邢樹(shù)文

摘要：教育是系統(tǒng)工程，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處的管理都能發(fā)揮教育的力量。要培養(yǎng)全面發(fā)展全面成才的一代接班人，我們教育工作者必須堅(jiān)守教育理念，重視細(xì)節(jié)管理，如環(huán)境建設(shè)，文化建設(shè)，活動(dòng)載體建設(shè)，安全管理，人文關(guān)懷等，于細(xì)微之處實(shí)現(xiàn)教育的最大作用，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面成才。

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)管理；育人；人文關(guān)愛(ài)

學(xué)校教育工作要培育的是全面發(fā)展的合格人才，所以必須踐行“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念。在工作實(shí)踐過(guò)程中，我們始終堅(jiān)守這一育人觀念，并結(jié)合工作實(shí)際，把各項(xiàng)工作細(xì)致入微地開(kāi)展起來(lái)，將教育根植于學(xué)生的日常生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物切入，體現(xiàn)“小、近、親、實(shí)”的特點(diǎn)，還要充分利用各類教育載體，實(shí)現(xiàn)常規(guī)育德、生活育人、心理疏導(dǎo)、文化熏陶，才能將全面育人落到實(shí)處。

一、必須做好校園文化建設(shè)。

學(xué)校的環(huán)境影響有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的巨大作用，優(yōu)美的校園壞境將使學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)。而其中各項(xiàng)文化建設(shè)是必不可少的。如樓道走廊文化，它是學(xué)生天天必經(jīng)之地，在樓道張貼名人名言，走廊懸掛學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生耳濡目染地感受其中的文化熏陶，可以在一定程度上提升學(xué)生文化修養(yǎng)。再如學(xué)校的文化宣傳陣地，像校園廣播站、畫(huà)廊和班級(jí)黑板報(bào)都是重要的宣傳窗口，利用校園廣播站每周定期的進(jìn)行一定時(shí)間的廣播，宣傳學(xué)校的重大事件，好人好事，心得體會(huì)等。學(xué)校畫(huà)廊及班級(jí)黑板報(bào)也要定期如一個(gè)月最少更新一次，鍛煉學(xué)生創(chuàng)作能力，還能提升學(xué)生精神文化素養(yǎng)。還有學(xué)校的圖書(shū)室、閱覽室、食堂和宿舍等設(shè)施中的文化建設(shè)也是必不可少的，如宣傳讀書(shū)文化、名人簡(jiǎn)介，經(jīng)典書(shū)評(píng)，飲食文化，艱苦奮斗精神的介紹等既能為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、活動(dòng)提供提供條件，又能讓學(xué)生收到相應(yīng)的教育。同時(shí)，在加強(qiáng)綠化美化建設(shè)與管理過(guò)程中，廣大師生深入綠化管理，參與實(shí)踐勞動(dòng)，體驗(yàn)了真實(shí)的生產(chǎn)與勞動(dòng)，培養(yǎng)了吃苦耐勞精神，既點(diǎn)綴布置校園，美化校園又從心靈上得到了洗理。

二、全面育人不能單純地依靠課堂教育，還要有效利用各種各樣的活動(dòng)載體進(jìn)行教育與培養(yǎng)。

日?；顒?dòng)就有很多有意義的項(xiàng)目。如大課間一小時(shí)活動(dòng)，每天利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓孩子們盡情鍛煉與活動(dòng)，有組織的，自由的，都是可以的，讓孩子們從教室走到陽(yáng)光下，操場(chǎng)上呼吸大自然新鮮的空氣，陶冶情操，還能鍛煉身體。再比如軍訓(xùn)活動(dòng)，既能培養(yǎng)新生吃苦耐勞的精神，磨練他們的堅(jiān)強(qiáng)意志，還能使孩子們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，鍛煉抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，形成良好的紀(jì)律觀念。但是軍訓(xùn)不同于學(xué)校上體育課，必須形成嚴(yán)格的訓(xùn)練氛圍，確定更高的訓(xùn)練要求，甚至于要配備合格的軍訓(xùn)教官，這樣才能給學(xué)生一種正規(guī)的感受，崇高的思想，防止出現(xiàn)馬馬虎虎的感覺(jué)，影響學(xué)生的主觀思想。再如每年清明節(jié)多數(shù)學(xué)校都要做的祭掃活動(dòng)和紅旗接力賽，就是很好地切合了思想與體育的有效配合，思想上進(jìn)行了教育，體質(zhì)上還得到了有效鍛煉。還有各種形式的文體科技藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)出同學(xué)們追求全面發(fā)展、健康發(fā)展和合格發(fā)展的思想。假期中還可以利用各種學(xué)習(xí)讀書(shū)活動(dòng)，如向十佳好少年學(xué)習(xí)活動(dòng)，愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)等，通過(guò)系列活動(dòng)，學(xué)生們向這些先進(jìn)典型學(xué)習(xí)了先進(jìn)思想，帶動(dòng)人人爭(zhēng)做有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的“四有”新人。還有開(kāi)展“以孝為先，敬老愛(ài)老”主題教育活動(dòng)，能培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)全社會(huì)思想道德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳承中華孝道和敬老之風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。還能從另一個(gè)途徑加強(qiáng)了青少年法治宣傳教育工作，增強(qiáng)了青少年法治觀念，弘揚(yáng)法治精神，提高青少年學(xué)法遵法守法用法的自覺(jué)性。此外還有和社會(huì)聯(lián)系最緊密的志愿者活動(dòng)，如組織學(xué)生到社區(qū)、醫(yī)院等活動(dòng)場(chǎng)所，出一份力，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，使學(xué)生們感受到了社會(huì)責(zé)任感。

