張謙
跨境電商作為新興模式,為經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇。在中國經(jīng)濟新常態(tài)下,跨境電商在面臨機遇的同時也面臨著挑戰(zhàn),如人才培養(yǎng)缺口,為了解決這個問題,國家對跨境電商人才培養(yǎng)予以了高度重視。因此,本文針對新常態(tài)下跨境電商人才培養(yǎng)模式構(gòu)建進行了分析,結(jié)合實際情況提出了一些意見,從而為有效解決跨境電商人才培養(yǎng)危機提供依據(jù),通過培養(yǎng)出越來越多的人才,最終促進跨境電商行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
一、經(jīng)濟新常態(tài)下的跨境電商分析
在全球經(jīng)濟危機的影響下,世界的經(jīng)濟已經(jīng)進入了調(diào)整與過渡階段,在大的經(jīng)濟背景下,國際局勢發(fā)生了變動,在匯率變動以及人力成本提升等因素的影響下,中國的經(jīng)濟增長速度呈現(xiàn)放緩趨勢,為了平衡經(jīng)濟杠桿,必須對投資拉動經(jīng)濟增長的模式進行調(diào)整,轉(zhuǎn)變成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),再變換方向,尋求可持續(xù)的增長模式。中國的經(jīng)濟已步入了新常態(tài),新常態(tài)對中國經(jīng)濟未來的走向加以解讀。同時解讀當前以及今后一個時期的發(fā)展方向。當然,在一定程度上新常態(tài)表明存在新的機遇,也面臨著挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟新常態(tài)條件下,傳統(tǒng)的外貿(mào)粗放型增長模式不能適應經(jīng)濟發(fā)展的要求,必須優(yōu)化外貿(mào)發(fā)展方式。在開拓海外市場過程中,跨境電商成為了非常重要的途徑,跨境電商具有其優(yōu)越性,可以有效的避免外貿(mào)中間環(huán)節(jié),促進了引進來與走出去,對解決網(wǎng)購風險、縮短周期和維權(quán)等問題起到了關(guān)鍵作用。在出口稅方面,跨境電商享有優(yōu)惠政策,跨境電商成為了重要的發(fā)展趨勢,然而在面臨機遇的同時也存在著挑戰(zhàn)。
二、跨境電商人才需求
近年來??缇畴娚绦袠I(yè)飛速發(fā)展,對人才的需求量較大。但是,當前的跨境電商專業(yè)人才十分短缺,跨境電商商務對人才的要求更高,主要是由于跨境電商作為交叉學科,不但具有電子商務的特點,而且兼具國際貿(mào)易的特點,所以跨境電商人員要經(jīng)常與國外客戶進行語言文化溝通,對外語水平要求很高,那么,必須具有多種才能復合型人才。從目前跨境電商行業(yè)所招收的畢業(yè)生情況看,側(cè)重于電子商務和國際貿(mào)易等專業(yè),雖然其專業(yè)知識豐富,可是專業(yè)知識相對單一,實際操作能力不足,與預期目標還有一定的差距,為了滿足跨境電商行業(yè)的需求,需要將培養(yǎng)高素質(zhì)的跨境電商專業(yè)人才作為目標,從而促進跨境電商的可持續(xù)發(fā)展。
三、新常態(tài)下跨境電商人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略
(一)合理的設計教學內(nèi)容
為了實現(xiàn)對跨境電商的有效培養(yǎng),需要對人才培養(yǎng)模式予以重新的構(gòu)建。為了向組織教學提供可靠的依據(jù),必須合理的設計教學內(nèi)容,確保教學內(nèi)容與跨境電商與經(jīng)濟發(fā)展的要求相互吻合。為了使得跨境電商人才培養(yǎng)具有科學性,應當基于跨境電商所需要的能力,通過對能力進行分析,以其為基礎,進而恰當?shù)脑O計教學內(nèi)容,對課程設置加以優(yōu)化。從根本上講,因為跨境電商涉及到的內(nèi)容較多,那么,要保證多個學科相互交叉,并且有機的滲透在一起,通常情況下,跨境電商專業(yè)的教學內(nèi)容涉及到很多方面,不但包含了市場營銷課程、商務英語課程、電子商務課程,而且融合了國際物流課程與國際貿(mào)易課程等,包括的學科更加廣泛,所以培養(yǎng)出的跨境電商人才可以掌握豐富的知識,為其勝任跨境電商工作奠定了良好的基礎。
(二)創(chuàng)新教學方法
