曾玉香　王炳強

摘 要 文章介紹了2015年、2016年、2017年全國職業(yè)院校技能大賽工業(yè)分析檢驗賽項（高職組）的考核內(nèi)容，統(tǒng)計了賽項各分值區(qū)間的人數(shù)分布，分析了不同地區(qū)選手的成績分布情況。通過分析可知，工業(yè)分析檢驗賽項成績分布合理，能充分反映出選手水平，競賽技術(shù)水平穩(wěn)步提高。

關(guān)鍵詞 技能大賽 工業(yè)分析檢驗 分值區(qū)間 地區(qū)分布

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.020

Analysis and Prospect of Three - year Achievements of Industry Analysis and Testing in National Vocational Colleges Skill Contest

ZENG Yuxiang， WANG Bingqiang

（Tianjin Bohai Vocational Technical College， Tianjin 300402）

Abstract This paper introduces the examination contents of the industrial analysis and test items （vocational group） of the National Vocational College Skills Competition in 2015， 2016 and 2017， and statistics the distribution of the number of people in each score range of the competition， analyzes the distribution of the scores of the players in different regions happening. Through the analysis， we can see that the results of the industrial analysis and test results are distributed reasonably， which can fully reflect the level of the athletes and the technical level of the competition is steadily improving.

Keywords Skill Contest； Industrial analysis test； score interval； local distribution

工業(yè)分析檢驗人才需求很大，目前全國開辦工業(yè)分析檢驗專業(yè)的高職和中職學(xué)校近500余家。工業(yè)分析檢驗技能競賽自2006年開辦，一直秉承公開、公平、公正、科學(xué)的辦賽原則。該賽項關(guān)聯(lián)的職業(yè)崗位涉及到石油、化工、醫(yī)藥、生物、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、衛(wèi)生和防疫等領(lǐng)域，是目前涉及行業(yè)最多的賽項。工業(yè)分析檢驗賽項展示知識經(jīng)濟時代高端技能型人才培養(yǎng)的特點，考察選手的職業(yè)道德與團隊協(xié)作精神，將選手的核心技能與專項技能相結(jié)合、規(guī)范性與創(chuàng)新性相結(jié)合，在全國范圍內(nèi)有很高的知名度和認(rèn)可度。

1 考核內(nèi)容設(shè)置

2015年、2016年、2017年連續(xù)三屆全國職業(yè)院校技能大賽工業(yè)分析檢驗賽項（高職組）考核內(nèi)容分為理論知識和技能操作兩大部分，理論知識競賽與技能操作競賽的成績比例為30%：70%。理論知識競賽考核由理論知識考核和仿真考核兩部分組成，理論知識考核與仿真考核成績比例為85%：15%。技能操作競賽設(shè)化學(xué)分析和儀器分析兩個項目，化學(xué)分析項目與儀器分析項目的成績比例為50%：50%。

2 成績分值區(qū)間分布情況

根據(jù)賽項考核內(nèi)容，將成績分布進(jìn)行統(tǒng)計分析，分值區(qū)間為每10分一區(qū)間，各考核內(nèi)容在相應(yīng)分值區(qū)間內(nèi)人數(shù)比例分布見表1。

2.1 理論知識總成績

（1）理論知識考核成績在30-100之間的各分值區(qū)間內(nèi)呈正態(tài)分布，2015年人數(shù)最多出現(xiàn)在50-60分，占34.13%，2016年人數(shù)最多出現(xiàn)在60-70分，占28.70%，2017年出現(xiàn)兩個極端，人數(shù)最多的分別出現(xiàn)在40-50分和80-90分。高分90-100區(qū)間人數(shù)較少，2016年合格率最高。由于高職組理論知識的范圍更廣，考試試題難度更大，所以考生成績集中在較低的分值區(qū)間內(nèi)。因此通過加強理論知識學(xué)習(xí)，選手的成績有一定程度的提高。

（2）仿真考核成績，2015年主要集中在70-100分占77.78%， 2016年主要集中在80-100分占81.48%，2017年主要集中在80-100分占85.96%，僅90-100分占66.67%?？梢娕c2015年氣質(zhì)聯(lián)用成績分布比較均勻合理，2016年液質(zhì)聯(lián)用仿真試題難度稍低，選手取得了較好的成績，而2017年出現(xiàn)大比例的高分值情況，說明液質(zhì)聯(lián)用仿真項目在考核點上需要修改。

（3）理論知識競賽考核成績呈正態(tài)分布，2015年在60-70分人數(shù)最多，2016年70-80分人數(shù)最多，2017年在80-90分人數(shù)最多，2016年合格率較2015年提高約8%，2017年合格率有所下降。

2.2 技能操作總成績

（1）化學(xué)分析和儀器分析項目成績分布于0-100，出現(xiàn)極低分，說明選手對于方案理解有誤或者比賽現(xiàn)場出現(xiàn)重大失誤造成成績極低?；瘜W(xué)分析和儀器分析項目各分值區(qū)間人數(shù)分布符合正態(tài)分布。

