○策劃 沐 逸 執(zhí)行 黃松海
閱讀下文字,按要求作文。
青春是生命中最美好的一段時(shí)間。(黑格爾)
在青春的世界里,沙粒要變成珍珠,石頭要化為黃金。青春的魅力應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果,沙漠布滿森林,這才是青春的美、青春的快樂(lè)、青春的本分。(郭小川)
在這個(gè)憂傷而明媚的三月,我從我單薄的青春里打馬而過(guò),穿過(guò)紫堇,穿過(guò)木棉,穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)常。(郭敬明)
走在青春的路上,請(qǐng)帶上我們豐饒的夢(mèng)想,邊走邊唱吧!請(qǐng)以“青春組歌”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
青春組歌
○鄧婷悅
時(shí)間的棒槌敲擊青春的編鐘,攜著我初中三年的苦與樂(lè),奏響了青春的組歌。
奮斗進(jìn)行曲
隨著中考的臨近,我們變得越來(lái)越忙碌?!昂?,你還記得這道題的解題思路嗎?”“當(dāng)然,我給你講講?!薄昂?,謝謝!”同學(xué)們紛紛翻出難題,四處搜尋能制服它們的“獨(dú)門(mén)秘笈”。更有甚者,整天埋頭苦算,手邊的草稿紙撕了一頁(yè)又一頁(yè),最終換來(lái)了欣喜的笑容……整個(gè)教室演奏著只屬于青春的奮斗進(jìn)行曲。
奮斗進(jìn)行曲奏響了我們青春的頑強(qiáng),是青春組歌中最激越的音符。
熱血交響曲
面對(duì)體育中考,有人歡欣有人愁。我憂心忡忡地聽(tīng)完班主任最后的囑咐,踏上了即將出發(fā)的汽車(chē)。我要鼓起勇氣,拼盡全力完成最后的沖刺。
在長(zhǎng)跑考試中的最后一圈,我咬著牙,喘著粗氣,眼睛緊盯前方的終點(diǎn)線,心中只有一個(gè)信念,那就是我一定要完成最后的沖刺。我使出洪荒之力,向前狂奔。當(dāng)時(shí),我的幾位好友也在一旁為我加油鼓勁,沉重的雙腿似乎又有了動(dòng)力。我的心中熱血沸騰,奮力向前沖刺……
熱血交響曲唱響了我們青春的堅(jiān)持,是青春組歌中最嘹亮的音階。
夢(mèng)想?yún)f(xié)奏曲
滿載夢(mèng)想的青春是人生中最美的一季?!昂?,畢業(yè)后有什么打算?”“繼續(xù)深造唄!你呢?”“我想去學(xué)一門(mén)技術(shù),做一名藍(lán)領(lǐng)!”“本人只想快點(diǎn)讀完高中,上一所軍?!眽?mèng)想照亮我們青春的臉龐,盡管有許多的不切實(shí)際,但那都是我們對(duì)未來(lái)生活的美好向往。
我們期待著未來(lái)能夠攜手并肩站在一個(gè)新的高度上,哪怕有無(wú)數(shù)的急流與險(xiǎn)灘,也無(wú)法阻擋我們一路向前的腳步。
夢(mèng)想?yún)f(xié)奏曲應(yīng)和著我們青春的希望,是青春組歌中最動(dòng)人的樂(lè)章。
時(shí)光似詩(shī),生命如歌。青春組歌蘊(yùn)藏著我們成長(zhǎng)過(guò)程中最珍貴的記憶,在我們的人生旅途中悠悠地回響著,讓我們戀戀不忘……
點(diǎn) 評(píng)
本文構(gòu)思精巧,運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題串連成篇,生動(dòng)傳神地展現(xiàn)了青春的頑強(qiáng)、堅(jiān)持與夢(mèng)想,從多個(gè)角度寫(xiě)活了自我積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的青春風(fēng)采,淋漓盡致地抒寫(xiě)了“我”對(duì)青春的贊美之情。文章采用總分總的結(jié)構(gòu),層次分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。尤其是在分寫(xiě)時(shí)又從三個(gè)方面并列展開(kāi),使得文章脈絡(luò)清晰,意旨鮮明,給讀者留下了深刻的印象。
青春組歌
○楊柳逸
有人曾問(wèn)我:“青春是什么?”