在新常態(tài)下,為了培養(yǎng)出優(yōu)異的跨境電商人才,在構(gòu)建培養(yǎng)模式過程中,必須對教學方法予以深刻的認知,只有采用了合理的教學方法展開教學活動,才能促進教學質(zhì)量的提高,為跨境電商人才的培養(yǎng)發(fā)揮不可估量的作用。在新課程改革和深化的背景下,傳統(tǒng)的教學方法與模式已經(jīng)難以滿足當前教學的基本要求,因為傳統(tǒng)的教學方法教師占據(jù)了主導地位,不利于對學生個性與實踐等能力的培養(yǎng)?;诖?,為了實現(xiàn)對跨境電商人才的有效培養(yǎng),必須創(chuàng)新教學方法,將學生作為教學的主體,增強學生的主體性和主觀能動性,認真落實以人為本的學生觀,強化對學生綜合能力的培養(yǎng)。
從跨境電商的本質(zhì)上看,其對學生的實操性練習提出了更高的要求,所以教師可以充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段展開教學活動,借助于網(wǎng)絡向?qū)W生展示跨境電商的基本工作流程,確保學生對跨境電商的工作內(nèi)容有直觀的認知。同時,為學生提供較多的實際操作機會,讓學生運用計算機實操和多媒體演示等途徑,為學生提供感官體驗的機會,并且實現(xiàn)跨境電商與企業(yè)的服務對接,構(gòu)建校內(nèi)和校外實訓基地,加強校企合作,繼而在實際操作中提升其動手能力和實踐能力,也在一定程度上激發(fā)學生學習跨境電商課程的積極性與主動性,為深入培養(yǎng)跨境電商人才創(chuàng)造有利的條件。
(三)加大師資隊伍的建設
在人才培養(yǎng)階段,教師發(fā)揮了至關(guān)重要的作用,其綜合素質(zhì)的高低關(guān)系到未來學生的發(fā)展。因此,在新常態(tài)下,構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)模式,一定要對師資隊伍的建設予以高度重視,通過加大師資隊伍的建設力度,采取合理的措施打造完善的師資隊伍,繼而為跨境電商人才的培養(yǎng)提供有利的保障。
從目前的情況來看,在跨境電商方面,部分教師的綜合知識結(jié)構(gòu)與知識體系尚不健全,因而對跨境電商人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了影響?;诖耍瑢W校要更新教學理念,針對教學資源進行整合,加大經(jīng)管學院與外語學院的互動力度,并且聘請具有豐富經(jīng)驗的電子商務人才為教師。此外,定期對教師進行培訓,深入企業(yè)定崗實習,促進掌握最新的動態(tài),獲取最新的技術(shù),當教師的知識體系更為完善,才能推到跨境電商人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建,向社會輸出符合條件的跨境電商人才。
(四)采取分方向人才培養(yǎng)模式
基于市場對跨境電商人才的需求,在構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)模式過程中,應當以市場為導向,結(jié)合學生能力、就業(yè)崗位和未來發(fā)展等,采取分方向人才培養(yǎng)模式。針對于高職類的學生而言,在第一年教學階段,需要注重開設公共基礎課程,學習的內(nèi)容包含如下方面:營銷、貿(mào)易、商務英語,還涉及到管理、計算機和經(jīng)濟等內(nèi)容。對于第二年所開設的專業(yè)基礎課而言,則側(cè)重于深入學習網(wǎng)絡方面的內(nèi)容,例如,網(wǎng)絡營銷、電子商務,以及網(wǎng)絡支付與結(jié)算,甚至是網(wǎng)頁設計等。在最后一年,學生要結(jié)合自身興趣愛好等,選擇日后的工作方向,具體的工作方向包含了物流管理、網(wǎng)絡營銷和技術(shù)類等,當學生掌握了與跨境電商相關(guān)的基礎課程內(nèi)容,并且明晰了未來的發(fā)展方向,繼而進行有針對性的學習,從而為所培養(yǎng)的跨境電商人才與企業(yè)崗位實現(xiàn)無縫對接打下堅實的基礎。
四、結(jié)語
跨境電商作為新興的產(chǎn)物,對人才的需求也與以往有很大的差異性,所以在新常態(tài)下,必須加大構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)模式,通過完善人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),明確人才培養(yǎng)方向,然后采取合理的措施優(yōu)化教學環(huán)境,健全知識體系,促進對跨境電商專業(yè)人才的有效培養(yǎng),從而確??缇畴娚填I(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?,為中國?jīng)濟的增長創(chuàng)造良好的條件。(作者單位為河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院)