當(dāng)兩寶爭(zhēng)奪母愛(ài)，如何調(diào)和他們的關(guān)系？

鄭莉

開(kāi)學(xué)季到了，我作為兩個(gè)寶寶的媽媽?zhuān)瑓s經(jīng)歷了一番考驗(yàn)：即將上小學(xué)二年級(jí)的大寶樂(lè)薇到了開(kāi)學(xué)，沒(méi)有做完老師布置的暑假作業(yè)。還記得剛放暑假那天，我就對(duì)她說(shuō)：“咱們要先做完作業(yè)，再輕輕松松地去玩?！?/p>

然而，我家大寶的暑假，活動(dòng)很多，像做家務(wù)、體育鍛煉、去博物館等素質(zhì)教育的內(nèi)容一樣沒(méi)落下通通都完成了，而像抄字詞、寫(xiě)算術(shù)題等日常作業(yè)卻寫(xiě)得不多。問(wèn)她原因，她跟我說(shuō)：“那些我都會(huì)了。同時(shí)，我要帶妹妹??！”

確實(shí)，這個(gè)暑假，除去旅游，大寶幾乎只有上午才有做作業(yè)的時(shí)間，一到下午，我就要帶她和才1歲多的二寶去進(jìn)行戶(hù)外游樂(lè)活動(dòng)。二寶正在學(xué)走路，也需要多一些人際交往。有時(shí)在游樂(lè)場(chǎng)我讓大寶帶著作業(yè)在一邊寫(xiě)，她可能只寫(xiě)一頁(yè)紙，其余時(shí)間就是和二寶一起玩。這個(gè)暑假，她學(xué)會(huì)了給二寶換尿不濕，喂吃的……這也是她的暑假成就了。

我恍然大悟，這個(gè)暑假，我的心分了好多給二寶，幾乎沒(méi)有監(jiān)督過(guò)大寶的作業(yè)?！胺中摹碧嗟奈?，開(kāi)始有點(diǎn)自責(zé)。

自己的經(jīng)歷，被不自覺(jué)地復(fù)刻

在生了二寶樂(lè)怡之后，作為媽媽的我，能明顯地感覺(jué)到自己的愛(ài)分成了兩半。二寶那么小，而且超萌，我能發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)的天平怎么都無(wú)法真正平衡給兩個(gè)孩子。0～1歲的寶寶最需要媽媽的陪伴和照顧，而六七歲的大寶此時(shí)似乎就要“退居二線(xiàn)”。我也跟孩子爸爸商量，以后他多照看大寶。但是大寶樂(lè)薇卻并不滿(mǎn)足，似乎在同樂(lè)怡爭(zhēng)奪母愛(ài)。

此類(lèi)細(xì)節(jié)很多。當(dāng)我抱著二寶哄她睡覺(jué)，大寶會(huì)把頭湊過(guò)來(lái)要我摟著。我分給大寶的時(shí)間不如過(guò)去多了。過(guò)去，我能很認(rèn)真地給她講睡前故事，安撫她睡覺(jué)?，F(xiàn)在，也許是我給兩個(gè)孩子講故事，或者，大寶給二寶講童話(huà)故事。當(dāng)然，這對(duì)她們同伴關(guān)系的培養(yǎng)很好，但顯然大寶還不太滿(mǎn)足。

二寶來(lái)了之后，我對(duì)大寶獨(dú)立性的要求逐漸上升。反躬自省，因?yàn)槠鋵?shí)我內(nèi)心也有一個(gè)“小孩子”。在我6歲的時(shí)候，我弟弟出生了。我被迫迅速獨(dú)立，父母花了很多時(shí)間帶弟弟，而我很多時(shí)候會(huì)孤獨(dú)地洗漱睡覺(jué)，孤獨(dú)地學(xué)習(xí)。母親能陪伴弟弟認(rèn)字，而幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴我學(xué)習(xí)。而且我總被要求讓著弟弟。我成了一個(gè)超級(jí)乖的孩子，弟弟卻可以任性撒嬌……想到這里，我不禁發(fā)現(xiàn)，自己生了二寶后，也要求大寶要更快獨(dú)立、懂事的根源了。

愛(ài)的平分，需要更專(zhuān)心對(duì)待每一個(gè)孩子

但是，大寶并沒(méi)有因?yàn)槎毜牡絹?lái)而變得“更獨(dú)立，更懂事”。反而，她身上會(huì)出現(xiàn)一些小狀況。比如，她會(huì)用拖延來(lái)要求更多的母愛(ài)，暑假作業(yè)的拖延就是一個(gè)證明，她在等待我的關(guān)注，即便是訓(xùn)斥。

