2016年9期
理科考試研究·高中
專題研究
- 高中物理教學(xué)中物理模型的構(gòu)建オ
- 高中物理易混概念及規(guī)律的教學(xué)オ
- 高中生物理學(xué)習(xí)的心理障礙成因及有效教學(xué)策略分析オ
- 結(jié)晶水合物的成因和結(jié)構(gòu)オ
- 基于“思維導(dǎo)圖”的《元素周期表與周期律》教學(xué)オ
- 元認(rèn)知監(jiān)控對農(nóng)村高中學(xué)生反思能力的影響研究オ
- 基于構(gòu)建高中化學(xué)知識體系的記憶術(shù)オ
- 關(guān)于碳、銅、硫酸原電池的深入研究オ
- 基于PBL理論設(shè)計教學(xué)促進“乙酸”知識內(nèi)化オ
- 支架式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究オ
- 基于最近發(fā)展區(qū)理論的學(xué)習(xí)支架搭建實踐オ
- 高中化學(xué)科學(xué)方法教育內(nèi)容體系的構(gòu)建及實施オ
- 淺析高中有機化學(xué)學(xué)習(xí)障礙的成因及對策オ
- 分層教學(xué)兼顧全體
- “知識結(jié)構(gòu)”生物教學(xué)的一把利刃オ
- 在生物教學(xué)中滲透生命教育オ
- “基因在染色體上”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計オ
專題輔導(dǎo)
素質(zhì)教育
- 科學(xué)的數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透オ
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐研究オ
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境培養(yǎng)學(xué)生思維能力オ
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)オ
- 高中物理課堂如何培養(yǎng)學(xué)生提問能力オ
- 高中物理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)オ
- 高中物理教學(xué)如何提高學(xué)生的抽象思維能力オ
教學(xué)研究
- 轉(zhuǎn)換思維數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的多維度思考與實踐オ
- 基于新課改的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探討オ
- 中學(xué)數(shù)學(xué)概念問題教學(xué)的一些思考オ
- 基于建構(gòu)主義理論的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究オ
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新思路オ
- 淺析合作學(xué)習(xí)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用オ
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)思考オ
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革思路研究オ
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探オ
- 生活實踐物理教學(xué)永遠(yuǎn)的“根”オ
- 探究式教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的運用オ
- 高中物理合作學(xué)習(xí)模式的思考オ
- 高中物理教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)的探究オ
- 高中物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)オ
- 高中化學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)法的引入思考オ
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)策略オ
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析オ
- 高中生物教學(xué)存在的問題與對策分析オ
- 有意義地學(xué)習(xí)
課堂教學(xué)
- 如何利用“微課”提高高中數(shù)學(xué)課堂效率オ
- 先學(xué)后教探索數(shù)學(xué)課堂新模式オ
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高オ
- 以微課為平臺打造高效高中數(shù)學(xué)課堂オ
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂的提問技巧オ
- 高中物理課堂教育教學(xué)改革的策略初探 オ
- 問題教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用オ
- 例談高中物理課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)オ
- 以問題為中心模式的職高物理概念講解研究オ
- 構(gòu)建高中物理生態(tài)課堂的有效途徑オ
- 電工專業(yè)課如何實施探究性教學(xué)オ
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式組織的“苯的性質(zhì)”教學(xué)與反思オ
- 讓自主學(xué)習(xí)與合作探究成為高中化學(xué)課堂的主旋律オ
- 新課改下高中化學(xué)課堂教學(xué)研究オ
- 高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略オ
- 高中化學(xué)教學(xué)中小組合作教學(xué)模式的問題與對策分析オ
- 滲透化學(xué)文化培養(yǎng)探究精神オ
- 淺談高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建オ
- 探討提高高中化學(xué)課堂有效教學(xué)的方法オ
- 多元整合讓生物課堂精彩卓絕オ
- 合作學(xué)習(xí)背景下高中生物課堂問題設(shè)置的幾點思考オ
- 結(jié)合認(rèn)知理論教學(xué)生物概念オ
- 應(yīng)用生活化教學(xué)提升高中生物的學(xué)習(xí)力オ
- 妙設(shè)問題情境啟迪化學(xué)思維オ
- 讓課堂因提問而精彩