大學生誠信道德現(xiàn)狀調查

方惠

摘 要 誠信作為我國傳統(tǒng)美德之一，自古以來就有“人而無信，不知其可”的說法。大學生作為時代先鋒、民族未來，其誠信問題關系到國家精神文明建設。為此，本文對大學生誠信問題開展調查。首先，采用模擬實驗的方法分四個方面開展誠信道德實驗，即：考試作弊、遵守承諾、實事求是、拾金不昧。其次，采用隨機調查問卷的形式，進一步獲取當代大學生的誠信道德現(xiàn)狀：總體上比較樂觀的，但存在如思想與實踐的差異、誠信意識與實際違約并存的問題。因此提出建議：開展誠信教育；建立誠信檔案；閱讀誠信經(jīng)典。

關鍵詞 誠信 道德 大學生 日常行為

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.02.083

Abstract Integrity is one of the traditional virtues of China， just as the ancient proverb goes “How can an untrustworthy man be employed？” College students， as the pioneer and the future of the nation， their integrity is critical to the nations spiritual civilization construction. To this end， this paper has conducted an investigation on the integrity of college students. First， a simulation experiment is used to carry out the moral experiments on integrity in four aspects， i.e.， cheating in exams， abiding by the promise， seeking truth from facts， and returning lost money. Second， a randomized survey and questionnaires are utilized to further obtain the status quo of contemporary college students' moral issue of integrity： on the whole， it is quite optimistic， but there exists a disparity between theory and practice， and the coexisting problem of integrity consciousness and the actual default. Accordingly， suggestions are to implement the integrity education， establish credit files and read classics on integrity.

Keywords integrity； morals； college students； daily behavior

1 調查情況及目的

在本次調查中，調查者選取了四件可以反映誠信道德的事件，即考試作弊、遵守承諾、實事求是、拾金不昧，進行情景模擬實驗，了解在不同情境下大學生的不同做法，并通過隨機調查問卷的形式，了解當代大學生誠信道德現(xiàn)狀以及大學生對誠信道德的認識和看法，并通過調查結果提出對大學生誠信道德的建議，提高大學生誠信道德意識。

2 調查結果及分析

2.1 模擬實驗一：考試作弊

情境重現(xiàn)：考場中，大部分同學自覺遵守考場紀律，完成自己答卷，但仍有部分學生通過詢問他人、小抄、手機等方式在考試中作弊。

為了更進一步了解當代大學生在考試上的誠信情況，通過問卷模擬情景對部分同學進行了一次考試誠信狀況調查。

在問題“在各種考試中您是否有過作弊行為”中，有2.1%的學生選擇經(jīng)常作弊，他們?yōu)榱瞬粧炜频壤碛蛇x擇了不誠信；22.7%的學生選擇偶爾一兩次作弊；34.0%的學生選擇了心動但未行動；41.2%選擇從未這么想過，調查結果初步表明大部分的學生誠信考試。

在另一題“你對作弊行為的看法”中有23.7%的學生表示非常痛恨，并表示自己不會作弊；49.5%的學生選擇不贊成，但也不會制止，不關自己的事；15.5%的學生對此感到無所謂，現(xiàn)在作弊司空見慣，沒什么奇怪的。從中可以看出，當代大學生在誠信考試中的態(tài)度并不好，對考試作弊上的誠信問題沒有真正認識。

如今考試作弊之風盛行，在調查問卷中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學生在對待考試誠信問題的態(tài)度只能說是勉強及格。總體來看，大部分同學能夠做到誠信考試。但在對于他人作弊問題的態(tài)度上，大多數(shù)人的態(tài)度是“事不關己高高掛起”的。即便是看到了，也抱著多一事不如少一事的想法對此視而不見。而實際上，這些問題也是關乎誠信的。