（2）化學(xué)分析項目人數(shù)最多的分值為70-90分，2015年占57.14%，2016年占49.07%，2017年占42.98%。由于化學(xué)分析項目的變化，導(dǎo)致總體分值有所下降。儀器分析項目2015年人數(shù)最多的分值為70-90分，占42.85%，2016年、2017年人數(shù)最多的分值為80-100分，分別占47.22%、55.26%，而且合格率較2015年有明顯提高。

（3）綜合化學(xué)分析和儀器分析項目得出技能操作競賽分值分布中，人數(shù)最多出現(xiàn)在70-90分。

2.3 個人總成績

個人總成績各分值區(qū)間人數(shù)分布符合正態(tài)分布，主要集中于60-90分，2015年人數(shù)最多的分值為70-80分，2016年、2017年人數(shù)最多的分值為80-90分?？偤细衤蕿?3.81%、70.37%和73.68%，說明部分選手總體水平有所提高，但總體水平還有待提高。

3 成績地區(qū)分布情況

由于各地區(qū)職業(yè)教育水平發(fā)展的差異，以及分析檢驗專業(yè)的歷史發(fā)展情況不同，因此各地區(qū)的成績出現(xiàn)不同的趨勢。參照中國行政區(qū)域劃分方法，將各參賽隊分為天津、東北（遼寧、吉林、黑龍江）、華北（北京、河北、山西、內(nèi)蒙古）、華東一（江蘇、浙江、山東、寧波、青島）、華東二（上海、安徽、福建、江西、廈門）、華南（廣東、廣西、海南、深圳）、西南（重慶、四川、貴州、云南）、西北（陜西、甘肅、青海、寧廈、新疆）、華中（河南、湖北、湖南）九個地區(qū)。

圖1為高職組理論知識競賽成績地區(qū)分布圖，圖2為高職組個人總成績地區(qū)分布圖。由圖1可以看出理論知識競賽成績，16華北、17華北、15西北、17西北、16華南、17華南最低分小于40分，分值較低。天津、17東北、華東一、17年華東二、17華中、17西南最高分超過90分，選手理論水平較15、16年有很大提高。除15年天津、16東北、16華東二之外最高分與最低分的差值均大于30分，說明同一地區(qū)選手水平差距較大。15年東北、華北平均分低于60分，參賽選手總體水平有待提高。西北、華東二、華中、西南三年平均分變化較大。

由圖2可以看出個人總成績，東北、華北、15西北、17西北、16華東二、16華中、17華中、16華南、17華南、15西南、16華南最低分小于40分。除天津、16西北、15華東一、15華東二、15華南外最高分與最低分的差值大于30分，說明同一地區(qū)選手水平差距較大，發(fā)展不均衡。15東北、華北平均分低于60分，地區(qū)整體水平偏低。天津最高分大于90分，其他地區(qū)最高分為80分左右。天津、16西北、16華東一平均分為80分以上，選手整體水平較高。西北、華東二、西南三年平均分波動較大，但各地區(qū)的平均分均有一定程度的提高。

通過分析可知，天津、華東地區(qū)整體水平較高，華中、華南也具有較高的水平，東北、華北成績較低，西北、華中、華南、西南選手水平差距較大，可見參賽隊伍中存在技能水平較低的選手，出現(xiàn)較低的分?jǐn)?shù)，同時拉低地區(qū)平均分，因此在參賽隊名額分配中應(yīng)考慮參賽地區(qū)技術(shù)水平的差異。

4 總結(jié)與展望

2015、2016年、2017年全國職業(yè)院校技能大賽工業(yè)分析檢驗賽項（高職組）成績分布合理，能充分反映出選手水平，競賽技術(shù)水平穩(wěn)步提高。通過歷年的工業(yè)分析檢驗賽項，提升工業(yè)分析檢驗人員對產(chǎn)品中的成分常量分析和微量分析能力。賽項以學(xué)生技能競賽為載體，引導(dǎo)學(xué)生貼近生產(chǎn)實際，和企業(yè)崗位的高度對接，提升從事工業(yè)分析檢驗人員執(zhí)行國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范程度能力，推動工業(yè)分析檢驗高技能人才隊伍迅速成長和壯大，為迅猛發(fā)展的化工企業(yè)與全國的經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，真正體現(xiàn)“技能化工”的特色。

但另一方面，個別選手成績?nèi)匀惠^低，參賽隊的整體水平有待提高，因此，參賽隊的選拔機制應(yīng)該更加完善和合理，在職業(yè)技能水平較發(fā)達(dá)的地區(qū)應(yīng)該適當(dāng)增加參賽隊名額，提高賽項的整體競技水平。在考核項目的設(shè)置上，也有需要不斷改進(jìn)的地方，例如將仿真項目考核知識點設(shè)計得更加合理、適當(dāng)調(diào)整儀器分析項目考核試題，使考核內(nèi)容能更好地體現(xiàn)選手的水平，將優(yōu)秀的選手選拔出來。

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