我想說(shuō),青春是一曲氣勢(shì)磅礴的組歌,常常撥動(dòng)我的心弦,讓我永葆青春的活力與激情。
青春如低緩輕快的大提琴曲。暖風(fēng)吹拂著臉頰,我感到分外舒適,對(duì)體育中考的焦灼情緒似乎也少了許多。此刻,我們正在進(jìn)行跑步訓(xùn)練,前兩圈我跑得非常輕松,到了第三圈時(shí)便覺(jué)得身體仿佛灌了鉛一般沉重,我一下子落到了隊(duì)伍的后面。但我依舊咬牙堅(jiān)持著,不知隊(duì)伍里誰(shuí)喊了一聲:“為了一中,勇敢往前沖!”這一下子將我點(diǎn)醒,對(duì)啊,我要考上松滋一中,這是我的夢(mèng)想。一想到這,我就如打了雞血般充滿力量,咬緊牙關(guān)努力地往前沖。
青春是首歌,舒緩而剛勁,時(shí)刻提醒著我:愛(ài)拼才會(huì)贏!
青春如優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲。到了中考的關(guān)鍵時(shí)刻,同學(xué)們都靜下心來(lái)努力備戰(zhàn)中考,而我也不例外,正絞盡腦汁地與一道超難的數(shù)學(xué)題過(guò)招。但縱使我使出萬(wàn)般手段,也依舊不能完成,我敗下陣來(lái),似一只狼狽的小狗。實(shí)在沒(méi)轍,我只得拿著題向?qū)W霸——可可姐請(qǐng)教。本以為可可姐會(huì)不理不睬,但她細(xì)心地為我講解著。一經(jīng)點(diǎn)撥,我便恍然大悟,連連向可可姐道謝,而她卻不好意思地說(shuō):“都是同學(xué),互相幫助也是應(yīng)該的?!蔽业男牟挥X(jué)一陣溫暖。
青春是首歌,優(yōu)雅而溫暖,時(shí)時(shí)感動(dòng)我,愛(ài)意滿心房!
青春如激越昂揚(yáng)的進(jìn)行曲。夜已深,同學(xué)們陸續(xù)回寢室休息了。擔(dān)任鎖門(mén)重任的我要留下來(lái)鎖好教室的門(mén),等同學(xué)們差不多都走完了,鄧松楊還坐在教室里埋頭做作業(yè)。我心急如焚地催促道:“快點(diǎn),我要鎖門(mén)了!”可她沒(méi)有搭腔,依舊沉浸在演算之中。我有些生氣,上前想要讓她快點(diǎn)離開(kāi),突然我看到了她滿臉汗水,正趕寫(xiě)剛發(fā)下來(lái)的物理試卷。我不禁感慨,原來(lái)大家為了中考都在默默地與時(shí)間賽跑啊!
青春是首歌,激越而昂揚(yáng),常常激勵(lì)我心靈向陽(yáng)開(kāi)!
青春如歌,激情迸發(fā),讓這流金歲月閃爍出動(dòng)人的華彩;青春如歌,意氣風(fēng)發(fā),讓這青春年華綻放出明艷的花朵!
點(diǎn) 評(píng)
這是一篇構(gòu)思精巧的佳作,文章開(kāi)篇設(shè)置懸念,引起下文。接著以“青春如低緩輕快的大提琴曲”、“青春如優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲”、“青春如激越昂揚(yáng)的進(jìn)行曲”這三個(gè)美句巧妙領(lǐng)銜,多角度地展現(xiàn)青春的神韻,抒寫(xiě)自我“愛(ài)拼才會(huì)贏”、“愛(ài)意滿心房”、“心靈向陽(yáng)開(kāi)”的獨(dú)特體驗(yàn)與感悟,使得文章意蘊(yùn)深刻。最后總收全文,升華主題,唱響青春組歌,讓人讀之意猶未盡,回味無(wú)窮。文章最突出的亮點(diǎn)是細(xì)節(jié)出彩,描摹生動(dòng)。行文中不僅抓住自我的神情、動(dòng)作、心理等細(xì)膩描寫(xiě),還用側(cè)面描寫(xiě)有力地襯托出自我?jiàn)^發(fā)向上的精神風(fēng)貌。文章用詞精準(zhǔn),表達(dá)靈動(dòng),其議論抒情之句富有詩(shī)意與理趣,使得作品越發(fā)光彩奪目。
青春組歌
○唐宇洋
青春是一首多么美妙的歌,我想把它唱給你聽(tīng)。陰沉沉的天不免讓人疲倦,嗖嗖的涼風(fēng)硬生生地打在臉上。我獨(dú)倚在辦公室門(mén)邊,手執(zhí)慘不忍睹的默寫(xiě)本,心中五味雜陳。耳畔仿佛回響著嘲笑聲,這讓我感到很難過(guò)。如此簡(jiǎn)單的任務(wù)都完不成,我有一種無(wú)地自容之感。唉,我真是笨啊!該怎么辦呢?我心煩意亂極了,心頭像是懸著一塊沉甸甸的石頭。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
