“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式探析

曹瑞吉

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)今我國信息技術(shù)已經(jīng)逐漸發(fā)展成熟。當(dāng)前我國已經(jīng)進入到了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代。在這個時代中，網(wǎng)絡(luò)和社會行業(yè)的融合度逐漸的加強，現(xiàn)今的社會對于具備網(wǎng)絡(luò)思想人才的渴求度逐漸的加強?；诖耍覈髮W(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代去進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的改革工作，進而培養(yǎng)出契合時代需求的大學(xué)生人才。就此本文結(jié)合實際，淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式的探尋。

高校是我國最為重要的人才培養(yǎng)搖籃，是保障我國社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高校教育的重要一環(huán)。是保障人才建設(shè)的重要工作。隨著“互聯(lián)網(wǎng)”+時代的到來，高校應(yīng)當(dāng)要充分意識到自身的責(zé)任，要順應(yīng)時代去進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新工作?，F(xiàn)今許多的高校已經(jīng)充分認(rèn)識到了在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下去進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式探尋工作的重要性。然而在實際的工作過程中，當(dāng)前許多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是存在著諸多問題的，這些問題需要高校的教學(xué)管理部門投入精力去解決。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要性分析

有利于高校長遠(yuǎn)發(fā)展。高校是我國最為重要的人才培養(yǎng)搖籃，高校發(fā)展的決定性因素之一就是迎合市場去進行人才培養(yǎng)工作?，F(xiàn)今的時代是“互聯(lián)網(wǎng)”+的時代，在這個時代中創(chuàng)新企業(yè)和創(chuàng)新產(chǎn)品逐漸的受到了社會的重視，因而現(xiàn)今市場對于創(chuàng)新性人才的要求逐漸的提高?；诖耍?dāng)前高校想要成為社會人才的輸送基地，想要具備更強的招生吸引力就應(yīng)當(dāng)要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式構(gòu)建工作作為高校最為重要的教學(xué)工作之一，讓高校在當(dāng)前的教育環(huán)境中脫穎而出，實現(xiàn)自身的經(jīng)濟效益和社會效益。

有利于推動國家經(jīng)濟的發(fā)展。二十一世紀(jì)是一個典型的知識經(jīng)濟時代，高校作為知識的輸送搖籃對于我國經(jīng)濟的發(fā)展有著相當(dāng)重要的促進作用。當(dāng)前的時代是互聯(lián)網(wǎng)的時代，現(xiàn)今的社會企業(yè)想要在這個時代中生存下去，想要讓我國經(jīng)濟得到長久的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)要在企業(yè)運行中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維。高校作為企業(yè)人才的主要輸送基地應(yīng)當(dāng)啊喲不斷完蓄自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式，要尋求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的切入點，要從多個方面去加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，進而使高校人才能夠契合社會企業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，從而推動我國經(jīng)濟的發(fā)展。

有利于學(xué)生們綜合素質(zhì)的提升工作。高校學(xué)生們的就業(yè)問題是現(xiàn)今高校最為重要的教育問題之一。現(xiàn)今的時代是“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，高校學(xué)生們想要在這個競爭激勵的市場環(huán)境中去尋找到工作的機會就一定要不斷的完善自身，讓自身的能力可以和社會企業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維相契合。當(dāng)前的社會對于高校人才的要求除了要具備扎實的知識體系和技能之外，還有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。基于此，當(dāng)前高校教育管理部門應(yīng)當(dāng)要順應(yīng)時代需求去進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式的探析工作，從而使高校學(xué)生們在擁有著極強的個人素質(zhì)的同時，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進而在這個競爭激烈的市場環(huán)境中生存下去。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中存在著的問題分析

當(dāng)前許多高校已經(jīng)充分認(rèn)識到了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要性。在實際的工作過程中，許多高校已經(jīng)采取各種有效的對策去進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作了，但是依舊有許多高校并沒有充分認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的時代要求，他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是存在著諸多問題的，下面列舉在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中存在著的問題分析。

教育理念滯后陛嚴(yán)重。現(xiàn)今許多高校對于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校大學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重視程度不夠，這些高校對于高校學(xué)生和教師們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作宣傳力度是不足的。這種不足讓這些高校的教師和學(xué)生們不能充分認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要性。高校教師們在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的時候是存在者敷衍的態(tài)度的，高校學(xué)生們也沒有投入精力在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中去。與此同時，許多高校由于高校教學(xué)管理部門的重視程度不足，一些國家教育部門所頒布的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育綱領(lǐng)文件并沒有起到引導(dǎo)工作，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式化嚴(yán)重。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容單一性嚴(yán)重?，F(xiàn)今許多高校教學(xué)管理部門已經(jīng)充分認(rèn)識到了在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要性。然而在實際的工作過程中，許多高校的教學(xué)管理部門所采用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方式是比較單一的。這個單一性體現(xiàn)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置上，許多高校所設(shè)置的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與顯示狀況存在著脫離性，這是不利已學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)的。除此之外，許多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置是沒有長遠(yuǎn)性，是對學(xué)生們的未來沒有規(guī)劃的，這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系也是不可取的。

