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      習(xí)慣了真善美才能拒絕假惡丑

      2018-05-22 07:49:44趙勉歷
      作文周刊(高考版) 2018年13期
      關(guān)鍵詞:芝蘭真善美審題

      趙勉歷

      文物鑒定大師馬未都曾向人們解釋自己如何鑒別真品和贗品,那便是讓自己習(xí)慣于真品。英國銀行協(xié)會(huì)對(duì)職員的培訓(xùn),也是讓他們習(xí)慣于真鈔。因?yàn)?,?xí)慣了真善美,才能拒絕假惡丑。

      相比起出淤泥而不染,我更愿意相信潛移默化、耳濡目染對(duì)人產(chǎn)生的影響。因?yàn)?,?xí)慣真善美的過程,既是感知、了解真善美的過程,更是讓真善美對(duì)人進(jìn)行熏陶、浸染的過程。入芝蘭之室,久而不聞芝蘭之香而自染芝蘭之香。大概也正因如此,才會(huì)有孟母三遷的佳話,才會(huì)有先賢“擇善而從”的教誨,才會(huì)有古人見賢思齊的美行。馬未都和英國職員對(duì)“真”的感知和習(xí)慣同樣基于此。是的,習(xí)慣了真善美,才能拒絕假惡丑。

      放眼人類社會(huì),我們會(huì)發(fā)現(xiàn):游牧民族的剽悍、農(nóng)耕人口的淳樸是自然環(huán)境對(duì)人的影響;東方人的穩(wěn)重含蓄、西方人的高調(diào)開放是人文環(huán)境對(duì)人的熏陶。可見,你所處的環(huán)境和氛圍決定了人生的高度和視野。當(dāng)我們習(xí)慣了身處真善美之中,便會(huì)拒絕假惡丑,因?yàn)槲覀兊难壑幸呀?jīng)容不下它們,已經(jīng)對(duì)它們“很不習(xí)慣”。自然,如若我們身邊的每一個(gè)人都誠實(shí)守信、道德高尚,那么,食品造假者、社會(huì)冷漠者、作品抄襲者必將成為過街老鼠,人人喊打。否則,我們便會(huì)成為自己所不齒的人。

      習(xí)慣了真善美,時(shí)時(shí)以真善美“養(yǎng)眼”,才能以真善美“修心”,從而提升人生境界,更好地服務(wù)社會(huì)。我們這個(gè)時(shí)代,本不缺心懷真善美、全心為人民的人。“評(píng)院士還要花很多時(shí)間整理東西,我沒有時(shí)間,還是先把手頭的事情做好?!秉S大年不愿申報(bào)院士,一心只為提升國家物理學(xué)的研究水平,引領(lǐng)中國走進(jìn)“深海時(shí)代”,正是因?yàn)樗囊簧急徽嫔泼拉h(huán)繞,他只習(xí)慣于真善美的世界。

      反觀近年來一些“落馬者”,本來也曾心懷真善美,也想一心一意為人民服務(wù),但漸漸地,他們眼中充斥了更多的假惡丑,于是一步步走向墮落腐化,最終逃不過牢獄之災(zāi)。這正是因?yàn)樗麄儧]有習(xí)慣真善美,所以他們沒有毅力去抵擋誘惑,沒有力量拒絕假惡丑。那些習(xí)慣了真善美的人們,都在用他們的實(shí)際行動(dòng)匯聚成真善美的時(shí)代旋律,因?yàn)榱?xí)慣了真善美,所以拒絕了假惡丑。

      回望生活,我們身邊就有這樣一些人,因?yàn)樗麄冎涣?xí)慣于真善美,所以便自覺遠(yuǎn)離了假惡丑?!胺判挠蜅l哥”劉洪安,撐起西安上空“愛菊藍(lán)”的賈合義,讓孩子喝上放心奶的王景?!麄?cè)谝桓蜅l、一粒米、一袋奶中“斤斤計(jì)較”,卻展現(xiàn)出人生的真善美。他們拒絕假惡丑,用自己的實(shí)際行動(dòng)撐起了道德的一片天。

      讓我們身處真善美中吧,因?yàn)?,?xí)慣了真善美,便會(huì)拒絕假惡丑。

      ◆點(diǎn)評(píng)

      本文視野非常開闊,從對(duì)人類社會(huì)的觀察到關(guān)于生活的思考,對(duì)已有材料簡(jiǎn)單枚舉歸納概括;對(duì)以真善美養(yǎng)眼、養(yǎng)心、提升境界者和抵制不了假惡丑的誘惑而鋃鐺入獄者進(jìn)行分類分析,行文緊密圍繞主題展開,開闔有度,既有理論的深度,也有時(shí)代的熱度。

      ◆鏈接

      通過本次作文,我們還可以進(jìn)一步思考其他形式的多則材料作文的審題立意方法:構(gòu)成鮮明對(duì)比的內(nèi)涵相反型多則材料,正反角度皆可立意;對(duì)于帶有片面性、各偏執(zhí)于一點(diǎn)的內(nèi)涵相對(duì)型多則材料,要將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合,找出它們之間的對(duì)立矛盾點(diǎn),從正反兩個(gè)方向去思考,全面辯證地去看問題,這樣才能獲得比較清醒的認(rèn)識(shí);若幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,可先確定每則材料的內(nèi)涵,辨析材料內(nèi)涵的層級(jí)關(guān)系,進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來;若多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系,且可能出現(xiàn)干擾思維的材料,審題立意時(shí)需逐則分析材料的內(nèi)涵,明辨材料之間的同向、對(duì)立、互補(bǔ)等關(guān)系,排除干擾項(xiàng),然后歸納出正確的觀點(diǎn)。

      【袁慶峰/供稿】

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