何雋　王菲

摘要：當今社會大學生已經(jīng)成為動漫消費者中的中堅力量，動漫文化對他們的思想和價值觀有一定的引導作用。原創(chuàng)動漫劇本要由專業(yè)的團隊從貼近大學生校園文化生活的角度去進行有創(chuàng)意的表達，以體現(xiàn)作品的時代感，向大學生群體傳遞正能量。該文從題材選取、主題表達、形象塑造和敘事結(jié)構(gòu)方面來探討劇本創(chuàng)作。

關(guān)鍵詞：動漫文化；原創(chuàng)；劇本；創(chuàng)作

中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）10-0198-02

Abstract： Nowadays， college students have become the backbone of animation consumers， and the animation culture has a certain guiding effect on their thoughts and values. The original animation script should be creatively expressed to reflect the sense of the times， and to convey the positive energy to the college students by the professional team from the perspective of the cultural life of college students. This paper discusses the script creation from subject selection， theme expression， image shaping and narrative structure.

Key words： cartoon culture； original； script； creation

1 背景

隨著我國科技日新月異的發(fā)展，動漫作為消費文化已經(jīng)成為了大眾生活中常見的娛樂項目。但它不僅僅是一種娛樂方式，更是給大眾傳遞某種信息和力量的重要媒介。動漫文化無形中滲透到生活的各個方面，尤其對已經(jīng)成為消費動漫的中堅力量之一的當代大學生，影響到他們的價值取向、行為方式和審美情緒。在動漫文化領(lǐng)域中深入研究大學生群體，引導大學生群體在動漫文化中培養(yǎng)積極向上的思想和健全的人格，是中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中需要著重考慮的方面。而該文正是利用這些有利條件，策劃關(guān)于推進學院文化建設的原創(chuàng)動漫作品，創(chuàng)造出能夠影響大學生群體的正能量作品。

2 題材選取

劇本是一部動漫作品的靈魂，是創(chuàng)作過程中一切的基礎。題材的選擇又是劇本的重中之重。動漫作品要提高對受眾的吸引力，就要掙脫至今束縛中國動漫行業(yè)的低齡化誤區(qū)，低齡化幼兒化會造成題材范圍的狹窄和內(nèi)容的空洞，導致動漫作品缺乏想象力。而優(yōu)秀的劇作者在創(chuàng)作劇本時，會充分考慮受眾的觀賞方式和審美情緒，對不同層次的觀眾群體進行側(cè)重。

該劇本是針對大學生群體特別創(chuàng)作的，在這個年齡他們接受的信息量是我們當時的數(shù)倍，因此劇本的內(nèi)容要新穎并富有內(nèi)涵，讓他們感覺新鮮和生動的同時，也有所思考。為大學生群體創(chuàng)作的劇本，其題材的選取一定要具有時代感，讓大學生體會到時代的脈搏，引起他們心靈上的共鳴。

基于以上的種種考慮，確定原創(chuàng)動漫的題材以校園故事為背景，在校大學生為主角。故事從大學入學報到開始展開，將大學生的日常生活中遇到的挫折用貼近大學生群體獨特的搞笑和夸張手法展現(xiàn)出來，并安排一個動漫形象與主角發(fā)生一系列出乎意料的奇遇，使主角從自我迷失中走出來，珍惜少年時光奮發(fā)圖強，不虛度光陰。劇本的題材選定后，創(chuàng)作團隊主動引導動漫文化發(fā)揮積極作用，幫助大學生群體面向現(xiàn)實，積極思考。

