劇本
- “劇本”真的“殺”了孩子嗎
還沒放下，新的“劇本”又殺將過來，“新仇舊恨”的疊加自然把孩子和家長一起“殺”得人仰馬翻。這讓家長們恍惚間如同隔世：是我們太過時，還是他們太時尚？這種現(xiàn)象可以稱為“密室困境”，類似又有別于“囚徒困境”。相對于孩子，成年人的世界里沒有那么多虛擬、假設(shè)和童話，他們有的是生存體驗和對家人的責(zé)任，也正是這份責(zé)任才讓他們在面對青少年的新娛樂方式時選擇不再“笙蕭默”。一位高二女生周末兩天連續(xù)玩了四場劇本殺，不僅沒完成學(xué)校作業(yè)，而且把媽媽讓她周末做的其他事忘得一干二凈。
家長 2023年28期2023-12-27
- 基于繪本的幼兒戲劇劇本創(chuàng)編策略
師和幼兒很難脫離劇本開展戲劇活動。而繪本被國際公認(rèn)為“最適合幼兒閱讀的圖書”，在戲劇劇本創(chuàng)編方面也有其價值?；诶L本的幼兒戲劇劇本創(chuàng)編作為一種新型的教育手段，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造能力，還能夠豐富幼兒的生活，潛移默化地陶冶其情操。教師可以通過選擇優(yōu)質(zhì)的繪本，引導(dǎo)幼兒在閱讀繪本故事后，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對繪本故事內(nèi)容進(jìn)行改編與創(chuàng)新，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，對幼兒進(jìn)行戲劇劇本創(chuàng)編提供各方面支持，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：繪本；幼兒戲??；劇本；創(chuàng)
名師在線·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中英語劇本閱讀課活動設(shè)計
目標(biāo)理論，以英語劇本的教學(xué)為例，闡述如何設(shè)計具有綜合性、關(guān)聯(lián)性和實踐性特點的英語學(xué)習(xí)活動，通過低階到高階的閱讀活動，使學(xué)生獲得劇本語篇知識，分析人物情感性格，實現(xiàn)對于劇本的深度理解；培養(yǎng)提高學(xué)生的高階思維能力。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；劇本；認(rèn)知能力理論；英語學(xué)習(xí)活動觀作者簡介：胡玲（1990.02-），女，浙江寧波人，浙江省寧波市北侖區(qū)泰河中學(xué)，中學(xué)一級教師，碩士研究生。一、深度學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)設(shè)計理論在教育學(xué)領(lǐng)域，Marton與Saljo首次提出深度學(xué)習(xí)的概念。
校園英語·下旬 2022年9期2022-11-07
- 編劇創(chuàng)作劇本的技巧和要點
郭建鵬摘要：劇本是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，它對于創(chuàng)作的首要地位是不可動搖的。本文主要從編劇的角度，探討了一些創(chuàng)作劇本的技巧和要點，僅供業(yè)內(nèi)人士參考。關(guān)鍵詞：編劇;創(chuàng)作;劇本;技巧技巧，是技術(shù)熟練的結(jié)果。編劇技巧既是古今中外編劇實踐經(jīng)驗的藝術(shù)總結(jié)，又是編劇學(xué)中一個十分重要的藝術(shù)命題。編劇是一門重要的藝術(shù)。常言道“劇本，一劇之本”。從影視藝術(shù)作品的生產(chǎn)流程來看，編劇的勞動是整個藝術(shù)創(chuàng)作的起點。劇本，是這個“流水線”上的第一項成品。它的質(zhì)量和故事，對后繼的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)有
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 粵西杖頭木偶戲劇本初探
偶戲戲班一員，其劇本類型主要有歷史傳說劇、愛情婚姻劇。劇本在內(nèi)容上貼近百姓生活，在形制、人物、語言等方面具有雅俗共賞的藝術(shù)特征，體現(xiàn)出粵西杖頭木偶戲劇本的藝術(shù)風(fēng)貌。關(guān)鍵詞：粵西杖頭木偶戲? 廉江? 李世木偶班? 劇本中圖分類號：J805?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）04-0152-03 杖頭木偶戲是中華梨園中獨樹一幟的文化珍寶，經(jīng)歷了上千年的歷史演變，是活躍在戲曲藝人方寸掌間的獨特藝術(shù)?；浳髡阮^木偶戲經(jīng)歷了單人木偶班、中型木偶
藝術(shù)評鑒 2022年4期2022-05-09
- 劇本三層級解讀
閱讀教學(xué)理論中，劇本的釋義層研究文本語言文字直接呈現(xiàn)的顯性“情節(jié)—形象”、間接呈現(xiàn)的隱性“主題—內(nèi)涵”，指向劇本“說什么”，重在理解劇本，屬基礎(chǔ)閱讀;解碼層研究劇本的文體特征、文體形態(tài)與篇性特征，指向劇本“怎么說”，旨在揭示劇本建構(gòu)的奧妙，屬專業(yè)閱讀;評鑒層研究劇本揭示的深層社會文化與母題原型文化基因，與劇本對話交流、評價其優(yōu)劣高低并內(nèi)化。劇本的三層級解讀，是劇本解讀逐步走向?qū)I(yè)、走向深入的過程，是學(xué)生從走進(jìn)文本、理解文本到吸收文本并自我建構(gòu)的思維過程?！?/div>
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2021年7期2021-08-27
- 表意為本，立意為根
