李超

一、民間游戲有利于幼兒體能的發(fā)展

民間游戲的種類繁多，又富有興趣性，形式簡單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛，科學(xué)地開展民間體育游戲，能夠增強(qiáng)幼兒體能，例如，跳繩就能鍛煉幼兒全身運(yùn)動(dòng)，有雙腳跳、單腳跳、編麻花、跑跳、蹲跳等，貼人能鍛煉幼兒奔跑能力以及躲閃的能力，好玩的球鼓勵(lì)幼兒自由探索球的各種玩法。推小車鍛煉幼兒平衡能力，四肢協(xié)調(diào)度，建筑工地培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力，這些民間體育游戲不僅保進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技巧。

二、民間游戲有利于幼兒合作交往能力的發(fā)展

民間游戲帶有競爭性，這使幼兒在游戲中同時(shí)面臨著成功與失敗。如玩《包剪錘》《跳格子》等游戲時(shí)，當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會(huì)到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗，會(huì)產(chǎn)生挫折感，但幼兒好勝心強(qiáng)，豐富有趣的民間游戲又深深吸引著幼兒，使他們能承受失敗和挫折給他們帶來的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會(huì)自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強(qiáng)了明辨是非、正確評價(jià)的能力，形成樂觀、開朗的性格。當(dāng)然在游戲的過程中，幼兒會(huì)很主動(dòng)的與周圍的小伙伴交流自己的心得。不管是輸還是贏，幼兒都會(huì)很高興的接受，而且對和自己玩游戲的小伙伴很友好，生怕下次沒人玩，所以就算幼兒贏了，他也不會(huì)驕傲，因?yàn)樗伦约旱耐橄麓尾缓妥约和?，有的時(shí)候他還會(huì)故意輸給自己的小伙伴，以示自己很弱，想留下自己的伙伴?，F(xiàn)在獨(dú)生子女的現(xiàn)象很普遍，小朋友在家根本就沒有小伙伴可以玩，他會(huì)和現(xiàn)在的小伙伴相處的很好。就算在游戲中輸了，很失落，不過過了一會(huì)他就會(huì)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，心情變得和以前一樣。

民間游戲有游戲規(guī)則才能使游戲進(jìn)行下去。富有情趣的民間游戲?qū)τ變壕哂泻艽蟮恼T惑力，游戲時(shí)幼兒必須相互協(xié)調(diào)、合作，學(xué)會(huì)自己解決矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的行為和情緒，學(xué)會(huì)理解和照顧他人、平等待人。同時(shí)，在游戲中每個(gè)幼兒自然的更換角色，讓每個(gè)幼兒都可以體驗(yàn)各個(gè)角色，避免了幼兒只玩一個(gè)角色的情況，因此幼兒必須形成有益的責(zé)任感和集體意識，才能更好的融入集體、參與游戲。

三、民間游戲有助于幼兒良好個(gè)性和積極情感的發(fā)展

一部分民間游戲是帶有競爭性的，這使幼兒在游戲中同時(shí)面臨著成功與失敗。如玩《石頭剪刀布》、《跳格子》等游戲時(shí)，當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會(huì)到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗，會(huì)產(chǎn)生挫折感。幼兒好勝心強(qiáng)，這次輸了下次就想贏回來，從而分析自己的不足，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會(huì)自我控制，鍛煉了抗挫能力，幼兒能明辨是非、正確評價(jià)自己活他人，讓幼兒形成樂觀、開朗的性格。

再者，民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，又能讓幼兒在游戲中充分享受到自由。在自然、自發(fā)的民間游戲中，幼兒沒有任何干預(yù)，沒有心理壓力，情緒是放松的，他們自娛自樂，敢于大聲說笑，大方的表現(xiàn)，大膽的想象；他們隨時(shí)隨地、自由結(jié)伴，不用任何道具就玩得很開心。這說明幼兒民間游戲?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的情緒環(huán)境，使幼兒跨越了情緒障礙。民間游戲的開展過程是幼兒逐步形成良好個(gè)性心理和積極情感的過程。

四、民間游戲有利于幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展

對于民間游戲?qū)τ谟變旱恼J(rèn)知方面也起重要的作用，在跳格子的過程中，幼兒要不斷的數(shù)出跳的個(gè)數(shù)，邊跳邊數(shù)，這樣幫助幼兒對數(shù)字的認(rèn)知能力有所加強(qiáng)，在幼兒數(shù)數(shù)的過程幼兒就自然而然的會(huì)：“1、2、3、4、5??”按順序毫不費(fèi)力的數(shù)下去。這樣的游戲帶給幼兒的結(jié)果是幼兒很順利的就能數(shù)出這些數(shù)字，幫助幼兒對于學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的樂趣，民間游戲的過程，也是幼兒認(rèn)識生活、了解他人、親近社會(huì)的過程。

民間游戲在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中也是非常重要的，為了使民間游戲資源能與幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，可把收集到的民間游戲分成民間體育游戲、民間智力游戲、民間美術(shù)游戲、民間童謠說唱四大類，并在各區(qū)角投放相應(yīng)的民間游戲材料，開展相應(yīng)的民間游戲活動(dòng)。如在益智區(qū)投放翻花線、七巧板等，使幼兒在輕松自發(fā)的狀態(tài)下積極開動(dòng)腦筋。幼兒在玩七巧板游戲時(shí)， 在觀察到幼兒已掌握了不同的組合方式，能拼成單一圖案的情況下，教師可以游戲伙伴的身份加入到游戲中，并提供一些別的材料或提供一些帶有情景的圖書。這一方面豐富了游戲的內(nèi)容，增加了游戲的難度，另一方面也有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。在科學(xué)探索區(qū)可以投放繞繞轉(zhuǎn)、抽陀螺等游戲材料。幼兒在自己發(fā)現(xiàn)或在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題。在美工區(qū)可以增加泥塑、剪紙、編織等材料。美工民間游戲活動(dòng)中可以培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心，也可激勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐積極創(chuàng)新。如幼兒在泥塑游戲中，當(dāng)幼兒把他自制的富有意義和個(gè)性的杰作高高舉起時(shí)，教師及時(shí)給予肯定并建議他們開展一次泥塑展，活動(dòng)的內(nèi)容及形式由幼兒自己決定。這樣一來，不但幼兒的審美能力得到了相應(yīng)的提高，而且幼兒的社會(huì)性也得到了增強(qiáng)。在音樂表演區(qū)可以投放彩綢、扇子、各種民間小樂器、民間表演頭飾、服裝、音樂等， 幼兒在音樂表演區(qū)穿上漂亮的服裝、戴上漂亮的道具、載歌載舞，感受著優(yōu)美的韻律和富有變化的節(jié)奏，體驗(yàn)著中華民間藝術(shù)的美，從而增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，并陶冶幼兒的情操，給予幼兒自信心，在別人面前敢于展示自己，通過民間游戲與活動(dòng)區(qū)相結(jié)合，讓游戲真正融入到幼兒的一日生活中，讓幼兒作為游戲的主體，在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、提升自己的知識面，也鍛煉了幼兒的生活技能，讓幼兒得到全方面的發(fā)展。

幼兒民間游戲的種類和作用還很多，通過民間游戲的實(shí)踐，我們深切地感受到它對幼兒社會(huì)性發(fā)展具有重要的作用，是孩子們健康成長的良好伴侶。我們應(yīng)充分利用好民間游戲，愿我們的民間游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長！