3 主題表達

主題在劇本中起到統(tǒng)領(lǐng)作用，劇本中不管是人物形象、故事情節(jié)、對話安排、動作設計和敘事結(jié)構(gòu)都要緊緊圍繞主題展開。動漫劇本也是如此，它能否扣人心弦，就在于能否用個性鮮明的人物形象和引人入勝的故事情節(jié)來充分表達主題，并把其呈現(xiàn)給受眾。該原創(chuàng)動漫作品的主題就是每個大學生都能找尋到并實現(xiàn)自身的價值，這就是我們要傳達給受眾的一種信念與力量。而我們的受眾正是當代大學生，是更具想象力和創(chuàng)造力的一個群體，動漫文化在自我認同和社會認知方面都對大學生的人格形成有著重要影響。因此，表達上不僅要注意主題的突出，更需要富有創(chuàng)意地表達。陳舊的題材、單調(diào)的情節(jié)和粗糙的形象都要避免。“藝術(shù)源于生活又高于生活”，要表現(xiàn)校園文化生活的題材，就要求編劇來源于大學校園，創(chuàng)作團隊是動漫專業(yè)的老師和學生。團隊必須對校園文化生活有深切的體驗和熱愛，故事情節(jié)應該取材于大學生校園生活本身，并且挖掘和提煉好這一寶藏，營造出豐富多彩溫馨感人的生活氛圍。劇本想要表達的主題自然能在不經(jīng)意間流露，從而贏得受眾的青睞。

4 形象塑造

人物形象的塑造是動漫劇本的第一要務。在劇本創(chuàng)作階段，人物性格的準確刻畫是塑造人物形象的關(guān)鍵，反映了角色的思維模式，對故事情節(jié)的發(fā)展具有強而有力地推動作用。

該動漫劇本中，主要人物為大學生濤濤，他對大學充滿美好的憧憬，可在沉迷游戲后脾氣變得暴躁，漫無目標荒廢了學業(yè)。另一位主要角色為小外星人菲菲，它對工作很有使命感，本質(zhì)純真善良，與濤濤最后化敵為友，是劇中友情的代表。其他人物有濤濤的同學兼好朋友小偉，一個積極向上、樂于助人的好青年，是友情的代表；女神璐璐是個熱愛運動、好學上進的美少女，是愛情的代表；濤濤爸爸人設是一個看似嚴肅又很有責任感的傳統(tǒng)中國父親，是親情的代表。這些人物都具有鮮明的個性，這樣的個性決定了他們的思維模式和行動方式，劇本中人物的塑造圍繞友情、親情和愛情，幫助大學生濤濤從迷失中走出，找到自身的價值所在。在劇情的發(fā)展過程中還原出一個個有血有肉、栩栩如生的動漫角色。

5 敘事結(jié)構(gòu)

劇本的敘事結(jié)構(gòu)是對劇本情節(jié)的組織和安排。動漫劇本基本遵循電影電視劇本的結(jié)構(gòu)規(guī)律，該原創(chuàng)劇本在結(jié)構(gòu)上，對上述人物進行符合主次的布局，對一系列的事件進行合理的安排，使其貼合校園日常生活規(guī)律，引起大學生共鳴，又有一定的高于生活的提煉，以達到比較完整和相當獨特的構(gòu)思。主要采用的是傳統(tǒng)的線性敘事結(jié)構(gòu)，其中穿插因果關(guān)系式結(jié)構(gòu)，還運用了非敘事性的不同時空交叉結(jié)構(gòu)。

線性敘事結(jié)構(gòu)即是將一系列相互關(guān)聯(lián)的事情、情節(jié)和事件按事物本身的規(guī)律進行發(fā)展，最后導致一個戲劇性的結(jié)局。該結(jié)構(gòu)主要是從大學生濤濤進入大學展開，他從高中三年魔鬼式的學習壓力中釋放，不懂得合理利用自己的業(yè)余時間，迷戀游戲，迷失自我，偶遇“侵略”地球的小外星人菲菲，發(fā)生了一些奇妙的經(jīng)歷，從而認清形勢，在親情、友情和愛情的幫助下找回自我的結(jié)局。這就是基本的傳統(tǒng)式結(jié)構(gòu)，由開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分組成一個完整的結(jié)構(gòu)。

劇本中發(fā)生的一些事件存在一定的因果聯(lián)系。比如大學生濤濤沉迷于游戲，才會不修邊幅無所事事地去操場閑逛，因此遇到心目中的女神璐璐才會自慚形穢地迅速逃離；由于他經(jīng)常打游戲不鍛煉身體，所以腳步不穩(wěn)，在逃離的過程中摔倒在地，把手機摔在地上，導致小外星人菲菲摔出手機，被濤濤發(fā)現(xiàn)；摔倒后受傷的濤濤請假在宿舍休息，才會發(fā)現(xiàn)同樣受傷的小外星人菲菲從手機里出來去找朋友傾訴，因而發(fā)現(xiàn)了手機游戲背后的一個驚天謎團。這樣的因果式結(jié)構(gòu)，就是由于某種原因引發(fā)出一個結(jié)果，然后這個結(jié)果又引發(fā)了下一個事件，包含多個矛盾沖突，用情節(jié)的發(fā)展吸引大學生受眾的眼球。

