唐惠忠

一

請以“感悟自然”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定;②文體自選（詩歌除外）;③不少于600字。

寫作點(diǎn)撥

“感悟自然”，指的是在用眼睛、用心靈感受自然的基礎(chǔ)上有所領(lǐng)悟。構(gòu)思時(shí)，我們要善于把抽象的概念具體化，從大自然的眾多事物中選擇最喜愛的或最能感悟到哲理的來寫，從小處著眼，精心選取切入點(diǎn)。

比如，花有開必有敗，含苞欲放時(shí)我們能感受到勃勃生機(jī)，感悟到要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，準(zhǔn)備將來為國家、為民族做出貢獻(xiàn);絢麗燦爛時(shí)我們會感受到生命的美麗，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，讓人生煥發(fā)光彩;隨風(fēng)飄落時(shí)我們則感悟到“化作春泥更護(hù)花”的崇高精神境界。又如，同樣是雨，毛毛細(xì)雨使我們聯(lián)想到“潤物細(xì)無聲”的美好;傾盆大雨使我們聯(lián)想到人生道路上也會有暴風(fēng)驟雨，從而在困境中鼓起抗?fàn)幍挠職狻?/p>

對于同一種景色，同一個(gè)事物，各人的人生經(jīng)歷、認(rèn)識水平、美學(xué)修養(yǎng)有別，所“悟”也會有所不同，因此，如何寫出立意新穎、思想深刻的作文就是一大難點(diǎn)。我們不妨從王之渙登鸛雀樓所抒發(fā)的“欲窮千里目，更上一層樓”中汲取哲理，不妨借鑒蘇軾面對滾滾長江水發(fā)出的“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨嘆，不妨仔細(xì)品味陸游游山西村得到的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的哲理……在立意時(shí)可嘗試一下“異想天開”“反彈琵琶”等方法。

參考擬題：用心看自然，別讓她哭泣，撫著綠葉是種幸福，自然的距離有多遠(yuǎn)，聽聽那冷雨，心靈的深呼吸，東坡的感悟，母親的召喚……

二

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，構(gòu)句之美，在于對仗整齊。這是一種和諧。

“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，構(gòu)句之美，在于長短錯(cuò)落。這是另一種和諧。

和諧，指存在各方彼此相合，關(guān)系融洽而協(xié)調(diào)。文字如此，其他的藝術(shù)呢？人、社會、我們生存的這個(gè)世界呢？

請以“和諧之美”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

寫作點(diǎn)撥

天上，地下，世間萬物，無處不存在“和諧”;同時(shí)，也存在著特殊的“不和諧”。正因?yàn)橛性S多“不和諧”的出現(xiàn)及其導(dǎo)致的惡果，更引發(fā)了我們對“和諧之美”的呼喚。

構(gòu)思本題，可采用“以問領(lǐng)寫”的方法。比如，先提出問題：1.什么是和諧之美？2.為什么要追求和諧之美？3.怎樣創(chuàng)造和諧之美……再試著打開思路，回答這些問題。比如，針對第一問，可以聯(lián)想到“和諧之美是一種自然美，又是一種默契——可意會而不可言傳，可神通而不可語達(dá)”“和諧之美表現(xiàn)為寧靜淡泊的人生態(tài)度”“和諧之美美在規(guī)律，有人提出‘人定勝天，企圖打破這種規(guī)律，結(jié)果遭受到大自然的嚴(yán)厲懲罰”。針對第三問，可以聯(lián)想到“創(chuàng)造和諧之美需要信任”“創(chuàng)造和諧之美需要寬容”“創(chuàng)造和諧之美需要關(guān)愛”“溝通帶來和諧之美”“尊重產(chǎn)生和諧之美”……然后對以上各種回答加以篩選、組織，精選素材，揮筆成篇。

三

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，構(gòu)句之美，在于對仗整齊。這是一種和諧。

“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，構(gòu)句之美，在于長短錯(cuò)落。這是另一種和諧。

和諧，指存在各方彼此相合，關(guān)系融洽而協(xié)調(diào)。文字如此，其他的藝術(shù)呢？人、社會、我們生存的這個(gè)世界呢？

請以“和諧之美”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

寫作點(diǎn)撥

天上，地下，世間萬物，無處不存在“和諧”;同時(shí)，也存在著特殊的“不和諧”。正因?yàn)橛性S多“不和諧”的出現(xiàn)及其導(dǎo)致的惡果，更引發(fā)了我們對“和諧之美”的呼喚。