曲作品。關(guān)鍵詞：劇本 戲曲導(dǎo)演 表意性 美學(xué)原則中國戲曲的誕生離不開中國傳統(tǒng)文化的影響，它凝聚了中華文化的精髓，也體現(xiàn)了中國人民別具一格的審美心理?！兜赖陆?jīng)》中所說的“人法地，地法天，天法道，道法自然”，中國戲曲的美學(xué)原理也深受中國儒家和道家文化的滋養(yǎng)，因此，中國戲曲主要是表意為本，立意為根?？v觀當(dāng)今所創(chuàng)作的戲曲作品大多數(shù)都已經(jīng)遺漏了戲曲的表意之美，忘卻了戲曲的寫意之魂。作為新時代的戲曲導(dǎo)演，我們應(yīng)該靜下心來，結(jié)合時代精神探索和創(chuàng)作出具有意境的戲曲作品。本參花（上） 2021年8期2021-08-12
- 從文化翻譯理論視角探析音樂劇字幕翻譯策略
理論;歌劇魅影;劇本【作者簡介】張子昳，東北林業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院。一、引言音樂劇出現(xiàn)至今不過一百年，它結(jié)合了對白、表演、音樂和舞蹈等多種表現(xiàn)手法，是一種較為新穎的舞臺藝術(shù)形式。音樂劇起源于英國的輕歌劇，又從二十世紀(jì)三四十年代在美國發(fā)展開來，《歌劇魅影》《悲慘世界》《漢密爾頓》等優(yōu)秀劇目的出現(xiàn)更使得音樂劇風(fēng)靡全世界。近年來，我國引進(jìn)的外國原版音樂劇呈現(xiàn)井噴的態(tài)勢，使音樂劇漸漸成了一個重要的演出門類。作為音樂劇票房的支柱，2018年的原版引進(jìn)音樂劇依舊長盛不衰，校園英語·上旬 2021年5期2021-08-09
- 淺談如何在小學(xué)開展戲劇課堂
詞：戲劇課堂 ?劇本 ?演戲 ?編導(dǎo)戲劇，指以語言、舞蹈、音樂、動作等形式達(dá)到敘事目的的舞臺表演藝術(shù)。戲劇是一個較大的范疇，是一門綜合性的藝術(shù)，底下的分支包羅萬象，其表演形式也是多種多樣的。著名學(xué)者余秋雨曾說：“一個孩子如果沒有機(jī)會從小學(xué)習(xí)表演，將來很難成為有魅力的社會角色”。戲劇教育是在娛樂和游戲中開發(fā)孩子的情商、特長及潛力，提高孩子的自信力、想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)兒童在認(rèn)知、情感、審美等方面的發(fā)展，對孩子的成長影響不亞于知識教育對價值觀的建立。可見，讓小學(xué)校教育研究 2021年11期2021-07-22
- 論新時代兒童劇創(chuàng)作特點
21世紀(jì)，兒童劇劇本題材更加多樣，事業(yè)更加開闊，主題傳達(dá)多元化;在舞臺美術(shù)方面呈現(xiàn)大舞美、互動性和傳承傳統(tǒng)等特征。關(guān)鍵詞：新時代;兒童劇;劇本;舞美]兒童劇是一種將兒童作為受眾群體，在內(nèi)容創(chuàng)作與呈現(xiàn)方式上充分考量其思維方式與審美邏輯的戲劇藝術(shù)。進(jìn)入21世紀(jì)，兒童劇在創(chuàng)作理念、內(nèi)容主題、舞臺呈現(xiàn)等方面凸顯著新的特征。一、兒童劇劇本特點劇本是戲劇排演的基礎(chǔ)，承載著題材選擇、主題傳達(dá)、故事設(shè)計、人物塑造等戲劇的重要組成要素。（一）題材更加多樣 視野更加開闊。兒童讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 綜藝?yán)锏摹罢妗迸c“偽”
主導(dǎo)。慢綜藝以無劇本、接地氣的紀(jì)實風(fēng)格為節(jié)目的賣點，為了更加貼近生活凸顯真實，素人真人秀成為近幾年國產(chǎn)真人秀的主流，但節(jié)目創(chuàng)作的背后又不可避免地帶有對真實的美化。本文基于使用與滿足理論對職場類綜藝節(jié)目《令人心動的offer2》中的人設(shè)與劇本進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：人設(shè);真人秀;劇本;真實中圖分類號：J99 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）06-0-02“隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，信息傳播方式發(fā)生巨大變革，我國電視事業(yè)突飛猛進(jìn)，各類影視作品藝術(shù)科技 2021年6期2021-06-01
- 影視翻拍如何尋求突破
劇;翻拍;改編;劇本;人物中圖分類號：J905 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）24-00-04翻拍，是指對已有的相同題材、相近故事的影視作品進(jìn)行再次拍攝。近年來，國內(nèi)影視行業(yè)翻拍熱潮持續(xù)走高。以金庸、古龍為代表的武俠系列，以瓊瑤為代表的言情系列，以海巖為代表的都市系列，以《流星花園》為代表的“漫改”系列，以及異軍突起的“網(wǎng)文”系列，都是翻拍劇的熱門題材。一邊，劇院里經(jīng)典的戲劇作品被反復(fù)演繹、長盛不衰，受到一代又一代觀眾的追捧;另一藝術(shù)科技 2021年24期2021-04-23
- 沉浸、互動與狂歡：短視頻平臺賣貨直播中的“劇本”現(xiàn)象研究
量的即時轉(zhuǎn)化，“劇本”這種演繹與炒作色彩濃厚的直播現(xiàn)象便隨之應(yīng)運而生，此類主播主要活躍于快手和抖音等短視頻平臺。與淘寶直播等以銷售為主要目的的平臺不同，快手和抖音等短視頻平臺的賣貨主播在銷售商品過程中有更多的“情感勞動”，這種情感勞動被延伸到了直播之外的領(lǐng)域（主要集中在短視頻），作為觀眾的粉絲也在觀看與互動中參與了這種情感勞動?？梢哉f，“劇本”式的賣貨直播，不僅是作為賣方的主播以語言（或非語言）符號的“演出”包裝與隱藏銷售意圖的過程，也是作為買方的觀眾在直視聽 2021年12期2021-01-31
- 音樂劇劇目的創(chuàng)作實踐與思考
