馮少華 賈博

摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)影響了軍事教育的教學(xué)方法與教學(xué)，在軍事教育信息化中豐富了軍事教育信息化的表現(xiàn)力，使得軍事教育信息化更具交互性，更具集成的高性能以及模擬更真實(shí)的軍事環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)，計(jì)算技術(shù)可以開(kāi)展視頻教學(xué)、多媒體教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為軍事教育信息化提供更多教學(xué)選擇。文章主要針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在軍事教育信息化中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；軍事教育；信息化

計(jì)算機(jī)技術(shù)源自于軍事，在現(xiàn)代又服務(wù)于軍事。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)軍事教育、軍事人才培養(yǎng)有著十分重大的影響。尤其是近幾年來(lái)伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及信息技術(shù)在軍事教育領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用，軍事教育的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都發(fā)生了本質(zhì)變化。先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容被運(yùn)用到軍事教育中，使得軍事教育的教學(xué)效率更高、教學(xué)質(zhì)量更好[1]。

1 計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)軍事教育的影響

計(jì)算機(jī)技術(shù)是輔助教育的重要工具，不論是在基礎(chǔ)教育還是在高校教育中都獲得了理想的效果。對(duì)于軍事教育來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)軍事教育的影響主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（1）計(jì)算機(jī)技術(shù)影響了軍事教育的教學(xué)方法。在軍事教育中利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展教學(xué)能夠增加教學(xué)過(guò)程中的科技含量，顯著提升教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以在最短的時(shí)間內(nèi)完成最高效的教學(xué)任務(wù)，使得軍事教育效率大大提升。教練員可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)將教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)投影到多媒體大屏幕上進(jìn)行講解，快速展示、詳細(xì)講解，節(jié)約了大量板書的時(shí)間，并且在其中還可以穿插圖像、音頻、視頻、鏈接等格式內(nèi)容，使得軍事教育課堂變得生動(dòng)有趣。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受訓(xùn)者還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)、一邊動(dòng)手操作實(shí)習(xí)，需要幫助的時(shí)候只需要通過(guò)計(jì)算機(jī)中的在線幫助就可以得到解答，如還未解答則可以直接通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)與教練員進(jìn)行溝通交流，提出自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。可以說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在軍事教育中的應(yīng)用對(duì)教學(xué)方法的選擇造成了巨大的影響，也使得軍事教育變得更加形象生動(dòng)、效率更高、質(zhì)量更好。（2）計(jì)算機(jī)技術(shù)影響軍事教育思想。軍事教育開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檐娦U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提升全面官兵素質(zhì)提供了重要的平臺(tái)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在軍事教育中的運(yùn)用使得教練員以及受訓(xùn)者都充分認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用、計(jì)算機(jī)的功能有足夠的了解。同時(shí)，教練員在利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變了軍事教育思想，摒棄了傳統(tǒng)的以黑板粉筆為主的傳統(tǒng)教學(xué)思想，學(xué)生在接受計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展的教學(xué)過(guò)程中也轉(zhuǎn)變了被動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，成了軍事訓(xùn)練學(xué)習(xí)的主人，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以主動(dòng)積極地開(kāi)展學(xué)習(xí)。不論是在教學(xué)課堂上還是在課后，都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，更好地學(xué)習(xí)軍事理論與實(shí)踐知識(shí)[2]。

