馬蟹

教育部發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)高職高專院校總數(shù)占到全國(guó)高?？偭康囊话胍陨希諠u龐大的數(shù)量給學(xué)生管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。目前國(guó)家仍在大力提倡素質(zhì)教育，根據(jù)院校發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，同時(shí)也為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)寶貴人才。共青團(tuán)中央發(fā)布的《高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃》中曾明確指出學(xué)生干部是學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行者，也是學(xué)生工作隊(duì)伍中不可或缺的一部分，由此可見(jiàn)學(xué)生干部的選拔是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。

1 高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

1.1制定合理的組織架構(gòu)

大部分高職院校都有能力根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行干部隊(duì)伍建設(shè)，如建設(shè)學(xué)生黨支部、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織。這些干部組織在權(quán)責(zé)關(guān)系明確的基礎(chǔ)上，通過(guò)制定規(guī)章制度以規(guī)范組織目標(biāo)、將工作落實(shí)到每個(gè)人，從而有效保證整體組織有序運(yùn)行。

1.2形成科學(xué)的選拔機(jī)制

目前來(lái)說(shuō)，絕大部分院校都能夠靈活制定學(xué)生干部選拔機(jī)制，根據(jù)現(xiàn)有章程定期換屆，以競(jìng)聘、推薦等方式進(jìn)行選拔。各個(gè)院校選拔標(biāo)準(zhǔn)及方式不一，但相同之處是參與選拔的學(xué)生必須在思想、成績(jī)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力上有可靠的表現(xiàn)。選拔完成后，學(xué)校需要定期針對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的思想層次、工作能力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

1.3完善考核機(jī)制

科學(xué)的考核機(jī)制有助于營(yíng)造學(xué)生干部的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)需要建立、健全嚴(yán)格的考核制度，在黨組織、團(tuán)組織內(nèi)部進(jìn)行工作考核，并且嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)制度。在學(xué)生干部任職期間進(jìn)行定期考核，考核過(guò)程中有明確的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，并在每學(xué)年或每學(xué)期進(jìn)行先進(jìn)表彰，樹(shù)立典型。

2 高職院校學(xué)生干部建設(shè)過(guò)程中的不足

2.1選拔程序不夠合理

學(xué)生干部進(jìn)行選拔的方式，除了進(jìn)行學(xué)生代表大會(huì)外，大部分高職院校更多是使用招聘、任命等科學(xué)依據(jù)不足、沒(méi)有合理參照的方式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于選拔程序有所疑問(wèn)，選拔過(guò)程中民主程度有待提高。合理、科學(xué)的選拔程序有利于提高學(xué)生參與的積極性，同時(shí)幫助學(xué)生干部在群眾中樹(shù)立威信。

2.2不夠重視梯隊(duì)建設(shè)

目前高職院校的學(xué)生干部組織建設(shè)缺乏明確的梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，也鮮少總結(jié)上一屆隊(duì)伍建設(shè)中的問(wèn)題，以用于下一屆學(xué)生隊(duì)伍的補(bǔ)充參考。即便有的高職院校已經(jīng)意識(shí)到梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵性，但是對(duì)于學(xué)生干部后備團(tuán)的設(shè)置、選拔條件、培養(yǎng)計(jì)劃、考核機(jī)制等的設(shè)定，也僅僅只停留在構(gòu)思階段，并未真正付諸行動(dòng)。

2.3培養(yǎng)體系效果不佳

高職院校一直都有意愿在學(xué)生干部培養(yǎng)方面進(jìn)行投入，但因?yàn)橐韵路N種原因，投入產(chǎn)出比不甚理想。首先，高職院校對(duì)于學(xué)生干部的現(xiàn)狀預(yù)估準(zhǔn)確度有偏差，無(wú)法做到有的放矢，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性有欠缺;其次，很多高職院校在培訓(xùn)課程的制定過(guò)程中應(yīng)付了事，導(dǎo)致授課老師對(duì)于相關(guān)培訓(xùn)主題缺乏深入的研究;第三，培養(yǎng)干部隊(duì)伍的方式過(guò)于單一，導(dǎo)致學(xué)生干部參與培訓(xùn)的積極性不高。

3 加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的思考

3.1制定合理規(guī)范的選拔程序

首先，需要重視學(xué)生干部選拔，對(duì)于選拔形式進(jìn)行創(chuàng)新，在單一的演講選舉形式中加入初試、復(fù)試等相關(guān)環(huán)節(jié)，引入頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)討論等形式考察學(xué)生的創(chuàng)新及合作能力，多方面了解學(xué)生的能力。其次，必須堅(jiān)持公平公正的原則，杜絕關(guān)系戶和走后門(mén)的現(xiàn)象，不能僅憑著某位老師的引薦就將學(xué)生引入干部隊(duì)伍，更要注重對(duì)學(xué)生的品質(zhì)、成績(jī)、群眾基礎(chǔ)等考察。

3.2重視學(xué)生干部隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)

首先需要明確的是，培養(yǎng)好第一批學(xué)生干部，是做好梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。其次，在目前一批學(xué)生干部正在發(fā)揮作用時(shí)，可以未雨綢繆進(jìn)行下一批學(xué)生干部的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)預(yù)備人才的積極性。在建設(shè)學(xué)生干部梯隊(duì)時(shí)，有效發(fā)揮現(xiàn)有干部隊(duì)伍的作用也同樣重要，現(xiàn)任學(xué)生干部在傳授工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也可以有效總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)、樹(shù)立自信心。

3.3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)投入

學(xué)生干部隊(duì)伍是高等教育事業(yè)中的重要支持，高職院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍的重要性，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)及相關(guān)投入。首先必須重視學(xué)生干部綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，雖然大多學(xué)生干部算是學(xué)生隊(duì)伍中相對(duì)優(yōu)秀的群體，但是人無(wú)完人，每個(gè)人身上都是優(yōu)缺點(diǎn)并存，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生干部的特點(diǎn)進(jìn)行工作分配，適時(shí)表達(dá)鼓勵(lì)和理解。其次，需要加強(qiáng)各部門(mén)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在設(shè)定共同奮斗目標(biāo)的同時(shí)，也要加強(qiáng)各部門(mén)之間的交流，發(fā)揮集體精神，彼此尊重、新人，協(xié)同合作完成學(xué)生干部所承擔(dān)的責(zé)任。

學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的每個(gè)階段都會(huì)遇到問(wèn)題，需要在黨組織、團(tuán)支部以及社團(tuán)等管理部門(mén)的悉心配合之下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，更好地根據(jù)本校特點(diǎn)建設(shè)符合自身發(fā)展的學(xué)生干部隊(duì)伍。

（作者單位：重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院）