非敘事型的不同時空交叉結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在，小外星人菲菲和大學生濤濤本來處于不同的時空，因其星球種族數(shù)量膨脹，而不得不將目光放在其他星球上，地球是他們首選。小外星人菲菲其實是一個矛盾體，它背井離鄉(xiāng)來到地球，心里卻牽掛著自己的星球。利用小外星人菲菲的心理活動，把它的過去時——在母星接受侵略任務、現(xiàn)在時——利用游戲俘獲地球上的大學生們并吸收能量和將來時——把自己的種族遷移來占領(lǐng)地球并奴役地球人，把這三個情節(jié)組接在一起，不同的時間和空間交叉組合，形成獨特的敘事結(jié)構(gòu)。

另外，在劇本中的主要角色小外星人菲菲，人設是來自外太空，受到指令后藏匿在人類的手機里，吸收著人們打游戲時產(chǎn)生的能量生存，在人類不想玩游戲的時候，充當著“和事佬”讓人們繼續(xù)沉迷打游戲，想通過這種方式來控制人類、占領(lǐng)地球?？山Y(jié)尾確是小外星人菲菲和大學生濤濤成為朋友。那么，中間使菲菲發(fā)生如此大變化的因素是什么？這其中的前因后果的銜接顯得至關(guān)重要。因為，過于的簡單的描述，會使劇情的發(fā)展顯得沒有出彩地方；但是過于繁復會使得整個劇本顯得冗長而沉悶。在進行這部分制作的時候，主要采用因果式結(jié)構(gòu)：首先菲菲的轉(zhuǎn)變和主人公濤濤有著密不可分的關(guān)系，圍繞著他倆朝夕相處的關(guān)系，隨著濤濤發(fā)現(xiàn)菲菲的存在，從開始的驚恐到后期的關(guān)系緩和直至友好相處為基礎，進行擴展菲菲在地球上的所見所聞對自身的本質(zhì)影響；以濤濤覺悟后不打游戲，導致不產(chǎn)生能量，菲菲生命逐漸流失；濤濤在驚恐的心態(tài)下發(fā)現(xiàn)菲菲的脆弱卻沒有“趁火打劫”，放置菲菲不管不顧，反是對菲菲伸出援助之手，救了菲菲一命；醒來的菲菲發(fā)現(xiàn)自己的存活顯得不敢置信。由前因?qū)е潞蠊弘S著時間的推移，濤濤和菲菲的關(guān)系開始發(fā)生了一種莫名的變化；菲菲監(jiān)督著濤濤學習，而放松之余，濤濤用手機游戲產(chǎn)生的能量供菲菲存活；一次意外圖書館之行中，菲菲發(fā)現(xiàn)書卷的香氣讓自己能量滿滿。以“機遇”一詞將菲菲性情的轉(zhuǎn)變與主人公濤濤聯(lián)系起來，將故事劇情推向一個新的高度。同時，教育廣大大學生們要積極尋找自身的價值所在，深化劇本的自身價值。

6 結(jié)束語

當代大學生已經(jīng)成為動漫消費者中的中堅力量之—，在大環(huán)境下受到最直接的動漫文化沖擊，這樣的契機為當代大學生提供了新的機會去創(chuàng)新。大學校園題材的動漫作品體現(xiàn)出的深遠教育意義促使著這一代動漫人在專業(yè)領(lǐng)域去設計并創(chuàng)作出一出能吸引并征服大學生群體的原創(chuàng)動漫劇本。使其既能展現(xiàn)創(chuàng)意性十足的校園文化氛圍，又能探索與打造出一部既能影響大學生群體價值取向的兼顧藝術(shù)表現(xiàn)力的原創(chuàng)動漫作品，又能推廣具有國產(chǎn)風格、深入人心的動漫文化。

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