“有你真好”文化引領(lǐng)下“紅棉德育”的建構(gòu)

鄒福良

“有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空和心中的道德定律?！闭軐W(xué)大師康德如是說(shuō)?？梢哉f(shuō)，道德是人安身立命之根本，教育的使命就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)安身立命，使其靈魂處于崇高的狀態(tài)。

學(xué)校德育所追求的不應(yīng)是外在的知識(shí)和思想灌輸，更不是教條化的道德規(guī)范約束，而是喚醒學(xué)生主體的內(nèi)驅(qū)力量，使道德內(nèi)化為崇高的精神力量，成為陽(yáng)光向上的生命個(gè)體。

為“讓每一個(gè)學(xué)生如紅棉一般陽(yáng)光向上”，廣州市黃埔區(qū)下沙小學(xué)在“下沙有你真好”的文化引領(lǐng)下，提出“開(kāi)啟陽(yáng)光向上的人生”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了“紅棉花季”校本課程，開(kāi)展各種“紅棉德育”活動(dòng)，著力培養(yǎng)“好品格、好體魄、好習(xí)慣、好興趣、好思維、好書(shū)法、好口才、好文章、好才藝、好外語(yǔ)”十好少年，履行與孩子們的“紅棉之約”。

“紅棉花季”校本課程理念是“讓每一朵紅棉陽(yáng)光向上”，讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，成就自己，讓每一個(gè)學(xué)生最終如同一朵朵紅棉那樣閃耀不一樣的生命光彩。

一、開(kāi)設(shè)“紅棉花季”校本課程

“紅棉花季”校本課程理念是“讓每一朵紅棉陽(yáng)光向上”，讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，成就自己，讓每一個(gè)學(xué)生最終如同一朵朵紅棉那樣閃耀不一樣的生命光彩。

“為開(kāi)啟陽(yáng)光向上的人生”，學(xué)校的課程育人目標(biāo)決定了紅棉花季課程發(fā)展的方向。“紅棉花季”課程彰顯對(duì)“紅棉的成長(zhǎng)”的關(guān)注，突出了對(duì)學(xué)生“全人”的培養(yǎng)。目前紅棉花季課程分四大類：品格與健康課程、語(yǔ)言與交際課程、數(shù)學(xué)與科技課程、審美與藝術(shù)課程。

其中，品格與健康課程整合品德與生活（社會(huì)）、體育、健康教育、心理健康教育課程，拓展陽(yáng)光體育大課間、陽(yáng)光體育節(jié)課程、軍事體驗(yàn)課程、開(kāi)學(xué)季、畢業(yè)季、看春秋實(shí)踐課程、名人傳記課程、好家風(fēng)建設(shè)課程、靜凈敬雅課程等；強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、常識(shí)、訓(xùn)練技能的同時(shí)，共同培育學(xué)生的價(jià)值觀，形成健全的人格和健康的心理。

依托“紅棉花季”課程，讓學(xué)生在“紅棉花季”課程中吸取陽(yáng)光雨露，全面發(fā)展，在陽(yáng)光、獨(dú)立、力爭(zhēng)上游，信任、合作、感恩的“下沙有你真好”文化里茁壯成長(zhǎng)。

每學(xué)期，“紅棉花季”系列課程都進(jìn)行成果展示，共分為兩大區(qū)域，動(dòng)態(tài)展示活動(dòng)區(qū)在“學(xué)校大樹(shù)舞臺(tái)”安排了學(xué)校英語(yǔ)課本劇、舞蹈、獨(dú)唱、合唱、經(jīng)典美文誦讀與社區(qū)文化演繹、器樂(lè)等“紅棉花季”才藝課程的展演。靜態(tài)展示區(qū)安排有“紅棉花季”之綜合課程水果拼盤(pán)、插花、科技制作、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影以及師生、家長(zhǎng)征文等優(yōu)秀作品展示。

二、推進(jìn)“真好活動(dòng)”

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，利用校本課程時(shí)間、節(jié)日、假期，將好品格、好體魄、好習(xí)慣、好興趣、好思維等育人目標(biāo)落實(shí)在有趣的課程活動(dòng)中。主要類型有興趣愛(ài)好、安全健康、文明禮儀、戶外實(shí)踐、儀式、節(jié)日課程。

其中，興趣愛(ài)好課程開(kāi)設(shè)了武術(shù)、足球、繩操、羽毛球、田徑競(jìng)技、乒乓球、合唱、民族舞蹈、芭蕾舞、英語(yǔ)劇、書(shū)法、繪畫(huà)、管樂(lè)、葫蘆絲、攝影、茶文化等社團(tuán)。

