李維明

“如果我做了有愧于朋友的事，你說我該怎么辦？”我問伙計。

“是誰？你做了什么愧對他的事？”伙計把臉貼近了看我，模樣有些滑稽。

我有些猶豫，因為揭自己的短是件挺難堪的事，哪怕面對的是一個機器人。

伙計說：“你說出來，我才好幫你。”

于是我說了米多多的事。

伙計問：“哦，那份復(fù)習(xí)提綱你最終沒有給米多多？”

是的，我沒有給。當(dāng)時我想：我為什么要把這種決定成敗的復(fù)習(xí)資料拱手送給自己的競爭對手？

我和米多多從小一起長大，幼兒園、小學(xué)還有中學(xué)都是同班同學(xué)，而且經(jīng)常是同桌，關(guān)系夠鐵的，但不知為什么，進(jìn)入競爭激烈的重點中學(xué)后，我們的關(guān)系漸漸微妙起來了。

那天，我的同桌米多多來訪。耳聞目睹了機器人伙計的記憶及計算能力后，他竟然提出要拜伙計為師。

有沒有搞錯，伙計是我的機器人！我很不高興地想。

爸爸媽媽忙于工作，無暇顧及我，所以就買了一個高智能機器人給我做伴，同時也讓他輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我便給他取了名字：伙計。

我給伙計出過一組難度系數(shù)極高的數(shù)學(xué)題，但這根本難不倒他。他做完我的10道題，用了不到兩分鐘時間。我竊喜：以后作業(yè)可以讓伙計代勞了。但后來的事并非如此，所有作業(yè)都必須由我本人來完成，他只是在解題思路上給我提示。

我無意間和米多多說了伙計的事，沒想到，三天后，他就搞起了“突然襲擊”。

一時間不好拒絕，我只好說：“你愿意來就來吧?！?/p>

就這樣，米多多來了我家兩次。

期中考試前，伙計為我列了份簡潔又要點突出的復(fù)習(xí)提綱，并復(fù)印了一份讓我拿給米多多。我答應(yīng)了，但出門后就把那份提綱揉成團扔進(jìn)了垃圾箱。

這次考試，我一舉躋身前五名。老師在班上專門表揚了我，同時批評了考得很差的米多多。

第二天，米多多是紅著雙眼來上課的，我開始自責(zé)起來。

下午課間休息，我對米多多說：“出去走一走，我有幾句話想對你說。”

我們來到了操場，我跟米多多說了復(fù)習(xí)資料的事，對他說對不起，說自己太自私，不應(yīng)該這樣。

米多多看著我一邊擺手，一邊說道：“你根本不用道歉，你沒有錯，機器人是你家花錢買的。我有什么資格跟他學(xué)習(xí)？”

我說：“你不要這樣說，這樣說就讓我更覺得對不起你了。對了，差點兒忘了，伙計托我給你帶一句話呢。”

“什么話？”

“他說要正式收下你這個學(xué)生?！?/p>

米多多眼眶濕潤了，突然一把握住了我的手，緊緊地。

我也緊緊握住了他的手。

我們就這么和解了，我心里一下輕松了許多。

裴金超摘自《青少年科技博覽》