三、學(xué)生的全面培養(yǎng)全面發(fā)展與安全教育工作緊密相關(guān)。

在學(xué)校教育工作之中，安全工作始終是頭等大事，必須時(shí)時(shí)抓住不能放松。這其中除日常工作外還有幾項(xiàng)工作是必須要認(rèn)真做好的。

一個(gè)是要開(kāi)展地震、消防等逃生演練，增強(qiáng)學(xué)生地震消防安全意識(shí)。從幾次較大的災(zāi)害事故中可以看出，師生面對(duì)突發(fā)事件很容易出現(xiàn)發(fā)蒙不知所措。而通過(guò)日常多次的系統(tǒng)的應(yīng)急演練，可以使全校師生掌握安全自救的正確方法，熟悉地震消防安全緊急疏散的程序和線路，確保在安全事故來(lái)臨時(shí)，學(xué)校的應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，減少不必要的傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。再一個(gè)是對(duì)管制刀具等危險(xiǎn)物品檢查收繳。從公開(kāi)報(bào)道的幾起惡性傷人事件中可以看出，學(xué)生對(duì)于自我的控制能力是很弱的，易于沖動(dòng)，要定期或不定期對(duì)學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)行收繳，能在一定程度上減少發(fā)生傷害事故。使全體學(xué)生在健康、安全的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。

四、在學(xué)校的班級(jí)管理中，要注重管理與關(guān)愛(ài)的相結(jié)合。

學(xué)校的日常管理，有很大程度是對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)于學(xué)生的管理，必須堅(jiān)持管與關(guān)的合理運(yùn)用。管，就是管理，日常管理。除日常的校風(fēng)校紀(jì)的管理，還有實(shí)行有效的綜合評(píng)價(jià)。使管理有章可循，有成績(jī)可查，有效果顯現(xiàn)?，F(xiàn)在的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)平臺(tái)是一個(gè)很有效果的評(píng)價(jià)手段。利用它的全方面綜合性評(píng)價(jià)，既對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總評(píng)，又對(duì)學(xué)生的德體藝進(jìn)行考查，學(xué)生的每一點(diǎn)優(yōu)良表現(xiàn)都可以得到老師的認(rèn)可與好評(píng)，讓學(xué)生小有成就感，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步是很有益處的。另外，結(jié)合對(duì)學(xué)生品行的管理與嘉獎(jiǎng)，如實(shí)施紅旗班級(jí)評(píng)比，課堂綜合評(píng)價(jià)，升學(xué)參考品德等評(píng)價(jià)成績(jī)都是對(duì)學(xué)生很好的促進(jìn)，也會(huì)使學(xué)生組織紀(jì)律、儀容儀表、學(xué)習(xí)態(tài)度等方便有明顯改觀，學(xué)生整體素質(zhì)得到了提升，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。而關(guān)字，就是關(guān)愛(ài)與關(guān)心。如是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫扶工作就是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與關(guān)心。經(jīng)濟(jì)生活的快速發(fā)展，造成許多的家庭出現(xiàn)了留守兒童、單親兒童等，也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題學(xué)生，如家庭變故造成的心理扭曲等現(xiàn)象，這樣的孩子主要是缺少被有效的關(guān)愛(ài)，心靈空虛，冷漠，必須通過(guò)心理疏導(dǎo)來(lái)進(jìn)行解決。所以這部分工作也顯得非常重要。日常工作中一定不能疏忽這一點(diǎn)。對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，讓留守兒童單親兒童能享受到集體的溫暖，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)這無(wú)論是對(duì)家庭還是社會(huì)都是大有裨益的。

總之，教育無(wú)小事，每一處細(xì)節(jié)都能形成或大或小的教育力量，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生教育和影響。所以我們教育工作者既要有為人師表的嚴(yán)師心，還要有仁愛(ài)關(guān)懷的慈母情，精心呵護(hù)，嚴(yán)格管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展全面成才的新一代。