? ?演員? ?劇本中圖分類號：J805?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2020）21-0161-04西方的音樂劇在百年多的發(fā)展歷程中，出現(xiàn)了許多經(jīng)典的且極具影響的作品，如《西區(qū)故事》《屋頂上的小提琴手》《西貢小姐》《悲慘世界》《貓》《歌劇魅影》《歌舞線上》《芝加哥》《摩門經(jīng)》《漢密爾頓》等等。中國的音樂劇作為西方文化的舶來品，其市場還處于起步發(fā)展階段。在音樂劇的教學(xué)中，筆者先后編排了《媽媽咪呀！》《春之覺醒》《紅男綠女》《拜訪森林》《I藝術(shù)評鑒 2020年21期2020-12-28
- 《遺愿清單》劇本分析：向死而生，反求諸己
最后的心愿。影片劇本以首尾呼應(yīng)的環(huán)形結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘事，旁白在其中扮演著重要的角色，以對比的方式突顯出兩個主人公和而不同的人生。愛德華與卡特雖然貧富差距大，性格迥異，但是在面對死亡的時候，都選擇以自己的方式度過生命的最后時光，不給自己留遺憾。關(guān)鍵詞：《遺愿清單》劇本? 環(huán)形結(jié)構(gòu)? 對比中圖分類號：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2020）21-0017-03劇本，一劇之本。一個好的劇本不一定能夠拍攝出好的作品，但是一個不好的劇本一定拍不出藝術(shù)評鑒 2020年21期2020-12-28
- 廣播劇精品創(chuàng)作初探
題;沒有高質(zhì)量的劇本，就生產(chǎn)不出高水平的廣播劇，必須把劇本創(chuàng)作放在重中之重的位置來抓;創(chuàng)作團(tuán)隊通力合作，創(chuàng)造富有藝術(shù)魅力的精品力作?！娟P(guān)鍵詞】“五個一工程”獎;廣播劇;策劃;劇本：通力合作中圖分類號：J80 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）33-0005-02“五個一工程”獎是由中共中央宣傳部設(shè)立的全國精神文明建設(shè)領(lǐng)域的最高獎項，從1992年至2019年“五個一工程”評選活動已經(jīng)成功舉辦了15屆。它以弘揚先戲劇之家 2020年33期2020-11-23
- 淺談中國戲曲劇本語言的特點
，試圖對中國戲曲劇本的語言特點進(jìn)行分析和歸納總結(jié)，嘗試構(gòu)建戲曲劇本語言的評價體系。關(guān)鍵詞：中國戲曲;劇本;語言;戲曲藝術(shù)中圖分類號：H13 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）23-0193-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.134一、前言不同于詩歌、小說和散文的純粹的文學(xué)性語言，戲曲由于舞臺表演的需要，在語言上兼具文學(xué)和表演性。細(xì)分起來，筆者認(rèn)為中國戲曲的語言則具有音樂性、表演性文藝生活·中旬刊 2020年8期2020-11-23
- 傳承潮劇
展潮劇，本文將從劇本改革的角度探究如何推動潮劇更好地發(fā)展的基礎(chǔ)上，從劇本劇情內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及編劇人才培養(yǎng)三個角度提出對潮劇改革的建議和措施。關(guān)鍵詞：潮劇;劇本;繼承和發(fā)展潮劇作為潮汕地區(qū)特有的傳統(tǒng)戲曲、作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，不僅可以增強(qiáng)人們的民族自豪感、歷史觀，對提高人們的愛國主義、英雄主義精神都有很大的作用。潮劇蘊含著珍貴的精神財富，孕育著愛國情懷、寄予著崇高的道德品質(zhì)，集聚了潮汕獨特的地域文化、對美的理解，加上潮汕地區(qū)素來是華僑之鄉(xiāng)，作為潮汕文化視界觀·上半月 2020年3期2020-10-21
- 淺談幼兒戲劇表演經(jīng)驗與感悟
？一部戲劇表演的劇本從何而來？一部精彩的戲劇表演是如何排演出來的？如何才能讓孩子能像演員一樣進(jìn)行表演？等等，一系列問題都是我曾經(jīng)提問過的，是曾經(jīng)為之的問題，但隨著幼兒戲劇表演活動在幼兒園的開展中，我慢慢地對這些問題從有了初識、有了了解最后到熟知。關(guān)鍵詞：幼兒戲劇?幼兒表演?劇本最初懵懵懂懂的我慢慢地了解到，戲劇表演并不是那么簡單的事，不是每個故事都是適合當(dāng)劇本，即便有了好劇本也不一定是一場精彩的戲劇表演。一、劇本是兒童戲劇的精髓戲劇表演的進(jìn)行成功與否前提條新教育時代·學(xué)生版 2020年5期2020-10-21
- 演員的二度創(chuàng)作探析
二度創(chuàng)作，是基于劇本的一度創(chuàng)作而來的，是在演員分析劇本故事情節(jié)、矛盾沖突，洞察人物背景、角色性格的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解進(jìn)行的再次創(chuàng)作、演繹。文章就劇本、角色與演員二度創(chuàng)作之間的關(guān)系進(jìn)行闡述，深刻揭示其內(nèi)在的重要意義，并結(jié)合自身多年的演員經(jīng)歷，從劇本分析、角色分析兩個方面對二度創(chuàng)作的基礎(chǔ)與準(zhǔn)備進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：演員;二度創(chuàng)作;劇本;角色一、二度創(chuàng)作的意義對于演員來講，表演的本身就是二度創(chuàng)作，它是以劇本為基礎(chǔ)，加入演員自身對角色、對劇情的理解，將大觀 2020年6期2020-10-20
- 用“劇本教學(xué)價值”引領(lǐng)學(xué)生有效閱讀