構(gòu)思本題，可采用“以問領(lǐng)寫”的方法。比如，先提出問題：1.什么是和諧之美？2.為什么要追求和諧之美？3.怎樣創(chuàng)造和諧之美……再試著打開思路，回答這些問題。比如，針對第一問，可以聯(lián)想到“和諧之美是一種自然美，又是一種默契——可意會而不可言傳，可神通而不可語達(dá)”“和諧之美表現(xiàn)為寧靜淡泊的人生態(tài)度”“和諧之美美在規(guī)律，有人提出‘人定勝天，企圖打破這種規(guī)律，結(jié)果遭受到大自然的嚴(yán)厲懲罰”。針對第三問，可以聯(lián)想到“創(chuàng)造和諧之美需要信任”“創(chuàng)造和諧之美需要寬容”“創(chuàng)造和諧之美需要關(guān)愛”“溝通帶來和諧之美”“尊重產(chǎn)生和諧之美”……然后對以上各種回答加以篩選、組織，精選素材，揮筆成篇。

四

浮躁使優(yōu)秀的人變得平庸;浮躁使聰明的人變得愚蠢;浮躁使勝利者跌入失敗的深淵。在你經(jīng)歷了失敗和多次的不如意之后，想一想“我的心是否浮躁”，不要灰心，不要?dú)怵H，找到了原因，你的精神就會重新振作起來。當(dāng)你終于發(fā)現(xiàn)浮躁是可以戰(zhàn)勝的，那么你就會感受到內(nèi)心深處蘊(yùn)藏著的巨大潛力。拍去身上的塵沙，拋卻浮躁和輕率。

讀了這段話，你有什么感受與認(rèn)識？請以“浮躁”為話題，寫一篇作文。

要求：①所寫內(nèi)容必須與“浮躁”這個(gè)話題相關(guān);②題目自擬，立意自定;③除詩歌外，文體不限;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

寫作點(diǎn)撥

“浮躁”即輕浮、急躁，不沉穩(wěn)，不冷靜，不踏實(shí)。顯然，“浮躁”是一種不健康的精神狀態(tài)、不良的處世態(tài)度，正如話題提示語中所說：“浮躁使優(yōu)秀的人變得平庸……浮躁使勝利者跌入失敗的深淵。”因此，這個(gè)話題有一個(gè)“思想底線”，即要認(rèn)識到“浮躁”是心靈上的塵沙，是學(xué)習(xí)或工作中的絆腳石，應(yīng)對其持否定態(tài)度。

本題思路參考：1.思考什么是浮躁——對待生活、學(xué)習(xí)、工作缺乏執(zhí)著的精神，缺乏持久的耐力。2.思考浮躁的危害——浮躁使人急功近利，浮躁使學(xué)習(xí)淺嘗輒止，浮躁使社會潛藏危機(jī)……在論證這些問題的過程中，要善于選擇古今中外的典型事例作為論據(jù)（特別是反面的論據(jù)），這樣可以避免說理空泛，增強(qiáng)作文的說服力。3.思考怎樣消除浮躁，包括冷靜善思、腳踏實(shí)地、尊重規(guī)律，等等。

五

閱讀下面的文字，按要求作文。

什么是尊嚴(yán)？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴(yán);可尊敬的身份或地位”。其實(shí)，真正的尊嚴(yán)絕不取決于身份和地位。尊嚴(yán)還可以是高尚的人格，是一種價(jià)值觀，一種自立奮斗的精神。

請以“尊嚴(yán)”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

寫作點(diǎn)撥

寫本題，可以考慮以下幾種立意：

1.尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴(yán)。2.尊嚴(yán)，在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華。3.科學(xué)的尊嚴(yán)不容侵犯。4.尊嚴(yán)不僅是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，更是民族、國家的立身之本。5.產(chǎn)生尊嚴(yán)的是理性——對正義的執(zhí)著，而不是沖動——對虛榮的追求，這是尊嚴(yán)與“面子”的根本區(qū)別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹立起真正的尊嚴(yán)，一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家才會有真正的希望。

參考擬題：涉外無小事，尊嚴(yán)來自實(shí)力，尊嚴(yán)與“面子”，傷心一跪……