裴鋼輝

摘 要：羽毛球運動有利于人體的健康發(fā)展，隨著社會的發(fā)展，人們的健康意識不斷增強，全民健身得到了有效的落實，人們對于學校當中的體育項目越來越重視，而羽毛球作為高職院校體育課程的重要組成部分，由于技術(shù)性較強、變化較多且比賽競爭激烈，一直也是學生們較為喜愛的體育項目，但要想將該項運動學好并對其中的技術(shù)進行熟練的掌握，具有一定的難度。鑒于此，文章針對高職院校中的羽毛球教學進行討論，對其中存在的問題加以了解，并對創(chuàng)新教學方法，提升教學質(zhì)量的措施進行具體論述。

關(guān)鍵詞：高職 羽毛球教學方法 創(chuàng)新

中圖分類號：G847 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（a）-0110-02

高職院校在進行羽毛球教學的過程中，應該充分考慮學生自身的專業(yè)特征，確保羽毛球相關(guān)教學方法創(chuàng)新的針對性，只有以實際為基礎(chǔ)，才能有效提升羽毛球教學的效果。而在傳統(tǒng)形式的羽毛球教學中，還有許多問題存在，對學生學習效率以及運動技能的提升造成了不利的影響，但要想提升羽毛球教學的質(zhì)量，必須要對教學的方法進行有效的創(chuàng)新，而這也是高職院校體育教師需要重點研究的問題。

1 高職院校在羽毛球教學方面的問題

1.1 教學理念滯后

在對羽毛球進行教學期間，還有許多高校仍然在使用傳統(tǒng)形式的教學理念及方法，沒有對學生學習的主體地位保持重視，灌輸教學的現(xiàn)象普遍存在，導致學生主觀方面的學習需求難以得到有效的滿足，而且學生在身體素質(zhì)方面也存在一定的差異，統(tǒng)一教學的形式難以實現(xiàn)教學效果的全面提升，影響了羽毛球教學的效果。

1.2 課程設(shè)置缺乏合理性

體育教學能夠?qū)W生綜合素質(zhì)的發(fā)展產(chǎn)生很大的推動作用，對羽毛球項目進行教學，能夠讓學生在靈活性、趣味性的運動當中強化身體素質(zhì)，而在此之前，必須要對課程進行合理的設(shè)置，但在實際教學過程中，并沒有對羽毛球方面的課程設(shè)置保持重視，導致羽毛球教學存在課時不足的問題，并且教學內(nèi)容以理論為主，缺乏實踐教學和技術(shù)培養(yǎng)，在設(shè)置羽毛球課程的過程中，沒有對學生自身的專業(yè)特征加以考慮，在一定程度上影響了教學的質(zhì)量。

1.3 教學方法太過單一

對于羽毛球運動而言，靈活性是其主要特點之一，在教學期間，教師應該對各種教學方法進行靈活應用，使學生的積極性能夠得到有效的激發(fā)，但高職院校在對羽毛球進行實際教學時，部分教師在教學方法上應用過于單一，未能將羽毛球當中的技巧訓練與運動的競技性結(jié)合起來，在羽毛球教學期間，將大部分精力放在了運動知識和技術(shù)能力等方面的培養(yǎng)上，卻沒有對競技性培養(yǎng)保持重視，而且教學基本是以示范和反復訓練為主，學生在學習過程中只能對一個動作進行機械的練習，對其學習興趣造成了嚴重的影響，同時也限制了學生專業(yè)水平的提升。

1.4 教師隊伍不夠完善

要想有效提升高職院校中的羽毛球教學效果，需要有一定的教師作基礎(chǔ)，但很多高職院校在進行教師隊伍建設(shè)時，兼職問題非常普遍，一些教師覺得羽毛球運動并沒有太多的技術(shù)含量，教學過程中也不需要花費太多的時間，而自身對于羽毛球項目也只是愛好，并沒有接受系統(tǒng)的教育，從而導致教學方法應用缺乏專業(yè)性，難以保證學生的學習質(zhì)量[1]。

2 高職院校實現(xiàn)羽毛球教學方法創(chuàng)新的措施

2.1 對教學理念加以創(chuàng)新

隨著教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)形式的教學理念已經(jīng)無法適應當前的教學需求，因此，高職院校應該針對羽毛球教方面的教學理念進行有效的創(chuàng)新，實現(xiàn)教學理念的創(chuàng)新應用，在教學實踐中，應該對課堂氛圍加以營造，將學生的情緒充分調(diào)動起來，使學生能夠更加主動地參與教學活動，同時，還要將羽毛球教學與心理學知識相結(jié)合，及時掌握學生在心理上的變化情況，做好溝通交流工作，對學生學習中的困難要加強指導，以此來推動學生進步，除此之外，教師應該遵循因材施教的原則，尊重學生之間的客觀差異，根據(jù)學生的實際情況，運用不同的教學方法進行指導，確保教學活動的針對性和有效性，使每個學生都能夠在學習的過程中得到提升[2]。