陸靜潔【摘要】劇本這一獨特的體裁在整個小學(xué)的語文教材中，篇數(shù)極少，但劇本在教材中所承載的教學(xué)價值卻不可小覷，它對于歷練學(xué)生的思維能力、拓展學(xué)生的文學(xué)視域有著重要的意義。教學(xué)中，需要關(guān)注劇本文體特點，依托劇本的這一體裁，將解讀劇本的難點轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一個抓手。本文以《公儀休拒收禮物》一文為例，談如何運用劇本的教學(xué)價值引領(lǐng)學(xué)生有效閱讀?！娟P(guān)鍵詞】劇本 教學(xué)價值 矛盾沖突 潛臺詞《公儀休拒收禮物》是一部獨幕劇，它是小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸的劇本。劇本是一小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2020年9期2020-10-15
- 演員如何分析劇本
劇《塵埃落定》;劇本認(rèn)識角色是表演者分析角色的基礎(chǔ)，只有認(rèn)識角色和分清角色，才能掌握整個話劇故事情節(jié)和情感表達(dá)節(jié)奏，展現(xiàn)更加具有舞臺渲染力的話劇作品。表演者話劇作品的分析，可通過與導(dǎo)演的交流與探討，了解話劇的人物性格特色、思想變化以及整個劇本的情節(jié)變化，并在前期與導(dǎo)演交流后，融入自己的想法，自主的去分析，發(fā)自內(nèi)心的去感受話劇劇本文字中所深藏的精神實質(zhì)。體驗和感受生活演員在創(chuàng)造任務(wù)形象期間，盡管把劇本作為依據(jù)，但是為了把生活中的體驗融入到藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)成中，演員時代人物 2020年15期2020-10-09
- 初探兒童戲劇劇本創(chuàng)作方法
活動不可替代的。劇本作為兒童戲劇的靈魂，具有非常重要的意義。好的劇本既能吸引觀眾的目光，又能充分展現(xiàn)幼兒的特長，讓幼兒盡情享受表演帶來的快樂。本文以班本兒童戲劇《白雪公主之魔鏡魔鏡》為例，淺談兒童戲劇劇本創(chuàng)作的方法?！娟P(guān)鍵詞】兒童戲劇;劇本;創(chuàng)作方法和成人戲劇一樣，兒童戲劇包含了情節(jié)、角色、內(nèi)涵三大要素?？紤]到幼兒的年齡特點，兒童戲劇劇本在創(chuàng)作時更重視形式的表達(dá)。因此，幼兒教師在創(chuàng)作兒童戲劇劇本時，除了要重視情節(jié)、角色和內(nèi)涵三大要素外，還應(yīng)考慮在藝術(shù)形式上教育界·上旬 2020年11期2020-10-09
- 論梅黨創(chuàng)作的梅蘭芳演出劇本的探索
材，豐富了多元化劇本主題，加強(qiáng)劇本結(jié)構(gòu)和詞采的“意取尖新”，突出梅蘭芳特點和戲劇人物的融合，從劇本四新推向舞臺四新，為梅蘭芳劇目的創(chuàng)作開拓了新的局面。關(guān)鍵詞：梅蘭芳;梅黨;劇本;劇目中圖分類號：J821文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-444X（2020）04-0025-09國際DOI編碼：10.15958/j.cnki.gdxbysb.2020.04.003Abstract：MEI Lanfang's think tank， mainly compose貴州大學(xué)學(xué)報（藝術(shù)版） 2020年4期2020-09-26
- 微電影劇本創(chuàng)作構(gòu)思及方法分析
為微電影的靈魂，劇本創(chuàng)作可謂重中之重。如何構(gòu)思，創(chuàng)作過程中采用何種方法，成為微電影未來發(fā)展的重要課題，也是本文所探討的重點內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】微電影? ?劇本? ?構(gòu)思? ?方法隨著社會的不斷發(fā)展，影視藝術(shù)逐步呈現(xiàn)出新型而多樣的形態(tài)。為滿足大眾化與娛樂化需求，微電影應(yīng)運而生，得以快速發(fā)展。相對于傳統(tǒng)電影、電視劇，微電影是一種較為自由的、被大眾接受和認(rèn)可的電影創(chuàng)作形式。微電影成功的關(guān)鍵因素之一在于好的劇本，能在有限的時間里反映出深刻的思想主題，具備深厚的藝術(shù)內(nèi)涵記者搖籃 2020年8期2020-09-14
- 多策略打造優(yōu)秀幼兒童話劇
鍵詞】表演游戲、劇本、人物角色、道具表演游戲是兒童根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲，它及語言魅力和表演藝術(shù)于一身，深受孩子和家長的喜愛。通過表演游戲可以豐富幼兒的想象力、創(chuàng)造力，加深對文學(xué)作品的理解和興趣，促進(jìn)孩子合作協(xié)商、角色體驗等社會性的發(fā)展。我園結(jié)合教師指導(dǎo)區(qū)域活動的行動研究課題的開展，嘗試著在表演區(qū)為孩子提供廣闊的空間和材料，讓他們排練自己喜歡的劇目，在老師逐步引導(dǎo)和指導(dǎo)下，最終的“兒童節(jié)童話劇專場表演”收到了理想的效果，現(xiàn)就如何利用表演區(qū)來打造一場優(yōu)異學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年15期2020-09-10
- 劇本對于影片的重要性研究
佳導(dǎo)演、最佳原創(chuàng)劇本、最佳外語片4項大獎！一時間韓國電影《寄生蟲》成了廣大電影愛好者最熱捧的影片，那韓國導(dǎo)演奉俊昊執(zhí)導(dǎo)的電影《寄生蟲》到底好在哪里，影片的過人之處又是什么呢？本文將對此進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：電影《寄生蟲》;劇本;奉俊昊中圖分類號：J952 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 12-0-01一、引言2020年2月10日，第92屆奧斯卡電影節(jié)沸騰了。韓國導(dǎo)演奉俊昊執(zhí)導(dǎo)的電影《寄生蟲》創(chuàng)造了近百年來奧斯卡的首例，實現(xiàn)了非英語片傳媒論壇 2020年12期2020-09-03
- 從《黑暗騎士》入手，分析諾蘭作品的優(yōu)缺點
