寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
——中職計算機(jī)專業(yè)理論有效性學(xué)習(xí)實(shí)踐與探索

陸春琴 慈溪職業(yè)高級中學(xué)

自 2016 年浙江省高考改革之后，計算機(jī)專業(yè)綜合考試共300分，技能操作（150 分）和專業(yè)理論（150 分）。技能操作考試時間在12月份，專業(yè)理論在4月份，從9月到次年4月，共6個月，中間還要經(jīng)歷技能高考、新年。中職學(xué)生假期基本上不會復(fù)習(xí)枯燥乏味的專業(yè)理論，再剩下來便是僅僅的一個多月時間。教學(xué)時間嚴(yán)重縮水，教學(xué)任務(wù)非常嚴(yán)峻，殘酷的現(xiàn)實(shí)促使我們不得不深入地思考：如何有效地開展教學(xué)，才能快速提高學(xué)生的專業(yè)理論成績？

1.精讀考綱考點(diǎn)

精讀考試大綱，把握考綱要求、考試說明、命題等。計算機(jī)專業(yè)理論共 150 分，其中計算機(jī)基礎(chǔ)50分（33.3%），計算機(jī)組裝與維護(hù)40 分（26.7%）， 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)5分（3.3%），網(wǎng)頁設(shè)計35分（23.3%），數(shù)字媒體5分（3.3%），數(shù)據(jù)庫15分（10%）。

2.有效教學(xué)策略

正所謂有效的教學(xué)策略是成功的最佳保障，站在備考的起跑線上，如何充分利用寶貴的復(fù)習(xí)時間、用最高效的方法組織復(fù)習(xí)，勇奪最終勝利？本文結(jié)合多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將從以下三個階段來闡述這個問題。

2.1 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（9-12月）

專業(yè)理論知識有將近90%以識記為主，內(nèi)容大多枯燥，對學(xué)生的記憶能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，再加上中職生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的記憶方法，能讓學(xué)生在答題時游刃有余，取得理想成績。這一階段主要以教師的講解為主，如何讓學(xué)生快速有效地理解并識記所學(xué)內(nèi)容，成了重中之重。在實(shí)際教學(xué)過程中，我總結(jié)出了一套常用的記憶方法，把它應(yīng)用于日常的課堂教學(xué)中，收到了意想不到的效果。

2.1.1 聯(lián)想法。例如在記憶產(chǎn)品密鑰功能時，可以結(jié)合我們實(shí)際家里每天用的鑰匙功能——開門、用來確認(rèn)主人身份，這樣就能輕松記住產(chǎn)品密鑰的功能是：判斷和確認(rèn)用戶身份和使用權(quán)限。

2.1.2 比較法：這樣一比較，就能輕松快速記住串并行的特點(diǎn)了。

使用的數(shù)據(jù)線 傳輸速度 傳輸距離串行 少 慢 遠(yuǎn)并行 多 快 近

2.1.3 列表格法：通過表格的形式，一目了然地讓學(xué)生理清知識點(diǎn)。

打印機(jī) 耗材 應(yīng)用范圍 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 工作原理針式 色帶 銀行、超市等票單打印的地方耗材成本低、既能平面打印也能打印復(fù)寫紙、多聯(lián)票據(jù)打印質(zhì)量低、噪音大打印速度慢利用打印鋼針在紙上打印出點(diǎn)陣噴墨 墨水、墨盒既能打印信封、信紙等普通介質(zhì)，還可以打印膠片、照片紙、轉(zhuǎn)印紙等特殊介質(zhì)噪音小價格低體積小重量輕墨水噴射激光 碳粉、硒鼓打印效果好，速度快在硒鼓上形成靜電潛象，轉(zhuǎn)成磁信號，使碳粉吸附在紙上熱升華熱升華墨水和熱轉(zhuǎn)印紙打印彩色數(shù)碼照片 輸出效果好打印速度慢對打印介質(zhì)和使用環(huán)境要求很高打印成本高不適合打印文字和表格利用熱能將CMYK的四種顏色的固體顏料轉(zhuǎn)印至打印介質(zhì)上

2.1.4 找茬法：組裝這一章涉及大量的拆、裝，接口等問題，對于學(xué)生來說，非?？菰飭握{(diào)，我會組織學(xué)生親自動手組裝電腦，通過親手實(shí)踐加深對知識點(diǎn)的理解、記憶，并讓學(xué)生之間互相找茬，這樣既能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，也更加有利于知識的理解。