2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在軍事教育信息化中的作用

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展、普及、成熟在軍事領(lǐng)域得到了廣泛的運(yùn)用，對(duì)現(xiàn)代軍事教育造成了深刻的影響。在軍事教育信息化中計(jì)算機(jī)是教育技術(shù)的核心，是開(kāi)展軍事教育信息化的關(guān)鍵。（1）計(jì)算機(jī)技術(shù)在軍事教育信息化中憑借著多樣性豐富了軍事教育信息化的表現(xiàn)力。計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠展現(xiàn)出圖片、音頻、視頻等各種類型的教學(xué)內(nèi)容，使得軍事教育信息化擁有更加豐富的表現(xiàn)力，使得學(xué)習(xí)者能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)狀態(tài)選擇適合的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)形式。（2）計(jì)算機(jī)技術(shù)擁有交互性，圖形交互界面十分人性化，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)與教練員進(jìn)行充分的互動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的眼耳口鼻腦，使得學(xué)習(xí)者能夠積極參與到發(fā)現(xiàn)、挖掘、探索、總結(jié)的過(guò)程中來(lái)。（3）計(jì)算機(jī)技術(shù)集成性展現(xiàn)高性能。計(jì)算機(jī)將各種內(nèi)容、各種類型的信息融為一體，這不僅僅使得軍事教學(xué)信息化能夠統(tǒng)一獲取、存儲(chǔ)、組織、使用教學(xué)內(nèi)容。在軍事教育信息化中可以隨時(shí)根據(jù)教學(xué)需求來(lái)選擇使用計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容、課后練習(xí)、課外活動(dòng)等，顯著提升軍事教育的效率。（4）模擬更真實(shí)的軍事環(huán)境，節(jié)約軍事訓(xùn)練開(kāi)支。在軍事教育中要運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以真實(shí)地開(kāi)展模擬軍事環(huán)境，營(yíng)造逼真的模擬狀態(tài)，由操作人員對(duì)虛擬裝備進(jìn)行操作，學(xué)習(xí)者可以在虛擬的環(huán)境中完成規(guī)定中要求完成的各項(xiàng)動(dòng)作，熟練掌握新式武器裝備，進(jìn)而達(dá)到軍事訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)[3]。

3 計(jì)算機(jī)技術(shù)在軍事教育信息化中的應(yīng)用

在軍事教育訓(xùn)練實(shí)踐中信息化技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，已經(jīng)滲入到軍事訓(xùn)練中的各個(gè)方面。在信息化背景下計(jì)算機(jī)技術(shù)在軍事教育信息化中的運(yùn)用可以從以下4個(gè)方面來(lái)開(kāi)展[4]。

3.1計(jì)算機(jī)視頻教學(xué)應(yīng)用

在軍事教育中組織訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中，開(kāi)展計(jì)算機(jī)視頻教學(xué)可以提升教學(xué)效率。由負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練的單位或人員通過(guò)計(jì)算機(jī)視頻教學(xué)的方式開(kāi)展教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)視頻來(lái)播放軍事訓(xùn)練的內(nèi)容與信息，對(duì)軍事受訓(xùn)者開(kāi)展專業(yè)的知識(shí)與技能教學(xué)。利用計(jì)算機(jī)視頻教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行軍事訓(xùn)練最為關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)在于能夠提升軍事訓(xùn)練的效率與質(zhì)量。一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的軍事訓(xùn)練流程為理論講解一動(dòng)作示范一組織練習(xí)一最終點(diǎn)評(píng)4個(gè)階段。在傳統(tǒng)軍事訓(xùn)練理論與實(shí)踐教育中，教練員往往更多地使用粉筆、黑板、教學(xué)道具來(lái)開(kāi)展教學(xué)，受訓(xùn)者聽(tīng)從教授后按照示范動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范操練。在這一教學(xué)模式下受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢、操練動(dòng)作不規(guī)范，受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果與教練員的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)有著直接聯(lián)系。然而利用計(jì)算機(jī)視頻教學(xué)方式則可以從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)雙方面來(lái)對(duì)受訓(xùn)人員產(chǎn)生刺激，使得受訓(xùn)員能夠更加積極地投入到軍事訓(xùn)練學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，還可以使得軍事訓(xùn)練變得更加規(guī)范、更加正規(guī)、更加科學(xué)。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展計(jì)算機(jī)視頻教學(xué)的第一步就是組織觀看計(jì)算機(jī)視頻教學(xué)材料，受訓(xùn)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中觀看是軍事教育專用計(jì)算機(jī)視頻教學(xué)材料，計(jì)算機(jī)視頻播放中的訓(xùn)練科目、訓(xùn)練內(nèi)容都是由軍事教育統(tǒng)一規(guī)定審核的，計(jì)算機(jī)視頻教材中的教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、權(quán)威，能夠作為標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)材料進(jìn)行。受訓(xùn)人員按照計(jì)算機(jī)視頻教材中的一系列要求開(kāi)展訓(xùn)練，能夠有效避免由于教練員對(duì)教材理解的偏差、受訓(xùn)員的教學(xué)能力、受訓(xùn)員的專業(yè)素質(zhì)而造成的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)。另外，受訓(xùn)者還可以通過(guò)觀看計(jì)算機(jī)視頻教材反復(fù)揣摩、多次鉆研，逐漸掌握動(dòng)作要領(lǐng)的關(guān)鍵，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求來(lái)選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.2計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)應(yīng)用