諾蘭作品的優(yōu)點是劇本往往都由他親自編寫完善，情節(jié)高度復(fù)雜，使用臺詞來提高敘事效率，把寶貴的電影時長用在刀刃上，對符號和象征的運用出色。但是篇幅過長，劇情推進(jìn)的節(jié)奏過快，而且在某些關(guān)鍵時刻因為敘事線索過多而信息量過大，致使觀眾幾乎無法完整捕捉所有細(xì)節(jié)，又犧牲了一定的劇情邏輯，免不了以刺激性內(nèi)容來取悅觀眾。劇本的重量遠(yuǎn)大于視聽，通過技術(shù)造就的視覺奇觀而非真正的電影技巧來震懾觀眾。關(guān)鍵詞：克里斯托弗·諾蘭;黑暗騎士;劇本;視聽美國導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭是當(dāng)今好萊塢散文百家·下旬刊 2020年6期2020-08-21
- 試探中國動畫發(fā)展
中國元素;內(nèi)容;劇本1 迪士尼動畫的分析美國的動畫之所以受到全世界的喜愛，究其原因，是由于角色關(guān)系、角色性質(zhì)，和人物矛盾，三者之間的關(guān)系，可以為我國的動畫提供科學(xué)的模式[2]。20世紀(jì)70年代以前，動畫研究一直附屬于電影研究領(lǐng)域。《花木蘭》是迪斯尼公司于1998年根據(jù)中國古詩《木蘭辭》描述的木蘭從軍故事，出品的一部與《白雪公主》、《獅子王》同一等級的大型動畫故事片。中國的木蘭被賦予濃厚的地域色彩，在西方的木蘭有著雙方的結(jié)合，文章分析了兩種文化和差異的錯位于卷宗 2020年16期2020-08-10
- 劇本與劇場：現(xiàn)代戲劇節(jié)成功的主要因素比較
青睞的藝術(shù)作品在劇本與劇場不同的基礎(chǔ)上從戲劇語言、舞臺藝術(shù)、話語模式功能等方面作出比較，根據(jù)各自不同的優(yōu)劣之處考量市場效應(yīng)和社會效應(yīng)。關(guān)鍵詞：單一性 ? 語言功能 ? 劇本 ? 劇場中圖分類號：J605 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）13-0032-03從戲劇前沿性、戲劇文學(xué)創(chuàng)新性、情緒共享、群眾反響度以及群體認(rèn)同輻射范圍看來，烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)穩(wěn)居寶座，國內(nèi)外專業(yè)藝術(shù)評鑒 2020年13期2020-08-06
- 基于劇本式微課《視頻包裝AE》課程開發(fā)與應(yīng)用研究
的微課，挖掘故事劇本的微課創(chuàng)作應(yīng)用設(shè)計研究，分析故事劇本塑造的特點，從故事片角度對課程進(jìn)行研究設(shè)計，學(xué)生定位、劇本創(chuàng)作規(guī)律進(jìn)行剖析，獨立開展劇本式的微課創(chuàng)作創(chuàng)新設(shè)計，將劇本式微課運用于實際教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生的自主興趣的學(xué)和教師教的效果。關(guān)鍵詞：劇本;微課;設(shè)計;片頭中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1概述視頻包裝AE是傳媒編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的必修課，通過對該課程劇本式微課進(jìn)行動畫劇本設(shè)計創(chuàng)作，腳本編寫，能夠培養(yǎng)學(xué)生通過劇本故事課程學(xué)習(xí)清晰劇本創(chuàng)作的相關(guān)理念和電腦知識與技術(shù) 2020年11期2020-07-22
- 劇本創(chuàng)作中英雄形象的功能
摘? ? 要：在劇本創(chuàng)作中有許多重要的人物角色需要確定，但是首先要確定的是英雄人物，也就是劇本創(chuàng)作中的主要人物——正面人物形象。確定了英雄人物，才能圍繞他構(gòu)置需要的次要人物，甚至是反面人物，從而構(gòu)成劇本中的主要人物關(guān)系網(wǎng)，可見英雄人物在劇本創(chuàng)作中的重要作用。本文就劇本創(chuàng)作中的英雄人物形象，進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：劇本;英雄形象;重要性對英雄的定義，辭海中認(rèn)為是有才能，勇武過人的人。從心理學(xué)角度來說，英雄這一原型象征著弗洛伊德所成的“自我”——與母體分開的那部分人視界觀·上半月 2020年6期2020-06-27
- 戲劇教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中運用的策略
首先需要科學(xué)準(zhǔn)備劇本，其次需要同情境教學(xué)法進(jìn)行融合。只有這樣，才能夠使得部編版小學(xué)語文教材發(fā)揮出更大的價值，才能使得戲劇教學(xué)法這種新型的教育理念得到普及和提升?！娟P(guān)鍵詞】 戲劇教學(xué)法;情境教學(xué)法;部編版;小學(xué)語文;劇本戲劇教學(xué)法是近些年才廣泛出現(xiàn)在大眾視野當(dāng)中的一種新型教學(xué)方法，和傳統(tǒng)教育理念最大的不同就在于戲劇教學(xué)法更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與程度，希望能夠?qū)鹘y(tǒng)的刻板的語文課本知識內(nèi)容變化成為一部又一部經(jīng)典戲劇。在令學(xué)生參與演出的過程當(dāng)中，感受到語文學(xué)習(xí)的獨特樂小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2020年3期2020-05-26
- 歌劇表演的二度創(chuàng)作解讀
