于雷

隨著素質(zhì)教育觀(guān)念的深入，體育教學(xué)受到人們的關(guān)注和重視。借助體育教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，符合素質(zhì)教育的要求。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級(jí)解讀那，小學(xué)體育教育對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和學(xué)習(xí)有著基礎(chǔ)性作用。作為小學(xué)體育教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，采取多樣化的課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)體育教學(xué)有效開(kāi)展。文章中結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)，提出幾點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效策略。

體育知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，小學(xué)體育是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量對(duì)學(xué)生之后的體育學(xué)習(xí)和鍛煉有著很大的影響。興趣，是每個(gè)學(xué)科都需要培養(yǎng)的重要內(nèi)容，體育教學(xué)也是如此。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立學(xué)生終身體育的意識(shí)。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，采取不同的課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)體育教學(xué)的有效開(kāi)展，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入。

1 借助有效開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生由于身心發(fā)展不夠成熟，具有活潑、好動(dòng)的特征，喜歡打鬧和游戲。因此，小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用這一特點(diǎn)，借助游戲活動(dòng)，開(kāi)展體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。教師根據(jù)體育教學(xué)的內(nèi)容，融入相應(yīng)的體育元素，借助游戲活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的意識(shí)，促進(jìn)體育教學(xué)的開(kāi)展。例如，在小學(xué)體育走跑交替的教學(xué)中，教師向?qū)W生講解走跑交替的重點(diǎn)以及動(dòng)作要點(diǎn)，教師做好相應(yīng)的示范。之后組織學(xué)生開(kāi)展“跳進(jìn)去拍人”的游戲，在一定的圓圈范圍內(nèi)，圓圈內(nèi)的人員不能夠出圈，追拍的人必須使用雙腳跳的方式。通過(guò)這樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)教師的講解和示范，體會(huì)走跑交替的動(dòng)作內(nèi)容和要點(diǎn)。同時(shí)教師觀(guān)察學(xué)生的游戲活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的引導(dǎo)工作，針對(duì)個(gè)別學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)工作。在游戲開(kāi)展的過(guò)程中，教師可以充當(dāng)裁判員，也可以充當(dāng)參與者的角色，在游戲過(guò)程中，給予學(xué)生引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的體育知識(shí)，借助這樣的游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生和老師之間的交流和互動(dòng)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。因此，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)內(nèi)容和游戲的融合，幫助學(xué)生掌握體育知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

每個(gè)人都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，小學(xué)生也不例外。小學(xué)生更渴望在同學(xué)和老師面前，展示自己優(yōu)秀的一面，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的認(rèn)可。因此，在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展具有競(jìng)賽性的體育活動(dòng)，充分展現(xiàn)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在小學(xué)體育迎面接力跑的教學(xué)中，教師充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生之間的差異，引導(dǎo)學(xué)生分成不同的小組，保證每個(gè)小組之間的綜合水平差不多，之后組織學(xué)生開(kāi)展接力比賽活動(dòng)，為了能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師可以設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，教師向?qū)W生講解比賽的規(guī)則和勝出的條件。在學(xué)生比賽開(kāi)始之前，其他的學(xué)生可以選擇自己支持的小組，如果小組獲勝，會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生在比賽的過(guò)程中，其他學(xué)生的喝彩和加油，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的自尊心，樹(shù)立學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生取得良好的比賽成績(jī)。在比賽結(jié)束之后，教師給予獲勝者表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)其他的小組學(xué)生給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，并且鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，努力鍛煉，一定能夠取得更好的成績(jī)。通過(guò)這樣的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，提高學(xué)生的體育能力和水平。因此，在小學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展具有競(jìng)賽性的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

3 開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生，具有很強(qiáng)的合作和團(tuán)結(jié)意識(shí)。因此，在體育課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)生的合作意識(shí)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，完成體育教學(xué)的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，借助學(xué)生的想象力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育能力，促進(jìn)體育教學(xué)有效開(kāi)展。例如，在小學(xué)體育“齊步走與立定”的教學(xué)中，通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的走路和擺臂姿勢(shì)，鍛煉學(xué)生的下肢力量和動(dòng)作的準(zhǔn)確性，學(xué)生在鍛煉的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)保持輕松自然，保持步調(diào)的整齊一致。實(shí)際教學(xué)中，教師向?qū)W生講解動(dòng)作的方法和要領(lǐng)，并且進(jìn)行動(dòng)作的分解，開(kāi)展完整的示范。之后，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式開(kāi)展訓(xùn)練，每個(gè)小組選擇組長(zhǎng)，組長(zhǎng)正確的喊出口令，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，教師觀(guān)察學(xué)生的訓(xùn)練，給予學(xué)生指導(dǎo)。同時(shí)，小組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的隊(duì)列紀(jì)律維持和錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，保證學(xué)生掌握體育知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)這樣開(kāi)展體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生的自我協(xié)調(diào)能力，借助小組訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的配合能力，相互之間產(chǎn)生默契，建立學(xué)生之間的友誼。同時(shí)，借助小組合作學(xué)習(xí)模式，加深學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采取有效的課堂教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的身心特點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。因此，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)和游戲的結(jié)合，開(kāi)展游戲教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展競(jìng)賽性體育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：遼寧省阜新市蒙古族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）