計(jì)算機(jī)中的多媒體擁有交互性、集成性、形象性等眾多突出特點(diǎn)。利用計(jì)算機(jī)多媒體開(kāi)展軍事訓(xùn)練可以將多種類型的媒體信息同步進(jìn)行，一同展現(xiàn)相同訓(xùn)練內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)圖像、聲音、文字的同步化，使得軍事教育訓(xùn)練的信息的處理更加實(shí)時(shí)話，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式中單向的教學(xué)模式，讓受訓(xùn)者能夠在學(xué)習(xí)課堂中既能夠聽(tīng)教練員的教授指導(dǎo)，還可以通過(guò)多媒體自主學(xué)習(xí)。（l）受訓(xùn)者可以利用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行演示觀摩。利用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒄n堂中的受訓(xùn)內(nèi)容按照學(xué)習(xí)順序顯示在多媒體屏幕上，以輔助教練員講解示范。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)已經(jīng)普遍使用在軍事訓(xùn)練教育中。在組織軍事訓(xùn)練演習(xí)以及訓(xùn)練活動(dòng)中相關(guān)人員對(duì)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行解釋、對(duì)戰(zhàn)法推演一樣要配合多媒體課件開(kāi)展。（2）受訓(xùn)者可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開(kāi)展自主訓(xùn)練，在受訓(xùn)課堂上利用多媒體進(jìn)行人機(jī)交互學(xué)習(xí)。受訓(xùn)者可以在個(gè)性化的受訓(xùn)環(huán)境中開(kāi)展自主訓(xùn)練，將教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過(guò)內(nèi)化成為屬于自己的知識(shí)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)對(duì)于軍事教育來(lái)說(shuō)有著不可忽視的價(jià)值。

3.3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用

軍事教育信息化中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練就是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展軍事理論教學(xué)、作戰(zhàn)技能培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)演習(xí)等一系列活動(dòng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源十分豐富，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)需求、教學(xué)任務(wù)來(lái)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，使得受訓(xùn)者可以獲得更加全面的教育訓(xùn)練。（l）利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展軍事考核。利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)研發(fā)的軍事訓(xùn)練評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)已經(jīng)在部隊(duì)中得到了普及應(yīng)用。軍事訓(xùn)練評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)可以同時(shí)滿足武警總部、總隊(duì)等單位的考核訓(xùn)練需求。該系統(tǒng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答題、網(wǎng)絡(luò)交卷、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的形式來(lái)進(jìn)行軍事教育考核。并且還可以根據(jù)不同的職位設(shè)計(jì)不同的考核內(nèi)容，首長(zhǎng)機(jī)關(guān)、分管干部、基層士兵都可以在軍事訓(xùn)練評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)中接受理論基礎(chǔ)、指揮技能、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)以及專業(yè)素養(yǎng)的考核，不僅僅大大方便了軍事教育評(píng)價(jià)考核工作的開(kāi)展，同時(shí)使得軍事教育考核變得更加客觀準(zhǔn)確，有效推動(dòng)了軍事教育的規(guī)范化。（2）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗訓(xùn)練。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗訓(xùn)練，通過(guò)軍事智能、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)來(lái)建立軍事模擬訓(xùn)練體系，實(shí)現(xiàn)同步網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗演習(xí)。（3）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)?；谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下的遠(yuǎn)程教育給教學(xué)帶來(lái)了巨大的便利，其具有開(kāi)放性、自主性以及協(xié)作性等特征。雖然當(dāng)前軍事教育信息化的遠(yuǎn)程教育依然處于初步發(fā)展階段，但是憑借著軍事教育信息化的成熟與發(fā)展，在未來(lái)的發(fā)展中必然將會(huì)建立起完善健全的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)，完善遠(yuǎn)程教育課程體系以及教學(xué)工作，逐步推廣網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。

4結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在軍事教育信息化中的運(yùn)用十分廣泛，其能夠同時(shí)應(yīng)用于軍事教育中的理論與實(shí)踐教學(xué)，給受訓(xùn)者帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)形式，給教導(dǎo)員帶來(lái)更多的教學(xué)選擇，讓軍事教育能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

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