定義入手，首先從劇本結(jié)構(gòu)與整體框架進(jìn)行二度創(chuàng)作分析，其次對角色的性格特征從二度創(chuàng)作的角度進(jìn)行了分析，再次從歌劇作品的演唱形式進(jìn)行論述，最后闡述了歌劇音樂表現(xiàn)情境的二度創(chuàng)作?！娟P(guān)鍵詞】歌劇;劇本;角色;演唱形式;表現(xiàn)情境;二度創(chuàng)作【中圖分類號】J832 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）01-0252-01【本文著錄格式】王碩.歌劇表演的二度創(chuàng)作解讀北方音樂 2020年2期2020-04-22
- 西方音樂劇創(chuàng)新研究
文將從音樂創(chuàng)作和劇本創(chuàng)作切入，分析這部現(xiàn)象級音樂劇的創(chuàng)新之處?！娟P(guān)鍵詞】西方音樂劇;《漢密爾頓》;音樂;劇本;創(chuàng)新【中圖分類號】J605? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）03-0253-02【本文著錄格式】陳嘉璇，劉航，吳佳露.西方音樂劇創(chuàng)新研究——以《漢密爾頓》創(chuàng)作為個案[J].北方音樂，2020，02（03）：253-254.《漢密爾頓》是一北方音樂 2020年3期2020-04-20
- 動畫短片劇本創(chuàng)作課中的常見問題與教學(xué)方法
摘 要〕動畫短片劇本創(chuàng)作課程是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動畫短片創(chuàng)作的第一步，也是至關(guān)重要的一步，直接影響著學(xué)生動畫作品的質(zhì)量與藝術(shù)水準(zhǔn)。動畫教育體系中劇本課課時較少授課難度比較大，本文深入剖析近些年劇本課教學(xué)實踐中的問題，針對得與失做突破性的教學(xué)方法研究和嘗試。〔關(guān)鍵詞〕劇本；動畫短片；創(chuàng)意；教學(xué)方法在高校動畫專業(yè)的教學(xué)體系里，動畫短片的創(chuàng)作是通過長期課程來完成的，課程涵蓋動畫創(chuàng)作的所有環(huán)節(jié)，動畫前期任務(wù)是最復(fù)雜也是難度最大的，其中動畫劇本在前期創(chuàng)作的又是重中之重。劇藝海 2020年2期2020-03-31
- 從文化角度淺析中國電影如何走向世界
文化;視聽語言;劇本;世界文化中國文化，是華夏文明為基礎(chǔ)，充分整合全國各地域和各民族文化要素而形成的文化。中華文化之所以能在“大浪淘沙”中“歷久彌新”，不僅因為它“海納百川”，還因為它“有容乃大”。電影被稱為“第七藝術(shù)”，又與文化密不可分，并在文化領(lǐng)域發(fā)揮著舉足輕重的作用。雖說電影本身是“舶來品”，但是卻不能與本土文化剝離，例如，我國拍攝的第一部電影《定軍山》，正是用中國傳統(tǒng)戲曲——京劇的形式來演繹完成，它開啟了中國電影的探索之旅。因此將文化與電影相結(jié)合是科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年61期2020-03-28
- 影響電視劇藝術(shù)水準(zhǔn)的因素
視劇；藝術(shù)水準(zhǔn)；劇本；節(jié)奏一部優(yōu)秀電視劇具備很多的優(yōu)點，也有很多的因素來影響電視劇本身的質(zhì)量。這其中，包括劇本、導(dǎo)演、演員、道具等因素都對電視劇本身的質(zhì)量產(chǎn)生了巨大的影響，今天本文主要從優(yōu)秀電視劇本身來分析影響電視劇藝術(shù)水準(zhǔn)的重要因素有哪些。一、劇本優(yōu)秀的電視劇離不開出色的劇本，在劇組而言，編劇也是劇組的靈魂人物，一部電視劇的成功與否很大程度上是取決于編劇創(chuàng)作的劇本是否成功，對于演員和導(dǎo)演而言，劇本是其后期創(chuàng)作的根源所在，一部好的劇本可能會被拍成一個壞片子銀幕內(nèi)外 2020年8期2020-01-06
- 談電視導(dǎo)演對劇本的選擇與分析
藝術(shù)作品的創(chuàng)作以劇本為依據(jù)。導(dǎo)演對劇本的選擇至關(guān)重要，劇本的內(nèi)容是否適合電視傳播是電視藝術(shù)作品創(chuàng)作的前提，如應(yīng)具有一定的教育功能、大眾審美情趣、大眾娛樂性等。并要預(yù)設(shè)劇本的屏幕效果，因為電視藝術(shù)作品的制作耗時費力、花費大，如果作品拍攝出來沒有意義或效果不符合標(biāo)準(zhǔn)，將造成不必要的浪費。關(guān)鍵詞：電視導(dǎo)演 劇本 選擇導(dǎo)演選擇劇本是以自己的世界觀、審美觀、創(chuàng)作個性為主。導(dǎo)演的藝術(shù)素養(yǎng)、社會生活等對其發(fā)掘、構(gòu)思新穎的劇本起到了重要的作用。如果難辨劇本內(nèi)容的是非曲直，參花（上） 2020年1期2020-01-03
- 談電視導(dǎo)演對劇本的把握能力
拍攝前，導(dǎo)演要對劇本進(jìn)行某些處理，按照某種順序?qū)⒏鱾€形象、各個要素組合在一起。導(dǎo)演可以利用一定的藝術(shù)手法增加作品的戲劇性和節(jié)奏，如劇本敘述的結(jié)構(gòu)重點、戲劇與現(xiàn)實生活的比較、戲劇中的漸進(jìn)模式，以及動作、場景、對白的表現(xiàn)等。本文主要探討導(dǎo)演對劇本的把握能力。關(guān)鍵詞：電視導(dǎo)演 劇本 把握能力導(dǎo)演經(jīng)過反復(fù)的閱讀分析，劇本概念才能越來越清晰，形象感逐步建立起來，才能形成導(dǎo)演的構(gòu)思。導(dǎo)演分析把握劇本的方法有多種，不同的劇本應(yīng)有不同的側(cè)重點。一、設(shè)置問題與障礙一般來說，參花（上） 2020年1期2020-01-03
- 小劇場戲曲劇本創(chuàng)作探究
