李良旭

兒子一道數(shù)學(xué)題做了七八遍也沒(méi)有做對(duì)，還在一遍遍認(rèn)真計(jì)算著。我著急地說(shuō)：“你怎么這么慢？做了這么多遍也做不對(duì)，你到底要做到什么時(shí)候？”

兒子上小學(xué)五年級(jí)了，學(xué)習(xí)是個(gè)慢性子，課堂上常常是最后一個(gè)做完作業(yè)。老師多次跟我談起過(guò)這件事，要我督促兒子學(xué)習(xí)要加快速度，不能太慢了，只有快，才能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。我觀察過(guò)，兒子學(xué)習(xí)真的很慢，我看了都著急，恨不得我?guī)退麃?lái)做。

兒子聽(tīng)了我的問(wèn)話(huà)，拍了拍自己的腦袋，不急不躁地說(shuō)：“別急，我這臺(tái)電腦網(wǎng)速慢，正努力加載中！”

我聽(tīng)了，忍俊不禁笑了起來(lái)。兒子將他題目做得慢歸咎于自己“電腦”慢，他在努力加載中。詼諧、幽默的一句話(huà)，讓我剛才還焦慮不安的心，變得安靜下來(lái)。

打開(kāi)電腦網(wǎng)頁(yè)，常常出現(xiàn)這樣一行字：正努力加載中?？吹竭@行字，再著急也沒(méi)有用，只好耐心等待著，等待加載成功。兒子在學(xué)習(xí)中，我一直是心急火燎的，恨不得他能像我想象的那樣，一步到位，樣樣爭(zhēng)第一。可是，無(wú)論我多么焦躁，兒子卻總是很慢，不溫不火的，甚至像烏龜一樣爬行。

面對(duì)我的焦慮不安，兒子告訴我，他正努力加載中。意思是說(shuō)他沒(méi)有停止，沒(méi)有放棄，他正在努力中。加載，就是在努力，只要努力，就是一種進(jìn)步和動(dòng)力。

正想著，只見(jiàn)兒子伸了伸腰，如釋重負(fù)地說(shuō)了句：“加載成功，頁(yè)面恢復(fù)正常！”

看著兒子平靜的面孔，我心里一動(dòng)，不禁陷入深深的思考中。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不能急功近利。兒子在他人生成長(zhǎng)中，需要不斷努力加載，只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)加載成功。有時(shí)我們?cè)诮逃校越箲]不安、心急火燎的，就是希望能一蹴而就、馬到成功。其實(shí)，這是忽視了教育的本質(zhì)。

莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚宴上說(shuō)了這樣一句話(huà)：所謂的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷，甚至知識(shí)都不是教育的本質(zhì)，教育的本質(zhì)是：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

是的，我感受到了，兒子在努力加載中，搖動(dòng)了我這棵樹(shù)，推動(dòng)了我這朵云，也喚醒了我這顆沉睡的靈魂，讓我對(duì)教育的本質(zhì)有了更理性的思考。