王一涵
一
童年的我生活在一個江南小鎮(zhèn)。那里有白墻青瓦、小橋流水、江映斜陽,還有愛吹笛的爺爺、小腳的奶奶和一只老貓陪伴著我。
蘆葦?shù)捻g性最好,可以用來折不同的動物;楊樹的枝最嫩,放在嘴里不苦不澀會清香好一陣子;河邊泥灘里的白石子最網(wǎng)最輕,可以從這岸丟到那岸,激起五個網(wǎng)暈的漣漪,一圈一圈蕩漾開去
在每個開心的日子里,我都會吹起笛子,時而婉轉(zhuǎn)悠揚,時而響徹云霄……我以為這樣的日子會一直陪伴著我,永遠(yuǎn)不會變。然而六歲那年,我跟隨爸媽離開了我的“桃花源”。
二
聞笛是我搬家后認(rèn)識的第一個朋友。或許因為她名字里的“笛”字,或許因為她明朗的笑,我們很快便形影不離了。我們一起上學(xué)、一起回家、一起買路邊不衛(wèi)生的小吃,然后一起被家長發(fā)現(xiàn)、一起被罵。傍晚,我沐著夕陽練笛,她伴著笛聲歌唱跳舞。一切仿佛又變得無憂無慮,快樂逍遙。
她說,她要站在舞臺上當(dāng)歌星,唱個驚艷八方;我說,我要憑竹笛立塵世,吹來十里清風(fēng)。
那時的我們還不知道時光的力量。
三
不曉得何時開始,我們在一起的時間越來越少。我的課余時間塞滿了媽媽安排的一堂堂課。而聞笛,仿佛成了遙遠(yuǎn)又陌生的名字。
重逢的那一刻,她正站在高中校園的綠草地上,如當(dāng)年一般神采飛揚;而我早已戴上了黑框眼鏡,沒有了當(dāng)年的靈氣。
“還是你好?!彼粗沂掷锏妮o導(dǎo)書,盯著我的黑框眼鏡,幽幽地說,“你一定會考上理想的大學(xué),媽媽一直讓我向你學(xué)習(xí),可我就是做不到。”那一刻,夕陽照在我們的身上,卻沒有笛聲,也沒有嘹亮的歌聲。
日子在刷題、考試中飛逝。學(xué)校偶爾舉辦的演唱會上,我能再次聽到她的歌聲。看著臺上神采飛揚的她,我內(nèi)心也會蠢蠢欲動,可想想媽媽的期許、爸爸的囑托,我嘆口氣還是讓自己埋頭題海。
她的名字經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校的公示欄里,后面跟著一長串的違紀(jì)處分。她的“不務(wù)正業(yè)”,甚至那些時常跟在她身后的“粉絲”,讓校長和老師們傷透了腦筋。
四
“我走了,到能夠接納我的學(xué)校,或者可以提供給我舞臺的城市。你一定可以考上一所好大學(xué)?!绷粝乱粡堊謼l,她便毫不留戀地離開了。我把字條夾在笛盒里,擦干眼淚,繼續(xù)我的刷題生活。
五
我不知道我這個“優(yōu)等生”究竟被多少家長當(dāng)作激勵自己孩子的樣板,我也不知道聞笛的名字曾經(jīng)多少次被當(dāng)作“反面”典型掛在老師和家長的嘴邊,當(dāng)無數(shù)次經(jīng)過操場邊那片草地時,當(dāng)無數(shù)次聽到那段熟悉的旋律時,當(dāng)無數(shù)次瞥見房間角落里的笛盒時,我多么懷念我們在一起吹笛唱歌的日子……
六
每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹谋頁P,我都不以為意。如果生活讓我重新選擇,不知我會不會與她一起神采飛揚。拿出塵封已久的笛子,發(fā)現(xiàn)熟悉的旋律早已跑了調(diào)。盯著墻上凡·高的《向日葵》,從那明亮的色彩里,我讀到了靈魂的張揚和生命的奔放,眼前一下子就出現(xiàn)了她的模樣。
七
親愛的聞笛,你在他鄉(xiāng)還好嗎?那里有沒有包容你的夢想?你可知道,你一直是我想活成的模樣。
佳作點評
“我”雖然常被家長和老師當(dāng)作激勵孩子的榜樣,而聞笛則常被當(dāng)成反面教材,但這并不影響“我”對聞笛的喜歡和羨慕,喜歡她對夢想的執(zhí)著,羨慕她活得恣意。文章情感豐富,中間情緒幾次變化,而章節(jié)的劃分使情感層次更鮮明。結(jié)尾簡潔有力,感情充沛,照應(yīng)題目。
(楊 ?。?/p>