李茜

[摘 要] 高職院校要明確校園文化品牌的內涵，把握其重要意義，并結合職業(yè)教育特色，利用網(wǎng)絡新媒體創(chuàng)新文化活動載體，開展校園文化品牌建設

[關 鍵 詞] 高職院校；校園文化；品牌

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0026-02

黨的“十九大”報告指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調，大力建設校園文化是拓展新形勢下大學生思想政治教育的重要途徑。高職院校作為高等教育的重要組成部分，承擔著為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)高素質技術應用型人才的歷史使命，應該重視校園文化，加快校園文化的品牌建設，為高職生的發(fā)展提供強大的精神力量和堅強的思想保證。

一、校園文化品牌的內涵

（一）校園文化

校園文化是學校中物質環(huán)境和精神氛圍的總和。物質環(huán)境既包含校園景觀、建筑設計、環(huán)境布局、綠化美化等基礎設施的物化形態(tài)，也包括學校機構設置、專業(yè)規(guī)劃、教學計劃、管理制度等外顯要素。精神氛圍指的是全體師生在學校特定的集體氛圍下，形成的價值取向、思維方式和行為規(guī)范等的總和，如校風教風學風、教育特色、師德師風、辦學理念、育人目標等。校園文化是學校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成的精華，是學校的靈魂。

（二）品牌

狹義的品牌指的是用以識別某個銷售產品或服務，并使之與競爭對手區(qū)別開來的商業(yè)名稱及其標志，通常由文字、標記、符號、圖案和顏色等要素或這些要素的組合構成。廣義的品牌是指公眾對某種產品或服務的評價和認知，是產品本身綜合品質的體現(xiàn)。品牌是一種寶貴的無形資產。

（三）高職院校園文化品牌

高職院校園文化品牌是指高職院校在長期教育實踐中積淀和創(chuàng)造出具有一定贊譽度和社會知名度的校園文化的集中體現(xiàn)，是高職院辦學水平的標志和獨特的精神標識。校園文化品牌需要得到師生的廣泛認同和積極參與，需要高職院校不斷總結、凝練并加以升華，最后被系統(tǒng)地包裝、宣傳和推廣才能形成。

二、校園文化品牌對高職院的重要意義

（一）促進高職生全面發(fā)展

打造校園文化品牌的最終目的是育人。良好的校風、教風、學風能帶動學生認真學習理論知識，努力提高動手能力，促進職業(yè)技能水平的提升。這是“知識”和“技能”上的育人。此外，校園文化更重要的重用是“思想”上育人，通過與時俱進的思想政治教育，撥開學生思想上的“疑云”，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀；通過豐富多彩、積極向上的文化活動，陶冶情操、開發(fā)特長，提高學生的綜合素質，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。

（二）提升高職院校軟實力

文化既是軟實力，也是內驅力。校園文化是高職院校軟實力的具體體現(xiàn)。校園文化不僅對學生起到教育作用，對教職員工來說，同樣具有教育功能，對培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德，提升教書育人的責任感和使命感，形成良好的學院精神具有積極的促進作用。教職員工愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)造、團結奮斗，不僅加速了校園文化品牌的建設，與校園文化形成良性的雙向互動循環(huán)；同時，還形成巨大的凝聚力和強大的內驅力，提升高職院的軟實力，推動高職院的長遠發(fā)展。

（三）擴大高職院校社會影響力

校園文化品牌是提升高職院校辨別度的名片，是打開高職院校知名度的招牌。一方面，高職院校結合專業(yè)優(yōu)勢和地域特色打造具有品牌效應的校園文化活動，對外開展志愿服務，發(fā)揮校園文化的輻射作用，提升高職院校的地區(qū)影響力；另一方面，響亮的校園文化品牌為高職院校帶來良好的社會聲譽，有助于高職院校更好地獲取社會資源，開展校企合作、校地合作，實現(xiàn)校內外資源的整合，打開快速發(fā)展的通道。

三、高職院校校園文化品牌建設的策略

（一）利用網(wǎng)絡新媒體，營造校園文化的品牌效應

近年來，網(wǎng)絡新媒體技術發(fā)展迅猛。新媒體憑借其圖文并茂、資源豐富、傳播便捷、貼近學生等優(yōu)勢，成為高職生普遍關注并廣泛使用的日常工具。只有主動搶占新媒體這塊“至高地”，才能充分發(fā)揮校園文化的品牌效應。

一是要利用“兩微一端”等新技術，拓展文化傳播陣地。以微博、微信、客戶端為代表的“兩微一端”是傳播速度最快、覆蓋面最廣、使用頻率最高的新媒體手段。高職院校要運營好官方微博、微信公眾號，開通校園手機客戶端并以圖像、動畫、聲音、文字等形式，增強校園文化的形象性和生動性，讓學生在潛移默化中接收校園文化的熏陶。二是要注重新媒體與傳統(tǒng)媒體結合，實現(xiàn)校園文化的多元發(fā)展。將新媒體融入傳統(tǒng)媒體中去，完善多媒體課堂，開設云課堂，利用網(wǎng)絡的互動性，提升學生的自主性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和交流能力，豐富校園文化的內涵形式。三是要強化學生的新媒體素養(yǎng)，引導學生科學使用新媒體。新媒體素養(yǎng)包括網(wǎng)絡信息的分析鑒別能力，文明、科學、理性使用新媒體能力等。要開展新媒體知識的普及推廣，提高學生的網(wǎng)絡道德品質，構建和諧的新媒體素養(yǎng)氛圍。