人才培養(yǎng)模式存在著弊端。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育模式也應(yīng)當(dāng)要引入互聯(lián)網(wǎng)思維，從而使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量加強。然而當(dāng)前許多高校所采用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才模式是比較滯后的，許多高校雖然在教育過程中引用互聯(lián)網(wǎng)作為教育平臺，但是卻沒有充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)資源的作用，這種人才培養(yǎng)模式自然是不能培養(yǎng)出契合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代需求的人才的。除此之外，許多高校所采用的人才培養(yǎng)模式是靜態(tài)人才培養(yǎng)模式，這種培養(yǎng)模式也是相當(dāng)滯后的。

教師們的素質(zhì)不能滿足需求。高校教師們的素質(zhì)是決定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的重要因素，特別是現(xiàn)今這個“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于教師們的要求是相當(dāng)高的，然而現(xiàn)今許多高校教師們的素質(zhì)并沒有達到非常高的水準(zhǔn)。一些高校所招募的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師們雖然擁有著較強的學(xué)歷和教學(xué)經(jīng)驗，但是這些教師們并不具備“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維。除此之外，許多高校教師們雖然擁有著一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)能力，但是他們的教育態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)是不合格的。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作新模式探析

當(dāng)前我國高校教育部門應(yīng)當(dāng)要充分認(rèn)識到在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作的重要性。在實際的工作過程中，高校教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要研究互聯(lián)網(wǎng)思維，要意識到自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式構(gòu)建工作中存在著的問題，從而尋找到有效的解決對策。下面列舉，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作新模式構(gòu)建方式。

進行教育理念的優(yōu)化工作?，F(xiàn)今我國高校教育管理部門應(yīng)當(dāng)要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的優(yōu)化工作落實完善，在實際的工作過程中高校要加大宣傳力度，要注重培養(yǎng)教師和學(xué)生們的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新思維。高?？梢圆捎脮h形式等等方式去讓教師和學(xué)生們知曉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要性。與此同時，高校也應(yīng)當(dāng)要將國家教育部門所頒布的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方針落實到高校每一個教育部門，從而使高校在如今這個“互聯(lián)網(wǎng)+”時代將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式構(gòu)建工作落實到位。

落實好教育內(nèi)容的完善工作。高校教育管理部門應(yīng)當(dāng)要充分認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容完善工作的重要性。在實際的工作過程中，高校教育管理部門可以采用線上教育和線下教育相結(jié)合的方式去讓學(xué)生們的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。除此之外，高校教育管理部門也應(yīng)當(dāng)要迎合“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維去進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的設(shè)立工作，要讓高校的學(xué)生們能夠擁有富有針對性的教育教材，進而是高校教師們可以將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念充分貫徹到學(xué)生們的腦海中去。

改變傳統(tǒng)的教育模式。傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能契合當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的需求了，因此現(xiàn)今高校教育管理部門應(yīng)當(dāng)要將改變傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式工作充分落實。在實際的工作過程中，高校教育管理部門可以建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺，去進行教學(xué)內(nèi)容和素材的補充工作，建立起網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，充分印個“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的需求，要讓教師們的教育和當(dāng)下社會熱點相互的結(jié)合，從而使學(xué)生們能夠擁有最貼合時代發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育素材。此外，高校也應(yīng)當(dāng)要邀請一些在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下取得成功的社會人才入校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享工作。

注重教師們綜合素質(zhì)的提升工作。教師們的素質(zhì)提升工作是決定高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作新模式構(gòu)建工作質(zhì)量的重要因素。在實際的工作過程中，高校教師們應(yīng)當(dāng)要落實好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才的招聘工作，在具體的招聘過程中，高校教育部門不僅僅要注重教師人員錄用標(biāo)準(zhǔn)提升工作，也應(yīng)當(dāng)要知曉他們是否具備“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。除此之外，高校也應(yīng)當(dāng)要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育者們的培訓(xùn)工作落實到位，高?？梢云鹾闲Ｇ槿ソ⑵鹾系娜瞬排囵B(yǎng)制度，要定期對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師們進行培訓(xùn)工作，讓他們能夠充分具備“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，并且能夠擁有迎合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代需求的教育理念。

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度逐漸的加快。現(xiàn)今的社會企業(yè)逐漸的擁有了在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的意識，當(dāng)前企業(yè)對于具備“互聯(lián)網(wǎng)+”意識的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的要求逐漸的提升?；诖耍覈咝?yīng)當(dāng)要充分認(rèn)識到在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下進行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式探析工作的重要性，要投入各種有效的對策去將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式構(gòu)建完善。