高職院校應該對體育教學保持重視，認識到體育教學對于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，結(jié)合實際情況，對體育教學的課時進行科學的設(shè)置，確保課程安排的合理性，使學生的學習時間更加充分，這對于教學質(zhì)量的提升具有積極的作用。

2.2 對技術(shù)方法進行創(chuàng)新

要想對羽毛球方面的教學質(zhì)量進行提升，應該對相應的技術(shù)方法保持重視，在羽毛球場地當中存在較多的限制，對運動員自身的專業(yè)素質(zhì)具有較高的要求，因此，在教學過程中，應該對技術(shù)技術(shù)加強培養(yǎng)，教師可以先進行技術(shù)示范，并向?qū)W生講解羽毛球運動中的技術(shù)要點，使學生能夠更為了解羽毛球運動，清晰的認識其中的運動技術(shù)，幫助學生構(gòu)建羽毛球的運動思維，然后引導學生模仿技術(shù)動作，教師可以對學生進行逐一的指導，通過訓練，讓學生明確掌握羽毛球的發(fā)球、移動以及接球的技術(shù)，為了對教學效果進行有效的提升，教師還可以對多媒體技術(shù)加以應用，利用專業(yè)的比賽視頻，讓學生對羽毛球技術(shù)產(chǎn)生更為深入的理解，在觀看視頻的過程中，教師還可以利用緩慢播放進行技術(shù)分析，讓學生明確其中的技術(shù)要領(lǐng)，并在教師的指導下，做到熟練掌握，從而達到提升教學質(zhì)量的目的[3]。

2.3 對羽毛球加強比賽訓練

在教學過程中，學校應該針對羽毛球運動積極組織比賽活動，這樣不僅可以提升學生的參與性，同時，還能使學生自身的運動潛力得到有效的激發(fā)，而且在比賽過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，并對教學方法進行及時調(diào)整，確保后續(xù)教學方法應用的針對性和有效性，而學生可以通過羽毛球比賽對自身情況有一個清晰的認識，還能對各項技術(shù)動作產(chǎn)生更為深入的了解，使其專業(yè)水平得到進一步的增強，而學校應該對經(jīng)濟類型的發(fā)展趨勢保持重視，針對羽毛球運動加強宣傳，推動該項運動的有效普及，這對于學生運動興趣的提升具有積極的作用，確保了羽毛球教學活動的順利開展[4]。

2.4 對教師隊伍進行強化

對于任何教學活動而言，教師團隊都是必不可少的一部分，可以說教師團隊的專業(yè)水平會對教學活動的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，這對于高職院校中的羽毛球教學也是如此，因此，高職院校一定加強體育教師團隊的建設(shè)，除了要引進高素質(zhì)人才以外，還要對現(xiàn)有教師加強培訓，積極組織學術(shù)交流等活動，促使羽毛球教師的綜合素質(zhì)得到有效提升，而教師在日常教學當中也要做好經(jīng)驗積累和總結(jié)的工作，將羽毛球運動本身的趣味性和娛樂性充分發(fā)揮出來，對學生進行有效的吸引，使其學習熱情得到有效的激發(fā)，并在強大的教師團隊保證下，使羽毛球運動的整體教學水平得到有效的提升。

3 結(jié)語

綜上所述，體育運動對于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有積極的作用，而羽毛球是體育運動的主要內(nèi)容之一，在高職院校當中深受學生的喜愛，對其進行有效的教學，能夠在強化學生身體素質(zhì)的同時，對其綜合素質(zhì)進行有效的培養(yǎng)，因此，高職院校在開展羽毛球教學活動的過程中，一定要對教學方法進行合理的應用，對其中的不足之處加以了解，通過有效的創(chuàng)新，推動教學質(zhì)量的提升。

參考文獻

[1] 孫彬.高職院校羽毛球教學方法的創(chuàng)新探究[J].青少年體育，2018（6）：68-69.

[2] 嚴秀蘭.“三化一體”教學法在高職羽毛球選項課教學中的應用研究[J].科技信息，2013（12）：233-234.

[3] 何沛恩.高職羽毛球教學方法的創(chuàng)新研究[J].科技創(chuàng)新導報，2011（18）：168.

[4] 白敏敏.高職院校羽毛球創(chuàng)新教學方法的有效構(gòu)建[J].運動，2017（15）：135-136.