2.1.5 諧音法：大量硬件品牌的記憶，對學(xué)生來說，難度非常大。例如一線主板有哪些品牌？華碩——滑，技嘉——稽，微星——伐，教學(xué)中引申為“滑稽伐”，學(xué)生在一陣哄堂大笑之后，便輕輕松松地把這個知識點(diǎn)記住了，而且還不容易遺忘。

在實(shí)際的教學(xué)過程中，這樣的例子還有很多很多，這種教學(xué)方式，非常有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性和加深記憶。當(dāng)然，教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”密不可分的一個過程。除了教師有效教學(xué)，學(xué)生也應(yīng)積極配合，因?yàn)檎n時緊，任務(wù)重，我會要求學(xué)生在上課前先做好以下幾點(diǎn)：

一是預(yù)習(xí)爭主動。利用早自習(xí)時間花10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，聽課就會集中精力聽教師講這個地方。

二是聽課重效益。聽課時必須緊緊跟著老師的思維走，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，更重要的是抓自己個性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中的不懂之處。

2.2 世上無難事，只要肯登攀：強(qiáng)化提高階段(12--2月)

這一階段緊緊抓住學(xué)生“做題”和教師“講評”兩方面展開。學(xué)生通過做模擬試卷和真題試卷，了解高考題型，鍛煉應(yīng)考能力，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化知識點(diǎn)；教師通過講評，多角度、多層次分析錯題，幫助學(xué)生糾正錯誤，查漏補(bǔ)缺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)生思維方式。

在這一階段，我嘗試用“25”這兩個數(shù)字來具體展開教學(xué)，那就是:兩本本子、五種方法。

2.2.1 兩本本子：復(fù)習(xí)本+錯題本

1)復(fù)習(xí)本:教師完成新知識的講解后，需要學(xué)生完成相應(yīng)的筆記，內(nèi)容嚴(yán)格參照最新大綱，對每個知識點(diǎn)進(jìn)行逐一梳理，完善每個章節(jié)的知識框架，總結(jié)出自己不足的一面，為以后復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，自己總結(jié)出來的東西會特別深刻。

2）錯題本：給自己建立一個錯題本，這個是非常有用的。雖然一開始比較費(fèi)時間，但后期絕對是事半功倍。錯題本分二部分：第一部分是原題：抄寫加深對題目的印象；第二部分是錯因：分析錯誤的原因并摘抄書上相應(yīng)的知識點(diǎn)。將每次練習(xí)中錯誤的題目總結(jié)出來，每次強(qiáng)化考試的時候，提前看看自己的錯題本，充分發(fā)揮自己的主觀能動性。

2.2.2 五種方法：想、查、看、寫、畫

1）想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影，學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，學(xué)生可以每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

2）查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法，回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3）看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

4）寫：隨時記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在復(fù)習(xí)本中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

5）畫：即畫思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生對每一節(jié)內(nèi)容畫思維導(dǎo)圖，這樣非常有助于學(xué)生理清知識點(diǎn)，有效地進(jìn)行水平思考和垂直思考，瞬間加強(qiáng)記憶能力。

2.3 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海：復(fù)習(xí)沖刺階段(2--4月)

這一階段就是“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，結(jié)合省一模、二模、歷年高考真題等，進(jìn)行模擬試題的訓(xùn)練，讓學(xué)生提前熟悉考試作答模式，在作答時間分配上盡早進(jìn)入狀態(tài)。每次考完對學(xué)生的成績逐一反饋，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對解題方法技巧進(jìn)行歸納總結(jié)。

高考拼的是一種“心態(tài)”，這一階段，還要特別關(guān)注學(xué)生的心理情緒波動，輔導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)心理調(diào)整，正確認(rèn)識高考，保持平常心，緩解考試焦慮。但同時也要注意千萬不能抱著僥幸的心理，帶著一知半解的狀態(tài)去考試，這樣只會勞命傷財。

總之，教學(xué)有法，教無定法，讓更多的學(xué)生進(jìn)入本科求學(xué)之路，為學(xué)生的未來添磚加瓦，是我們每個從事單考單招教師的奮斗目標(biāo)。同時，學(xué)生收獲的也不僅僅是一個高分，更多的是一種學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種學(xué)習(xí)能力的提升！

[1]2016年浙江省單考單招計算機(jī)專業(yè)理論考試大綱

[2]許煒熔 《基于新高考模式的高職升學(xué)理論指導(dǎo)研究》G710 2096-06032015)-0046-02

[3]樊毅彬《淺談如何有效地進(jìn)行高復(fù)復(fù)習(xí)》 [J].石河子 大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)2015 (S1)