同時，小劇場戲曲劇本的探究也刻不容緩，不同于大劇場劇目，小劇場劇目有其獨有的特色和表達(dá)方式，本文旨在通過對于小劇場戲曲劇本創(chuàng)作過程的剖析，來探究小劇場戲曲劇本的創(chuàng)作規(guī)律。關(guān)鍵詞：小劇場;戲曲;劇本;三生;創(chuàng)作規(guī)律一、關(guān)于小劇場戲曲《三生》的創(chuàng)作小劇場戲曲《三生》是本人在中國戲曲學(xué)院讀研究生時創(chuàng)作的作品，可能是因為年輕人獨有的表達(dá)方式和創(chuàng)作手段，《三生》在搬上舞臺后受到了年輕人的喜愛和好評，也得到了文化部全國小劇場戲劇作品展演的殊榮，作為這部小劇場戲曲的編劇北方文學(xué) 2019年35期2019-12-24
- 《漫研社》學(xué)年教學(xué)案例
②研究內(nèi)容，研討劇本及分鏡，完成人員分工;③根據(jù)劇本及分鏡，羅列所使用的道具及背景;④繪畫及制作所使用道具及背景;⑤排演及拍攝;⑥后期特效及音效制作;⑦對本次學(xué)習(xí)進(jìn)行以小組為代表的成果匯報。3、學(xué)習(xí)難點：關(guān)鍵詞：劇組、劇本主題經(jīng)過第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對于彼此的能力有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上給予孩子們空間和時間，他們在互相的交流中尋找志同道合的伙伴，成立一個個劇組分隊為完成一部動畫短片的拍攝而揚帆起航！關(guān)鍵詞：分工、劇本、框架、分鏡一個有主題有組織的團(tuán)隊中國篆刻·書畫教育 2019年7期2019-12-02
- 談舞臺美術(shù)設(shè)計中劇本的閱讀與分析
基礎(chǔ)，但往往面對劇本卻束手無策。最后只能根據(jù)文本的舞臺指示或是導(dǎo)演規(guī)定的舞臺調(diào)度，將其翻版為舞臺設(shè)計圖。或者更有甚者，找來一些現(xiàn)成的形象資料套用在這個設(shè)計上，在對其進(jìn)行修改調(diào)整之后將其變?yōu)樽约旱脑O(shè)計方案?？梢韵胂?，這種拙劣的工作方法是不可能產(chǎn)生獨具魅力的舞臺造型形象的。關(guān)鍵詞：舞臺設(shè)計;劇本;方案和其他造型藝術(shù)一樣，舞臺設(shè)計一旦投入創(chuàng)作，就應(yīng)該投入全部的情感，保持創(chuàng)作的沖動，從劇本中，從生活中，從切視覺藝術(shù)中甚至藝術(shù)之外的學(xué)科中沒取養(yǎng)料，獲得靈感，最終將創(chuàng)藝術(shù)大觀 2019年34期2019-11-16
- 新課標(biāo)背景下的改編：從小說到劇本
提倡引導(dǎo)學(xué)生閱讀劇本、小說等不同體裁的優(yōu)秀文學(xué)作品，更加注重多樣性和學(xué)生的自主性。因此在劇本的教學(xué)過程中，注重與小說進(jìn)行比較閱讀，通過了解劇本和小說的共性、差異，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)改編和創(chuàng)作，是一次緊緊圍繞新課標(biāo)而展開的教學(xué)嘗試?！娟P(guān)鍵詞】小說;劇本;改編;比較閱讀【中圖分類號】G633【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A“文學(xué)閱讀和寫作”是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》列出的18個學(xué)習(xí)任務(wù)群之一。新課標(biāo)在強(qiáng)調(diào)閱讀劇本、小說等不同體裁優(yōu)秀作品的同時，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性。新課課外語文·下 2019年9期2019-11-11
- 關(guān)于利用繪本《米格爺爺鞋匠鋪》進(jìn)行幼兒創(chuàng)意戲劇表演創(chuàng)編的探索
;創(chuàng)意戲劇表演;劇本;自主創(chuàng)編《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別于成人。幼兒獨特的考試周刊 2019年75期2019-11-11
- 自由人：讓“劇本”走向“對話”
成為全程預(yù)設(shè)的“劇本”，校本教研還有“研”的味道嗎？于是，我開始插話，不時地打斷教師照本宣科的交流，甚至還不時地調(diào)整主持人提出的話題表述方式。開始，教師們似乎有點拘謹(jǐn)，因為校長的半路殺出;甚至顯得緊張，因為不知道校長又會在哪兒插話、提問。我就像排球賽場上的“自由人”一樣，不經(jīng)意地跨進(jìn)了教師的“磨研”之中。后來，隨著“磨研”的深入，教師們不再拘束于我這個校長的莽撞，在主持人和我這個半路殺出的“自由人”的引領(lǐng)下，現(xiàn)場開始彌散出“研”的味道。這次“磨研”以后，校教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2019年10期2019-11-05
- 立足劇本教戲劇
劇”其實就是指“劇本”，但戲劇教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中處于邊緣地位。戲劇教學(xué)應(yīng)以劇本為本，立足劇本的文體特征開展教學(xué)，學(xué)習(xí)有關(guān)的文體知識，聚焦劇本的文學(xué)特征，設(shè)計適當(dāng)?shù)淖x寫任務(wù)，才能把戲劇教得像戲劇?！娟P(guān)鍵詞】劇本;文體特征;戲劇教學(xué)【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A中學(xué)語文教材中的所謂“戲劇”其實就是指“劇本”，包含臺詞與舞臺提示兩部分。在目前的初中語文教學(xué)中，篇目數(shù)量和教學(xué)投入處于邊緣地位。以滬教版初中語文教材為例，課文共255篇（含自讀），戲劇篇目課外語文·上 2019年9期2019-11-04
- 淺析廣播劇導(dǎo)演藝術(shù)創(chuàng)作中的幾個問題