（二）創(chuàng)新校園文化活動載體，深化校園文化品牌建設

與時俱進、創(chuàng)新載體是打造校園文化品牌的有效手段。要積極開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，創(chuàng)造出具有強大生命力和感染力的校園文化品牌。

首先，挖掘學校傳統(tǒng)資源，凝練文化品牌特色。校園文化不是千篇一律，高職院校如果簡單地復制其他院校的校園文化，則會喪失本校的文化識別度，迅速湮沒于激烈的高校競爭中。特色代表著“人無我有”，意味著“與眾不同”。高職院校應該提煉自身的文化特色元素，結合校史、校志，挖掘本校的資源，凸顯本校特點，強化文化品牌的獨特屬性。

其次，發(fā)揮學生社團引導功能，豐富活動形式。學生社團是校園文化的重要組成部分，是學生自發(fā)形成的具有一定凝聚力和向心力的學生組織。社團作為學生自我教育和成長的平臺，在校園文化建設方面發(fā)揮著極其重要的作用。要大力支持和引導社團組織開展形式多樣的社團活動，充分發(fā)揮其育人功能。

最后，依托各類精品活動，搭建文化建設的舞臺。要結合傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、開學、畢業(yè)典禮等，開展主題鮮明、內容鮮活的教育活動；開展高雅藝術進校園、文化大講堂、文藝晚會、話劇表演等文化活動，提升學生的藝術鑒賞水平；開展各類體育比賽、趣味運動會，培養(yǎng)學生對體育運動的愛好?？傊?，通過豐富多彩的文體娛樂活動，將德育與智育、體育、美育有機結合起來，形成濃郁的校園文化氛圍。

（三）結合職業(yè)教育特色，提升校園文化品牌價值

高職教育既有高等教育的共性，也有職業(yè)教育的特殊性。這就決定了高職院校的校園文化要突出職業(yè)教育特色，強調職業(yè)技能的培養(yǎng)。

一方面，要將行業(yè)文化融入校園文化，營造行業(yè)職業(yè)氛圍。高職院校的校園文化具有職業(yè)屬性，離不開行業(yè)文化底蘊的滋養(yǎng)。要大力推進行業(yè)文化進校園、職業(yè)文化進課堂等活動，實現(xiàn)行業(yè)文化和校園文化的對接融合。高職學生要成為合格的技術應用型人才，不僅要熟練掌握職業(yè)技能，提高動手操作能力，還要具備良好的職業(yè)素質。行業(yè)文化的融入，有助于提高學生的職業(yè)認同感，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，推動學生更好地為行業(yè)、地方服務。

另一方面，要深入開展社會實踐，探索實踐育人文化。社會實踐對促進學生了解社會、奉獻社會、鍛煉能力、培養(yǎng)品格等方面具有不可替代的作用。高職院校要將社會實踐納入學生培養(yǎng)方案中，建立社會實踐與專業(yè)學習相結合的培養(yǎng)體系，引導學生深入基層、深入社會，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和勞動觀念。要不斷豐富社會實踐內容，拓展社會實踐的形式，提高社會實踐的效果，積極探索校園實踐育人文化，切實提升學生的動手實踐能力，增強社會責任感和職業(yè)使命感。

（四）完善校園文化建設機制，提供全方位保障

校園文化品牌的建設需要高職院校同新聞媒體、教育主管部門、行業(yè)主管部門、相關行業(yè)、企業(yè)、兄弟院校等配合進行，也需要高職院校內部各職能部門、各二級院系部協(xié)力完成，是一項復雜的系統(tǒng)工程。沒有健全的體制機制來保障，很難保證這項系統(tǒng)工程的持續(xù)有效運轉。

1.要高度重視校園文化品牌，加大品牌建設的支持力度。校園文化品牌建設涉及面廣、工作量大、內容復雜，需要充足的經(jīng)費作為最基本的運行保障。高職院校要設立專項建設經(jīng)費，確保?？顚Ｓ茫唤ㄔO過程中根據(jù)需要，擴大經(jīng)費的投入，以充足的資金保證校園文化品牌建設。

2.要明確各主體建設責任，有序推進校園文化品牌建設。校園文化品牌需要宣傳部、學工處、團委、各二級院系部通力配合，要想取得顯著的建設成果，就必須明確各部門的建設主體責任，明確建設工作的目標和要求，通過簽訂責任書或下發(fā)任務書等方式，實現(xiàn)分工負責、各司其職、齊抓共管的良好局面，有序推進校園文化品牌建設。

3.建立激勵獎懲機制，確保校園文化品牌長久運行。品牌打響容易，但更重要的是后期的持久維護。只有長期精心維護，校園文化品牌才能歷久彌新，產生強大的影響力。要鼓勵師生積極參與校園文化的宣傳推廣，多為校園文化品牌出謀劃策，貢獻“金點子”。對有突出貢獻的熱心師生，給予品牌建設的專項獎勵。對不能較好完成建設任務的部門，給予年底考核扣分，起到懲戒作用。通過“一獎一懲”，使全體師生成為校園文化品牌的建設者、倡導者和維護者。

參考文獻：

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