《學(xué)校治理》

應(yīng)該由誰來治理公立學(xué)校，學(xué)校董事會、校監(jiān)、校長抑或是政府？應(yīng)該由誰來制定教育政策，行政、立法、司法還是商業(yè)等部門？工會、特許學(xué)校、家長和企業(yè)等團體組織如何影響學(xué)校治理？21世紀(jì)公共教育的目標(biāo)是什么？這些都是美國的學(xué)校教育所關(guān)注的熱點問題。本書在充分考察和論證的基礎(chǔ)上，對影響21世紀(jì)學(xué)校管理的各個方面提出了全新的視角。展示了美國教育治理中政府與學(xué)校、政府與社會、政府與市場的關(guān)系，書中就14個問題采取正方與反方辯論的形式展開論述，勾勒了美國教育治理的全景。

書中各章節(jié)提供了學(xué)校管理的各種解決方案，比如，學(xué)校管理的權(quán)利是不是應(yīng)該由學(xué)校董事會轉(zhuǎn)移到當(dāng)?shù)氐男姓块T統(tǒng)一管理？教師和工會是否要減少校長和權(quán)力機構(gòu)對學(xué)校進行控制和改革的權(quán)利？等等。雖然是美國經(jīng)驗，但他山之石可以攻玉。在未來對學(xué)校管理進行的改革中，希望本書的某些討論能起到拋磚引玉的作用。

《品質(zhì)學(xué)校治理循證改進》

品質(zhì)學(xué)校發(fā)展中存在著“最后一公里”困境，即如何將先進理念轉(zhuǎn)化為行動。怎么辦？書中的一個主要觀點是：循證改進是消解“最后一公里”困境的必然選擇。第一，校長領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮應(yīng)基于制度共建；第二，教師學(xué)會實證研究，是深度參與品質(zhì)學(xué)校治理的必備素質(zhì)；第三，在辨析證據(jù)收集誤區(qū)的基礎(chǔ)上提出循證范式特征及其方法論和應(yīng)用機制；第四，品質(zhì)學(xué)校的評估應(yīng)納入學(xué)校本身的可持續(xù)發(fā)展和核心能力這一維度。

品質(zhì)學(xué)校是基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要趨勢，基于證據(jù)的研究在近五年來的教育研究中日益受到關(guān)注。本書從“最后一公里”困境出發(fā)，按照主體能力——證據(jù)形成的基本框架，探討品質(zhì)學(xué)校治理的循證范式特征及其挑戰(zhàn)和行動策略。相信本書能夠給教育研究人員和學(xué)校管理人員帶來啟示。

《高能校長的十種身份》

教育改革一輪又一輪的理念風(fēng)暴，讓學(xué)校、教師、學(xué)生應(yīng)接不暇，囫圇吞棗式地學(xué)習(xí)與實踐后，教育界猛然發(fā)現(xiàn)一個事實：多年來的改革并未收到預(yù)期中的成效。恰恰相反，傳統(tǒng)的校長治理模式卻在花樣百出的改革中綻放出奪目的光彩。

校長們?nèi)绾翁岣叱晒?biāo)準(zhǔn)，動員教師并取得成果呢？一個高效率的校長應(yīng)該是：

一個交流者——傾聽、強調(diào)并感同身受；

一位教育家——才高八斗、推動智力發(fā)展；

一位高瞻遠(yuǎn)矚者——聚焦學(xué)校未來發(fā)展的前景；

一位促進者——建立強大的社會關(guān)系；

一位改革的大師——靈活、前衛(wèi)、現(xiàn)實并能推動改革；

一位文化的建設(shè)者——交流并設(shè)計一個強大的切實可行的前景。

《重塑組織》

人類走過了以權(quán)威為中心的傳統(tǒng)社會、以權(quán)威為中心的理性現(xiàn)代社會、以多元為特點的后現(xiàn)代扁平化社會，而此刻，正在走向以整合為特點的包容性社會；而我們的社會組織形態(tài)呢，也正在從傳統(tǒng)的金字塔層級組織和后現(xiàn)代的點網(wǎng)式扁平組織，走向嵌套式橫向?qū)蛹壗M織，這是現(xiàn)代最有效率最好用的組織形態(tài)。

也就是說，今天人類社會組織的最好形態(tài)，從我們耳熟能詳?shù)膫€性化扁平組織，變成了一個個團隊有機整合、聯(lián)動支撐的嵌套式組織，并完全自主管理。當(dāng)然，學(xué)校也不例外。

《旁觀者》

談到學(xué)校治理，必然繞不開學(xué)校管理，而如何管理，一定要讀德魯克的書。作為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”，他的那本《卓有成效的管理者》已經(jīng)家喻戶曉。在《旁觀者》中，他卻稱自己是“社會生態(tài)學(xué)家”，從寫本書開始，他所寫的一切無不強調(diào)人的多變、多元以及獨特之處，他要對抗的，是一個極權(quán)當(dāng)?shù)?、講求統(tǒng)一與一致的時代。他篤信只有獨立和多元的特質(zhì)，才能護衛(wèi)人類社會的價值，并培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和公民精神。

倘若你能夠?qū)ψ约旱耐?、伙伴的行為、態(tài)度乃至價值觀，有如此敏銳且練達(dá)的洞察，你就有了成為管理者最重要的基礎(chǔ)特質(zhì)。因為德魯克先生，管理可以變得卓有成效；因為德魯克先生，管理者釋放了自己的價值。