顯然，進入大學，對學生們而言作弊的成本比過去少得多了，這個成本不僅是操作手段上的，還包括周圍同學的看法、輿論的“寬容”。但是這種“便利”應引起我們更多的思考。

2.2 模擬實驗二：遵守承諾

情境重現(xiàn)：一個同學和別人約好要一起去打球，到了時間，由于貪戀游戲，找借口搪塞別人，不遵守與他人的約定。

這在我們身邊也是經(jīng)常發(fā)生的事情，對這類事情，大家都習以為常了，所以，大家往往忽略了事情中牽涉到的誠信問題。因此，我們進一步通過問卷設計情景模擬，調查同學對遵守承諾的認識和做法。

在問題“當你不得已對熟人說謊后，會有什么感覺？”中，3%的同學選擇習慣了，沒什么感覺；28%的同學選擇了有點小愧疚，害怕被發(fā)現(xiàn)；53%的同學選擇了感到愧疚，設法彌補；13%的同學選擇了當時有點愧疚，時間久了就釋懷了。

結果分析：超過50%的人撒謊后的感覺還是會感到愧疚的，并設法彌補自己的錯誤，而只有3.1%的人對此事沒有感覺，這個結果說明大家對于向熟人撒謊這件事還是很在意的，大部分的人都能夠意識到這是失去誠信的表現(xiàn)，并能有所作為來彌補，這說明大學生的誠信度還比較高。

在另一個問題“你是否經(jīng)常對人承諾，但最后沒有達成承諾？”中，3%選擇是；61%選擇偶爾；33%選擇不是，我總能達成承諾。

結果分析：大家都很重視失約這件事情，只有極少數(shù)人會經(jīng)常失約，而絕大多數(shù)的人都能夠遵守約定，對此事的誠信度很高。

調查者進一步設置問題“不能達成承諾的原因是什么？”7%的同學選擇了說說而已，根本沒有放在心上；5%的同學選擇了夸大自己的能力范圍；38%的同學選擇了沒有考慮清楚，就輕易向別人承諾；沒人選擇根本就不想履行承諾；14%選擇其他。

結果分析：對于大家未能實現(xiàn)承諾的原因，從問卷調查結果來看，更多的是個人在沒有考慮清楚時就輕易向別人許下承諾，事后由于各種原因而無法實現(xiàn)。

2.3 模擬實驗三：實事求是

情境重現(xiàn)：A同學叫了一份外賣，在送外賣的同學送到之后在付的一筆零錢中多加入了一元錢，給錢時會囑咐那位同學點清。幾乎在所有實驗中送外賣的同學都歸還了多付的一元錢。

為了進一步了解同學們對于類似情境的做法及看法，于是結合配套調查問卷我們進一步對該事件進行了調查分析。

在我們的調查問卷中的關于問題“買東西人家找錢給你時，你發(fā)現(xiàn)多找錢給你了，這時你會怎樣？”結果約占84%的被調查同學選擇了告訴人家，把多的還給人家；只有少數(shù)的人選擇了其他選項（6%選擇暗喜，快速離開；8%選擇不管，反正人家自己出錯；2%選擇假裝自己不知道多找錢）。

從外賣模擬實驗和調查問卷中可以看出大學生的誠信在涉及經(jīng)濟利益方面更加樂觀，而少數(shù)外賣出現(xiàn)多給（或少給）的情況更多的是由于不方便聯(lián)系以及歸還（或補償）所帶來的利益低于成本而使這樣的情況發(fā)生。根據(jù)以上分析外賣模擬中出現(xiàn)的不誠信現(xiàn)象屬于偶然，不具有普遍性。

2.4 模擬實驗四：拾金不昧

場景重現(xiàn)：自習室，大家都在安靜地自習。忽然，A同學接到一個電話后馬上跑了出去，在慌亂地收拾書包的過程中，她不小心將手機忘在了自習的桌子上。一會兒，A同學的手機響了，一直坐在A旁邊的B同學發(fā)現(xiàn)了手機，并且接通了電話。在了解到A遺失了手機后，B同學熱心地將它還給失主。