安全健康課程包括健康大講堂、青春期教育課程、學(xué)軍課程、假期安全課程、生命教育、食品安全教育、課間活動(dòng)教育、消防安全教育、防拐騙教育、毒品危害教育、逃生課程、垃圾分類、環(huán)保課程、學(xué)軍課程等。

文明禮儀課程包括班隊(duì)會(huì)課程、凈靜敬雅課程（如廁文明）、道德講堂課程、偉人課程等。

儀式課程包括革命烈士祭奠課程、升旗儀式、開(kāi)學(xué)禮、入隊(duì)禮、散學(xué)禮、畢業(yè)禮等。

節(jié)日課程包括端午文化、六一慶典活動(dòng)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、讀書(shū)日——我與作家有約等。

以學(xué)生郭佳鑫為例，該生熱愛(ài)足球，三年級(jí)加入學(xué)校足球隊(duì)，四年級(jí)入選黃埔區(qū)校園足球隊(duì)，每周末都需要參加足球訓(xùn)練，周一到周五下午放學(xué)后也需要參加兩個(gè)小時(shí)的足球訓(xùn)練。最初家長(zhǎng)認(rèn)為足球的練習(xí)強(qiáng)度會(huì)影響他的學(xué)習(xí)成績(jī)，然而他的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有下降，反而更加穩(wěn)定。原來(lái)，為了保證訓(xùn)練時(shí)間，他學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，早晨朗讀語(yǔ)文英語(yǔ)，晚上完成數(shù)學(xué)、作文學(xué)習(xí)的等。且參加大量足球訓(xùn)練之后，他頭腦無(wú)比清醒，記憶力也隨著增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率得到極大的提高。他還學(xué)到了合作第一、團(tuán)隊(duì)取勝精神。2016年8月，郭佳鑫與富力足球俱樂(lè)部簽約，并以優(yōu)秀的成績(jī)被玉巖中學(xué)錄取。

可以說(shuō)，學(xué)校通過(guò)豐富多彩德育活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)辟一片自由成長(zhǎng)的天空，讓學(xué)生自主選擇、探索，鍛煉學(xué)生的表達(dá)、表演能力，培育了體育和藝術(shù)特長(zhǎng)人才，展示才藝和風(fēng)采；鍛煉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、信任、合作、感恩精神，為學(xué)生全面發(fā)展、終身學(xué)習(xí)做好奠基。

三、做活“真好統(tǒng)整”

學(xué)校將德育建設(shè)的戰(zhàn)略重心從學(xué)校層面向班級(jí)下移，在班級(jí)集體中開(kāi)展德育活動(dòng)，將學(xué)校德育引向深處。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，通過(guò)課程內(nèi)容、資源等整合，結(jié)合學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的課程統(tǒng)整展示。“真好統(tǒng)整”主題聚焦課程：上學(xué)期為以年級(jí)特色展示為主；下學(xué)期以紅棉花季課程展示為主。

四、傳播“紅棉”精神

“紅棉精神”是下沙的文化靈魂，它指引師生在教育、成長(zhǎng)之路上不斷前進(jìn)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了“學(xué)生論壇”“教師論壇”，倡導(dǎo)“與時(shí)俱進(jìn)，善于思考，勇于創(chuàng)新，表達(dá)自我”的紅棉精神。首屆學(xué)生論壇中梁致睿同學(xué)作了“行人過(guò)馬路狀況的調(diào)查報(bào)告”，能在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考，并進(jìn)行深入調(diào)查，提出治理建議。這種格物致知、篤行實(shí)踐的精神正是下沙小學(xué)的“紅棉精神”的體現(xiàn)。

我們的教育信條是：我們堅(jiān)信，教育是以生命激蕩生命，孩子們笑容是世間最動(dòng)人的畫(huà)面；讓兒童向上生長(zhǎng)是教育的神圣使命；學(xué)校是千姿百態(tài)的“紅棉”生長(zhǎng)的地方；關(guān)愛(ài)孩子才能讓他們開(kāi)出美麗的生命之花。

目前，“有你真好”文化正在成為學(xué)校教學(xué)及其一切活動(dòng)的觀念形態(tài)和行為形態(tài)的總和。在學(xué)校文化引領(lǐng)下，依托“紅棉花季”課程，“紅棉德育”已逐漸顯露其教育效應(yīng)，初步形成了“下沙有你真好”文化的自覺(jué)與自信。