《原則》

這是一個跨界的時代，教育亦是如此。做好學(xué)校治理，可以從企業(yè)管理中獲得啟發(fā)和參考。《原則》的作者是華爾街投資人、橋水公司創(chuàng)始人雷·達(dá)里奧，他從多角度、立體闡述生活、工作、管理原則。這本書包含了21條高原則、139條中原則和365條分原則，涵蓋為人處事、公司管理兩大方面。

“頭腦極度開放”“極度透明”“極度求真”“求取共識”“允許犯錯”“可信度加權(quán)”“像操作機器一樣管理”“不容忍問題”“創(chuàng)意擇優(yōu)”和“進化”等書中500多條原則將幫助我們保持開放心態(tài)，看清現(xiàn)實，正確評價自己和他人，從容面對做決策、打造強大團隊等問題，更進一步深入認(rèn)識自我，實現(xiàn)不斷成長。

《激活組織：從個體價值到集合智慧》

毫無疑問，學(xué)校就是一個組織。今天管理者的核心工作，是要確保組織可以跟得上環(huán)境的變化，讓組織具有駕馭不確定性的能力。如何讓組織成員具有創(chuàng)造能力，感受工作的意義與價值，是組織駕馭不確定性的根本解決之道，也是最為核心的組織管理與領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)。

這是一個極具挑戰(zhàn)的時代，一方面?zhèn)€體變得更加強大，個體所擁有的知識、能力、信息以及獨立的程度，使得個體更加明確地了解到自己的需求與價值；另一方面組織變得更加強大，組織所擁有的資源、平臺、機會以及聚合影響力的程度，使得組織更加明確地了解到自己的屬性與價值。這兩個看似矛盾的存在，卻有著另一層意義需要我們理解，那就是擁有強大個體的組織，會具有更強大的影響力，來駕馭不確定性，而強大的個體更需要嫁接在一個強大的組織平臺上，才會釋放出個體巨大的價值。

《領(lǐng)導(dǎo)者的資質(zhì)》

學(xué)校治理中的關(guān)鍵角色是領(lǐng)導(dǎo)者，他們需要具備哪些素養(yǎng)？稻盛和夫先生認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備五大資質(zhì)：使命感、明確地描述并實現(xiàn)目標(biāo)、必須不斷地挑戰(zhàn)新事物、信任和尊敬、抱有關(guān)愛之心。真正的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是“以愛為根基的反映民意的獨裁者”，他們充滿關(guān)愛之心、在尊重大家意見的同時，能按照具體情況，果斷決策，發(fā)揮出卓越領(lǐng)導(dǎo)能力。

《領(lǐng)導(dǎo)者的資質(zhì)》介紹了日本經(jīng)營之圣稻盛和夫的經(jīng)營哲學(xué)，含領(lǐng)導(dǎo)人的資質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)人的人格、領(lǐng)導(dǎo)人的十項職責(zé)等內(nèi)容，系統(tǒng)而全面地解析了稻盛經(jīng)營哲學(xué)的方方面面。

《系統(tǒng)之美》

學(xué)校治理離不開頂層設(shè)計，常常需要系統(tǒng)思考。本書作者德內(nèi)拉·梅多斯，就是世界上偉大的系統(tǒng)思考大師之一?！断到y(tǒng)之美》是一本簡明扼要的系統(tǒng)思考入門指南，也是認(rèn)識復(fù)雜動態(tài)系統(tǒng)的有力工具，幫助大家提高理解和分析身邊系統(tǒng)的能力。

作為一本實用的入門指南，本書不僅講解了系統(tǒng)動力學(xué)的基本概念、列舉了常見的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，還詳細(xì)陳述了復(fù)雜系統(tǒng)的3大特征、8大陷阱與對策、12大變革方式以及15大生存法則。以各種真實的案例，闡述了系統(tǒng)思考如何應(yīng)用于各種現(xiàn)實問題，向讀者展示了如何提升和應(yīng)用系統(tǒng)思考技能這一項普遍被認(rèn)為是21世紀(jì)全球領(lǐng)導(dǎo)力的核心技能。

《復(fù)雜》

學(xué)校治理工作繁復(fù)龐雜，如何面對和處理這種復(fù)雜性，我們或許可以從科學(xué)中找到答案。本書作者梅拉妮·米歇爾（Melanie Mitchell），是研究復(fù)雜系統(tǒng)的前沿科學(xué)家，美國波特蘭州立大學(xué)計算機科學(xué)教授，圣塔菲研究所客座教授。她以清晰的思路介紹了復(fù)雜系統(tǒng)的研究，橫跨生物、技術(shù)和社會學(xué)等領(lǐng)域，并探尋復(fù)雜系統(tǒng)的普遍規(guī)律，與此同時，她還探討了復(fù)雜性與進化、人工智能、計算、遺傳、信息處理等領(lǐng)域的關(guān)系，詳細(xì)闡釋了對從許多復(fù)雜系統(tǒng)中涌現(xiàn)出的共性的研究，可讀性極強，范圍涵蓋混沌、信息論、計算、進化、遺傳學(xué)、社會學(xué)到生命本身。

《復(fù)雜》一書顯然是研究復(fù)雜領(lǐng)域里最好的通識讀本。“復(fù)雜系統(tǒng)試圖解釋，在不存在中央控制的情況下，大量簡單個體如何自行組織成能夠產(chǎn)生模式、處理信息甚至能夠進化和學(xué)習(xí)的整體?！?/p>