導(dǎo)演;藝術(shù)創(chuàng)作;劇本;聲音;演員廣播劇本質(zhì)上是屬于一種聲音藝術(shù)，廣播劇的演繹形式不同于一般的劇目，它主要是通過演員的對話和音效的配合來演繹劇情，聽眾只能通過辨識演員聲音的變化來感受人物的情感，并在頭腦中形成真實的情景。所以，想要創(chuàng)作出一部優(yōu)秀的廣播劇，需要廣播劇導(dǎo)演在劇本的選材，演員的選用，以及音效后期制作等方面多加思考。一、廣播劇藝術(shù)創(chuàng)作的特點廣播劇的藝術(shù)創(chuàng)作與一般的劇目創(chuàng)作有很大的不同，一般情況下，普通的劇目在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，都需要著重考慮到演員傳播力研究 2019年34期2019-10-21
- 小學(xué)課本劇編寫初探
活動課;課本劇;劇本中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-03-24 文章編號：1674-120X（2019）22-0022-02小學(xué)課本劇屬兒童戲劇。兒童戲劇是戲劇的一個分支，是專為少年兒童創(chuàng)作演出，適合于少年兒童鑒賞的戲劇。我們所編寫的小學(xué)課本劇大都是由教材內(nèi)容改編，也可通過開展綜合實踐活動課，根據(jù)活動內(nèi)容編寫成短劇，在課堂中演出。一、開頭要單一，入戲快，懸念強(qiáng)一部幾分鐘的課本劇，不可能像幾十集的電視劇那樣，開頭布下幾條線，到時教師·上 2019年8期2019-10-16
- 京劇《斷密澗》劇本情節(jié)賞析
方版”）為例，對劇本情節(jié)及部分唱詞進(jìn)行分析。戲劇非正史，劇中有多處情節(jié)不符合史實，本文對此不再細(xì)談。關(guān)鍵詞：斷密澗;京劇;劇本一、《斷密澗》的基本情況《斷密澗》又名《雙投唐》《雙帶箭》，故事取材于《說唐》《隋唐演義》，主角是李密和王伯當(dāng)。講的是隋末，李密稱王，因狂驕自大漸失人心，眾將皆逃，唯王伯當(dāng)相隨。王勸李降唐，李允之。路遇李世民射雁，世民薦二人于李淵。淵大喜，將河陽公主許配李淵。后李密漸生悔意，告與公主己欲叛唐，公主責(zé)之，李密大怒，斬殺公主后與王伯當(dāng)出藝術(shù)大觀 2019年27期2019-10-12
- 談?wù)劰糯鷳蚯膶W(xué)習(xí)
戲曲; 鑒賞; 劇本; 文學(xué)樣式; 戲劇語言; 綜合性中圖分類號：G633.3 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2019）03-067-001在高中語文教學(xué)中，原人教版高中語文教材中有一個單元（人教版第四冊第四單元）是古代戲曲鑒賞，所選的篇目都是元、明、清時戲劇的代表作品節(jié)選，可見都是古典戲劇的精華之作。鑒此，本人認(rèn)為：古代戲曲的地位不容忽視，古代戲曲的鑒賞也要踏踏實實。古代戲曲的學(xué)習(xí)鑒賞其實奧妙頗多，正如古代其科學(xué)大眾·教師版 2019年3期2019-10-08
- 圓與合
在一代又一代戲曲劇本創(chuàng)作者、戲曲表演藝術(shù)家與觀眾的共同努力和相互作用下，經(jīng)過無數(shù)次的揣摩、表演與欣賞的過程中提煉出來的。戲曲的審美，是綜合藝術(shù)的審美，各類藝術(shù)形式如戲曲唱腔、程式性的舞蹈和情節(jié)豐富的劇本等，在戲曲這樣一個大熔爐中革新、交融，最終成為一個有機(jī)的整體。傳統(tǒng)中國人的審美喜愛“圓”與“合”，而戲曲不論是在表演時還是在創(chuàng)作時都是與這種心理息息相關(guān)的。本文從戲曲中的聲腔特點、舞蹈動作和文學(xué)劇本三個方面，探尋戲曲藝術(shù)與中國傳統(tǒng)審美中“圓”與“合”的關(guān)系，北方音樂 2019年16期2019-09-17
- 論電影劇本的創(chuàng)作
蘇亞男摘? 要：劇本是影片質(zhì)量的根本，電影劇本創(chuàng)作的程序包括：主題和定位、梗概、人物性格、故事主線等。場景設(shè)計要做到讓劇本的閱讀者聯(lián)想到一副立體景象，鏡頭語言可以使觀眾理會攝像師的意圖其與音樂的結(jié)合還能創(chuàng)作出震撼人心的視聽語言效果，營造了極佳的視覺效果。關(guān)鍵詞：電影;劇本;創(chuàng)作[中圖分類號]：J9? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-23--011、引言現(xiàn)階段商業(yè)電影體制下，大多數(shù)電影都以故事性強(qiáng)、情節(jié)曲折生動為特點。這是受中青年文學(xué)家 2019年23期2019-09-16
- 讀者劇場
要的元素是聲音與劇本編寫，因此“讀者劇場”是教師補充語文聽、說、讀、寫的一種全新模式。通過“讀者劇場”的實踐運用，有效提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：讀者劇場;劇本;語文核心素養(yǎng)“讀者劇場”是英文Readers Theatre的中文直譯，它是把故事改寫為小劇，通過讓孩子大聲朗讀小劇腳本的形式，向孩子有效地介紹一個故事。這種采用朗讀的形式可以創(chuàng)意地展現(xiàn)任何題材、任何閱讀水平的文學(xué)作品。有了出色的腳本，好的讀者會通過聲情并茂的表達(dá)，把故事中人物和人物的思想、感新課程·小學(xué) 2019年8期2019-09-12
- 論戲曲的創(chuàng)新
？關(guān)鍵詞：戲曲;劇本;創(chuàng)新戲曲，是中國人最重要的傳統(tǒng)審美方式。戲曲里有中國文化的根，是中國人最后的審美家園。中國戲曲有著近千年的歷史，由南宋戲文、金元雜劇、明清傳奇、近代北方小戲直到現(xiàn)代新戲曲，不斷繁衍發(fā)展，創(chuàng)造了在世界戲劇中自成體系的舞臺藝術(shù)，對世界戲劇寶庫的豐富做出了重要的貢獻(xiàn)。戲曲藝術(shù)步入近百年，晚清戲曲改良，戲曲從內(nèi)容到形式都貼近時代脈搏，邁出了傳統(tǒng)戲曲走向現(xiàn)代化的第一步，開啟了我國戲曲發(fā)展史上承前啟后的重要階段。傳統(tǒng)戲曲在市場上的逐漸低迷，源自上廣告大觀 2019年5期2019-09-10
- 表意為本，立意為根