用親子日記促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)

趙培香

摘 要 在當(dāng)今社會(huì)，教育工作者的工作目標(biāo)不是一味地教授給同學(xué)們知識(shí)，與此同時(shí)更重要的一點(diǎn)要給予同學(xué)們心靈上的教導(dǎo)。教育工作者的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，要求同學(xué)們身、心都要得到健康發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們身心健康方面的引領(lǐng)，是開(kāi)展素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。但這只是在學(xué)校里完成的么？答案很明顯。在家庭里，爸爸媽媽起著不可忽略的作用，因?yàn)榧彝ナ呛⒆觽冏钣H近的地方，爸爸媽媽是他們最親近的人，所以，加強(qiáng)對(duì)孩子們的心理健康教育，爸爸媽媽是不能缺席的。那么，爸爸媽媽?xiě)?yīng)采取什么樣的方法促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展呢？我認(rèn)為是親子日記這一方法。本文將著重討論親子日記對(duì)促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的重要影響。

關(guān)鍵詞 親子日記；小學(xué)生；身心健康成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）28-0041-01

所謂親子日記，就是記錄父母與孩子之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一種方法。親子日記就像一座橋梁，為父母和孩子架起心靈的通途；親子日記就像一條紐帶，將父母與孩子的心交織在一起；親子日記就像一縷陽(yáng)光，讓父母與孩子的心更明亮。親子日記會(huì)讓孩子變得更自信，充滿希望，因?yàn)樗麄冃闹兄?，無(wú)論發(fā)生什么，父母永遠(yuǎn)是他們最溫暖的依靠。家庭是沃土，親子日記是花，讓我們努力在沃土上培育出美麗的花吧！

一、教師注重親子日記的教學(xué)方法

在教師平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該不時(shí)地對(duì)同學(xué)們滲透利用親子日記方法教學(xué)的重要性。因?yàn)榘职謰寢屖撬麄冏钣H近的人，所以同學(xué)們?nèi)绻l(fā)生了什么他們自己不能解決的事情就和爸爸媽媽說(shuō)，如果不好意思說(shuō)的話，就可以利用親子日記這一方法和爸爸媽媽進(jìn)行交流溝通，讓爸爸媽媽幫助自己解決一定的問(wèn)題。要讓孩子們心底就產(chǎn)生這種思想，就需要教師們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中，向孩子們說(shuō)出親子日記教學(xué)的重要性。這樣孩子們?cè)诙δ咳镜那闆r下，就會(huì)真正理解親子日記這一教學(xué)方法。

例如，在孩子們學(xué)習(xí)《小攝影師》這篇課文的時(shí)候，教師可以讓孩子們將自己當(dāng)成是文中的那名少先隊(duì)員，如果他們?cè)诋?dāng)時(shí)的情況下，他們究竟會(huì)如何做。準(zhǔn)備了半天想為高爾基先生照相，高爾基先生也同意了，卻因?yàn)樽约旱耐浟藥鄼C(jī)的膠卷而沒(méi)有成功。孩子們將自己代入情景中，仔細(xì)思考，如果在那樣的情況下，他們的表現(xiàn)會(huì)是如何。教師還可以將這個(gè)任務(wù)讓孩子們?cè)诜艑W(xué)后回家和父母一起思考，因?yàn)槿昙?jí)的同學(xué)們畢竟還小，思考能力還不是很強(qiáng)，如果有了父母的幫助，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)比較容易一些，然后讓同學(xué)們將和父母思考的過(guò)程寫(xiě)成日記，并得出在那種情況下，他們到底會(huì)如何做的結(jié)論。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，他們會(huì)了解到高爾基先生是一個(gè)關(guān)懷愛(ài)護(hù)青少年的人，從而對(duì)高爾基先生產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

二、教師鼓勵(lì)孩子們多與父母進(jìn)行探討

眾人拾柴火焰高這句話想必大家都應(yīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的能力是沒(méi)辦法與一群人的能力相比的。因此孩子們獨(dú)自對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考一定沒(méi)有加上父母力量所獲得的收獲大，所以教師要鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩抑薪?jīng)常與父母一起進(jìn)行探討，探討的問(wèn)題可以是多種多樣的，思考的問(wèn)題比較多的話，對(duì)孩子們的大腦會(huì)有一定的好處，會(huì)讓他們的腦子越來(lái)越靈活，在這同時(shí)，他們也會(huì)了解更多的知識(shí)，對(duì)他們的身心健康發(fā)展有很大的好處。

例如，在學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》這首古詩(shī)時(shí)，教師將整首詩(shī)的認(rèn)讀先教給同學(xué)們。然后給同學(xué)們布置一項(xiàng)作業(yè)，回到家之后和父母一起討論這首詩(shī)，如果是同學(xué)們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候身處異鄉(xiāng)，會(huì)不會(huì)像王維一樣寫(xiě)下如此詩(shī)篇來(lái)懷念家人、懷念家鄉(xiāng)呢？當(dāng)自己的親人離開(kāi)家鄉(xiāng)后，家里的親人是做何感想呢？孩子和父母可以各寫(xiě)一篇日記，寫(xiě)完之后交換看一下，讓父母和孩子了解當(dāng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)彼此心中的感受，以達(dá)到讓孩子們珍惜現(xiàn)在，關(guān)愛(ài)父母的目的，不要等與父母分隔兩地時(shí)才想念父母，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、教師定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與父母探討孩子的身心健康問(wèn)題

家長(zhǎng)會(huì)是現(xiàn)在許多學(xué)校要求教師們進(jìn)行的一項(xiàng)工作，但有些老師為了圖方便，并不將此事放在心上。我認(rèn)為這種做法是相當(dāng)不對(duì)的，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是為了教師與孩子的父母更方便地探討孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，以便更容易地解決孩子們遇到的問(wèn)題，幫助他們健康成長(zhǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)完《媽媽的賬單》這篇課文后，教師們可以召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，將孩子們與父母集合在一起，讓孩子們了解父母對(duì)他們愛(ài)的偉大，了解世界上對(duì)他們最好的人永遠(yuǎn)是父母。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，不僅讓孩子們更深地了解了課文的意思，也拉近了父母與孩子的距離，可謂是一舉兩得。所以教師要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和父母?jìng)円黄鸫龠M(jìn)孩子身心方面的健康發(fā)展。

總而言之，教師們鼓勵(lì)采用親子日記的方法，是為了孩子們更好地發(fā)展，以一種特殊的方式加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的交流。孩子們身心方面的健康發(fā)展在一定程度上需要教師和父母的共同努力，所以不管是老師，還是父母，都要努力為孩子們創(chuàng)造良好的環(huán)境，為孩子的發(fā)展保駕護(hù)航。

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