當(dāng)我開(kāi)始在開(kāi)學(xué)后，按照老師的要求給大寶輔導(dǎo)落下的作業(yè)時(shí)，那幾天，我終于暫時(shí)放下二寶，全身心地投入和大寶一起學(xué)習(xí)，我輔導(dǎo)她寫(xiě)作《孔子的故事》讀后感，輔導(dǎo)她做讀書(shū)小報(bào)，給她講述《紅樓夢(mèng)》《西游記》，為她聽(tīng)寫(xiě)字詞等，我又回到了沒(méi)有生二寶時(shí)的狀態(tài)，全身心地與大寶互動(dòng)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，大寶樂(lè)薇綻放了迷人的笑容，很樂(lè)于配合我，創(chuàng)意頻出，開(kāi)開(kāi)心心地完成了作業(yè)。

在這個(gè)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到，原來(lái)，對(duì)于二寶媽最大的考驗(yàn)就是：是否能真正一碗水端平，把愛(ài)平均而不帶絲毫偏頗地分給兩個(gè)孩子，在和每一個(gè)孩子相處時(shí)，都一視同仁，不分心，且全情投入。

滿(mǎn)足所需，才是真正愛(ài)的平衡

也許有的二寶媽媽會(huì)說(shuō)，自己已經(jīng)很重視平衡了，但為何還是會(huì)出現(xiàn)兩寶爭(zhēng)奪愛(ài)的行為呢？那么你也許就要檢視，自己是否真的在內(nèi)心深處平衡地愛(ài)著兩個(gè)寶寶。你也許還是會(huì)給大寶買(mǎi)禮物，陪他去玩，在物質(zhì)上一樣不缺，但是情感上呢？你是一心一意的嗎？同他在一起時(shí)，心能完全放在他身上，很好地愛(ài)他，并讓他感受到愛(ài)嗎？

是的，有難度。你難免分心。因?yàn)槟愕亩毐容^小，狀況也多，需要你更加關(guān)注。像我輔導(dǎo)大寶做作業(yè)時(shí)，二寶很多時(shí)候會(huì)爬到姐姐的桌子上，去搶她的橡皮、鉛筆，以此爭(zhēng)奪關(guān)注度。此時(shí)最好的辦法只能是讓爸爸帶二寶去其他房間，我繼續(xù)輔導(dǎo)大寶作業(yè)。

當(dāng)然，我還想了一個(gè)辦法，就是三人專(zhuān)注同一件事情。比如，大寶彈鋼琴時(shí)，我會(huì)帶二寶聆聽(tīng)，了解鋼琴的音色、旋律等，有時(shí)，大寶還帶二寶彈鋼琴。很多時(shí)候，我們母女三人都沉浸在旋律里，津津有味。三人同時(shí)做一件事情，是一種“不分心”，讓兩寶同時(shí)感受到愛(ài)的辦法。

還有就是父母分工。比如我們家一起去水立方水上樂(lè)園玩。我?guī)е髮毴ネ鏇_浪，爸爸帶著二寶在泡溫泉。大寶玩得刺激一些，小寶玩得溫和一些，能大家都玩好而不出意外，各取所需。按照兩個(gè)寶寶的年齡心理特點(diǎn)去和他們互動(dòng)，會(huì)達(dá)到更好的效果。

正念育兒，全情投入的高質(zhì)量陪伴

在《44個(gè)有助于專(zhuān)注、平靜、放松的親子正念練習(xí)和游戲》這本書(shū)里談到，“最純凈的水，是在最接近涌泉之處”，和孩子一起培育正念，即“一刻接一刻活在當(dāng)下，專(zhuān)注當(dāng)下，而不帶評(píng)判”的能力，是送給他們終生的禮物。

而所謂正念育兒，正像我所說(shuō)的，不論父母有多忙，只要有時(shí)間，對(duì)每一個(gè)孩子都全情投入當(dāng)下地去和他們互動(dòng)，而不要總是被瑣事分心。要完全地存在，注意力集中，高質(zhì)量地陪伴。不必要擔(dān)心你們的愛(ài)不平衡，只要你們同每一個(gè)孩子在一起時(shí)，全神貫注地過(guò)當(dāng)下每一刻，細(xì)心地蹲下來(lái)去聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，一如既往地有耐心，無(wú)偏無(wú)私。如果是只和一個(gè)孩子相處，就不要總是想另一個(gè)孩子的事，時(shí)刻保持當(dāng)下的投入。如果還有能力，就幫助他們之間有愛(ài)互動(dòng)，互相陪伴。正念育兒會(huì)讓兩個(gè)孩子都能接受到平衡而飽滿(mǎn)的父母之愛(ài)。