育質(zhì)量的新方向。作為高校思想政治教育工作者必須要高度重視網(wǎng)絡教育對當今大學生產(chǎn)生的影響，致力于使網(wǎng)絡文化更好的服務于思政教育建設與發(fā)展。

（作者單位：西安音樂學院）