探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

白嘉哲

【摘要】 探究式教學(xué)法是對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)方式基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)新式教學(xué)法，該教學(xué)方法的應(yīng)用有助于教師激發(fā)課堂教學(xué)活力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生積極主動(dòng)參與教師的教學(xué)實(shí)踐。本文對(duì)探究式教學(xué)法和初中物理的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了概述，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究了如何通過運(yùn)用探究式教學(xué)法來提高初中物理教學(xué)的有效性，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)學(xué)生的物理知識(shí)基礎(chǔ)以及增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維能力等三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述。

【關(guān)鍵詞】 探究式教學(xué)法 初中物理教學(xué) 有效性

【中圖分類號(hào)】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）03-173-01

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初中階段，學(xué)生開始逐漸接觸物理學(xué)科，初中物理的課程與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)《自然》、《科學(xué)》等學(xué)科內(nèi)容相銜接，因此，教師在教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，在課堂內(nèi)外融入探究式教學(xué)法，根據(jù)初中物理課程的教學(xué)目標(biāo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的物理創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生切實(shí)提高解決物理問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，提高教師的教學(xué)效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、探究式教學(xué)法與初中物理教學(xué)目標(biāo)概述

探究式教學(xué)法是指教師在傳統(tǒng)課堂講授教學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)形式、更新教學(xué)思維，主要側(cè)重課堂內(nèi)外的教學(xué)中引入學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生參與探究學(xué)習(xí)，不斷提出問題、解決問題，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，并增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力等。

初中物理課程是一門應(yīng)用性課程，其教學(xué)需要教師將物理理論知識(shí)與物理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合，且注重提高學(xué)生解決物理問題的能力。在這一課程特點(diǎn)下，初中物理課程的教學(xué)目標(biāo)主要為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生逐漸摸索物理學(xué)習(xí)方式方法，夯實(shí)學(xué)生的物理知識(shí)基礎(chǔ)，最終增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、物理思維能力，為解決探索物理問題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、如何運(yùn)用探究式教學(xué)法來提高初中物理教學(xué)的有效性

探究式教學(xué)法重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、激發(fā)學(xué)生的探究能動(dòng)性。運(yùn)用探究式教學(xué)來輔助初中物理教學(xué)需要教師多方面創(chuàng)新教學(xué)具體形式。

（一）用探究式教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)是初中物理課程的首要教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用探究式教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主參與課堂，摒棄傳統(tǒng)課堂教授教學(xué)的弊端。如，在光的折射、聲音的傳播等較為簡單的入門課程教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生運(yùn)用日常常見的文具或?qū)嶒?yàn)材料等來輔助探究。在光的折射中，教師可以讓學(xué)生觀察半杯水中吸管為什么變成彎的，在聲音的傳播中，教師可以通過讓學(xué)生觸摸自己的聲帶來體會(huì)聲音的震動(dòng)等。探究式教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面有著較大的作用，教師在教學(xué)中要將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)道具、教學(xué)形式合理融合，積極運(yùn)用圖片、小道具、視頻等多種方式。

（二）將探究式教學(xué)法融入物理教學(xué)課堂內(nèi)外

夯實(shí)學(xué)生的物理知識(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠講所學(xué)物理理論與物理實(shí)踐融會(huì)貫通，促進(jìn)學(xué)生物理知識(shí)體系的初步形成，離不開教師將探究式教學(xué)法融入物理教學(xué)課堂內(nèi)外。如：教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)不斷學(xué)習(xí)和思考，可以采用“設(shè)問探究法”來開展教學(xué)。具體來看，教師在課堂中設(shè)計(jì)相關(guān)小問題，用常見的生活現(xiàn)象、小故事為問題來引導(dǎo)進(jìn)行思考，通過詢問學(xué)生“為什么”、“怎么做”來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)。在課堂外，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)在線課堂等多種“互聯(lián)網(wǎng)+”與物理教學(xué)融合的方式，來幫助學(xué)生在課下觀察興趣實(shí)驗(yàn)，探究物理原理等等，提高學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的參與度。

（三）用探究式教學(xué)法增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維能力

最后，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力、創(chuàng)新能力、解決物理問題的能力等是初中物理教學(xué)的重中之重，教師這一教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也需要與探究式教學(xué)法相結(jié)合。教師在運(yùn)用探究式教學(xué)法時(shí)，要注重關(guān)注學(xué)生在理論、實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面的探究學(xué)習(xí)。如：彈簧彈力部分的教學(xué)中，教師要首先通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察彈簧形變所產(chǎn)生的彈力，接下來，教師要通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組的形式開展探究式教學(xué)，給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生摸索引起彈簧彈力大小變化的因素，并在討論結(jié)束后由小組中的一名學(xué)生進(jìn)行總結(jié)陳述。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來解決物理問題，提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)探究，有效提高學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維能力水平，促使教師教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，探究式教學(xué)方法的應(yīng)用需要教師了解初中物理課程的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)，并不斷創(chuàng)新探究式教學(xué)的具體形式，將物理課程的教學(xué)與探究式教學(xué)法相融合，從而增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)探究積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而不斷提高學(xué)生的物理知識(shí)能力水平，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性，從而輔助教師的教學(xué)，提高教師的教學(xué)效率。教師在采用探究式教學(xué)時(shí)，要將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新融合，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]覃志軍；淺談探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用.[J]；新課程研究旬刊，2017（6）：61-62.

[2]胡立青；深入探究，靈活把握——探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用.[J]；考試周刊，2017（29）.

[3]陳吟梅；探究式教學(xué)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用.[J]；文理導(dǎo)航（中旬），2017（11）.