經(jīng)過模擬實驗的觀察，并分析了與模擬實驗相似的情景中，同學們的做法。

在問題“在校園里，看到有個錢包在校道上，你會怎么做？”有高達77%的被調查大學生選擇了撿起來交給保安或者檢查錢包內是否有信息可以找回失主；同時也有22%的被調查大學生選擇裝作沒看見，直接路過；只有極少的被調查大學生選擇了（撿起來看里面有多少錢，如果里面沒錢或者只有10元左右，就丟回原處；撿起來據(jù)為己有 ）。

另外，根據(jù)問卷調查結果顯示，在日常生活中，受訪同學中僅有53.5%能夠完全做到誠信，31.1%的在大部分情況下能做到誠信，一般情況下能做到誠信的約占9.0%，而較少和幾乎不能做到誠信的只占6.4%。

2.5 小結

在調查同學們對誠信的理解時，46%的同學認為應該是凡事言必行，行必果；只有2%的同學認為無所謂，但自己要講誠信；40%的同學認為允許在特殊情況下有失信行為；11%的同學認為誠信是遵紀守法，安全負責。

在調查同學們認為校園中應該包括哪些方面時，70%的同學選擇了在學習上實事求是，工作認真負責；94%的同學選擇了在生活中待人真誠，恪守信諾；37%的同學選擇了說老實話，辦老實事，做老實人；76%的同學選擇了在規(guī)則和道德的允許下要作到言而有信；只有6%的同學選擇了答應別人的事，即使力所不能及或違反規(guī)定也要設法做到。

3 調查結論

（1）關于考試誠信——在思想與實踐層面，不難發(fā)現(xiàn)當誠信作為一種道德準則的時候，學生均認為其非常重要，但是在真正的實踐當中，卻常常出現(xiàn)不誠信的行為，這體現(xiàn)出思想與實踐存在一定差距；在律人與律己方面，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生，對他人在考試中是否誠信持不關注態(tài)度，但對自己的行為有所認識。對大學生而言，大學的作弊成本明顯偏低，這種成本主要是指操作手段、周圍同學的看法和輿論。

（2）關于誠實守信——大家對于向熟人撒謊這件事還是很在意的，大部分的人都能夠意識到這是失信的表現(xiàn)，并能有所作為來彌補；大家都很重視失約這件事情，只有極少數(shù)人會經(jīng)常失約，大多數(shù)的人都能夠遵守約定，但對于大家未能實現(xiàn)承諾的原因，從得到的數(shù)據(jù)來看，更多的是個人在沒有考慮清楚時就輕易向別人許下承諾，事后由于各種原因而無法實現(xiàn)。

（3）綜述——總體說來在校大學生誠信道德方面的現(xiàn)狀還是較為樂觀，大部分同學對于誠信有明確的是非觀念與價值判斷，在日常生活中基本上能做到誠實守信。

4 對當代大學生的誠信建議

（1）開展誠信教育，營造誠信校園。生活環(huán)境對一個人的道德品質有著重要的影響，所以營造一個誠信的校園氛圍對培養(yǎng)大學生誠信品質而言顯得尤為重要。學校除了通過“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”等公共必修課以外，還可以舉辦“道德大講堂”等系列講座，對大學生開展誠信教育，切實提高大學生誠信素質。

（2）建立誠信檔案，加強誠信監(jiān)控。將大學生日常誠信行為量化，建立“大學生誠信檔案”，加強對大學生日常誠信行為的監(jiān)控。通過“誠信檔案”的建立，大學生在平時就會注重誠信道德問題，而不是在就職等重要場合做表面文章。

（3）閱讀誠信經(jīng)典，學習道德模范。講誠信守道德絕不僅僅是停留在口頭上的口號，也不應該是停留在思想層面的教條框框，而應該是付之實踐的行動和為人處事的準則。感受道德模范們的誠信道德案例有助于大學生形成誠信道德實踐之風，給在校大學生踐行道德誠信以直觀的感覺，在大學校園這個“模擬社會”中，讓大學生提前感受真正社會中的誠信道德實踐準則。

參考文獻

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