然而,再難也要挺過(guò)去,我不禁攥緊了拳頭,輕聲哼唱起:“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹……”我將直面風(fēng)雨,笑對(duì)人生,定要讓他人刮目相待。
《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首樂(lè)觀向上的歌讓我知恥而后勇,讓我得以繼續(xù)勇往直前。
越長(zhǎng)大越孤單
“歸家、歸家”在我心頭久久縈繞,糟糕的天氣更加惡化了我此時(shí)的心情,腦海里滿是令人抓狂的影像——同學(xué)的譏笑、老師的指責(zé)、死黨的背叛……可一想到回家,一想到父母也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,我就如一只受奚落的丑小鴨一般。老天爺也好似在笑我,雷聲一聲高過(guò)一聲。我獨(dú)自行走在風(fēng)雨中,淚水朦朧了我的雙眼,我感到無(wú)比落寞與無(wú)助。我多想擁有幸??鞓?lè)的生活,可是卻事與愿違。無(wú)力向前的我蹲在街角,不禁啜泣起來(lái)。
不知過(guò)了多久,我突然聽(tīng)到兒時(shí)好友安子的詢問(wèn)聲:“怎么了?怎么如此煩惱???”“我……我……”我一時(shí)語(yǔ)塞。安子拍拍我的肩膀笑著說(shuō):“一切都會(huì)過(guò)去的,我們回家去!”我和安子并肩走在風(fēng)雨中,他頗有興致地唱起:“越長(zhǎng)大越孤單,越長(zhǎng)大越不安……”唱完他輕輕說(shuō)道,“有我在,你不孤單!”心弦被安子輕輕撥動(dòng),我心中的陰霾也慢慢消散。
《越長(zhǎng)大越孤單》這首略帶憂傷的歌讓我不再迷茫,因?yàn)橛心?,我不再孤單?/p>
轟轟烈烈,把握青春年華
晴朗的天空,白云朵朵,陽(yáng)光愜意地鋪開(kāi)。我興奮在球場(chǎng)上揮灑自如,彰顯著青春的活力。為了進(jìn)球,我不畏拼搶,不甘落后,勇往直前,讓所有同學(xué)都刮目相看。為了贏得比賽的勝利,捍衛(wèi)球隊(duì)的榮譽(yù),我與隊(duì)友們團(tuán)結(jié)一心,通力合作,一次又一次挫敗對(duì)手,在青春的賽場(chǎng)上創(chuàng)造屬于我們的神話。比賽結(jié)束后,躺在球場(chǎng)上,望著蔚藍(lán)的天空,我忘情地唱道:“轟轟烈烈,把握青春年華……”隊(duì)友們也應(yīng)和著唱了起來(lái),歌聲匯成一片海洋。
《當(dāng)》這首意氣風(fēng)發(fā)的歌讓我們攜手共進(jìn),越挫越勇,抒寫(xiě)青春的輝煌。
青春啊,你是我生命中最藍(lán)的天、最白的云、最美的歌。我要為你喝彩,我要縱情歌唱,讓我們的生命如你一樣壯麗,讓我們的人生如你一般精彩!
點(diǎn) 評(píng)
本文以歌為主線,從三個(gè)角度全景展現(xiàn)青春的苦與樂(lè),有力地凸顯出青春的特質(zhì)——樂(lè)觀向上、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、奮力拼搏。文章以“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”、“越長(zhǎng)大越孤單”、“轟轟烈烈,把握青春年華”三句歌詞為小標(biāo)題,既生動(dòng)醒目、總領(lǐng)下文,又意味深長(zhǎng)、引人遐思。在行文中,作者還采用夾敘夾議的方式,使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),意旨鮮明。文章最突出的亮點(diǎn)就是細(xì)節(jié)鮮活,分外出彩。尤其是對(duì)人物內(nèi)心體驗(yàn)與感受的描寫(xiě)十分出色。另外,本文語(yǔ)言優(yōu)美,飽含激情,把青春的蓬勃與活力抒寫(xiě)得淋漓盡致,讓人讀之斗志昂揚(yáng),意氣風(fēng)發(fā),充滿向上的力量。