葉輝

記者：從人的基本素質(zhì)上講，一個(gè)人首先要擁有“三商”，也就是智商、情商和財(cái)商。你怎么看財(cái)商的重要性？

張華：財(cái)商的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。多數(shù)人都把財(cái)商理解為賺錢(qián)或說(shuō)理財(cái)能力，這其實(shí)是一種狹義的理解。在我看來(lái)，財(cái)商是一個(gè)人看世界的一種視角，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維，去洞察世界、理解事物，在這過(guò)程中最重要的其實(shí)是商業(yè)決策力和自信心的培養(yǎng)。在智商、情商和財(cái)商當(dāng)中，財(cái)商也是最能夠建立一個(gè)人成就感的。

記者：中國(guó)很多父母在孩子的財(cái)商培養(yǎng)方面都屬空白。在培養(yǎng)孩子財(cái)商方面，家長(zhǎng)該做點(diǎn)什么？

張華：第一，從讓孩子認(rèn)識(shí)零用錢(qián)，搜集身邊的 “稀缺品”等熟悉的日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象切入，引導(dǎo)其總結(jié)規(guī)律，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)，建立基本的成本與收入觀(guān)念，并懂得什么叫“物以稀為貴”；第二，父母從消費(fèi)習(xí)慣、家庭儲(chǔ)蓄計(jì)劃、不同職業(yè)不同的收入模式等這種家庭、公司與社會(huì)中的財(cái)富現(xiàn)象角度，有意識(shí)和孩子進(jìn)行討論和頭腦風(fēng)暴，甚至讓孩子參與進(jìn)來(lái)；第三，一定要讓孩子從小懂得獲得財(cái)富與回饋社會(huì)的關(guān)系，這并不是說(shuō)要讓孩子未來(lái)一定成為公益或慈善家，而是一個(gè)未來(lái)公民必備的素養(yǎng)。財(cái)商的終極目的是幸福感，而不是金錢(qián)帶來(lái)的滿(mǎn)足感。

記者：國(guó)外都是怎么培養(yǎng)孩子財(cái)商的？能介紹一下嗎？

張華：歐美培養(yǎng)孩子的財(cái)商，最大的三個(gè)特點(diǎn)，一是隨時(shí)隨地，譬如前美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的女兒從小只有做家務(wù)才有零用錢(qián)，且對(duì)零用錢(qián)的用途有著縝密規(guī)劃；二是契約精神，非常多的家庭和孩子簽訂書(shū)面的“合同”，譬如零用錢(qián)使用合同，譬如時(shí)間管理公約等。三是重視溝通能力，譬如孩子在學(xué)校遇到有小伙伴借了錢(qián)遲遲不還怎么辦？這既是財(cái)商話(huà)題，又考驗(yàn)情商與溝通能力。

歐美之外，日本父母非常注重引導(dǎo)孩子做社會(huì)研究與實(shí)踐，譬如上街“討價(jià)還價(jià)”；同樣在以色列，很多孩子自小參加模擬創(chuàng)業(yè)營(yíng)，他們不但精于理財(cái)規(guī)劃，而且還像扎克伯格一樣，在獲得財(cái)富后制訂了回饋社會(huì)的詳實(shí)方案……

記者：孩子財(cái)商培養(yǎng)從幾歲開(kāi)始最好？

張華：3歲開(kāi)始都不算早。其實(shí)從歐美到日本再到以色列，財(cái)商都是從小學(xué)甚至幼兒園階段就非常重視的課程。孩子上幼兒園的時(shí)候，他就需要知道，買(mǎi)東西是需要花錢(qián)的，而有些東西是錢(qián)買(mǎi)不到的；他需要知道，我們需要通過(guò)工作來(lái)賺錢(qián)，世界上終究沒(méi)有不勞而獲的好事；他需要知道，有的時(shí)候，我們需要貨比三家，而有的時(shí)候，我們需要等待，“想要”與“需要”之間是有區(qū)別的……財(cái)商的內(nèi)核心是從延遲滿(mǎn)足中引導(dǎo)孩子建立正確的財(cái)富觀(guān)，從模擬理財(cái)中錘煉決策力與個(gè)人規(guī)劃力；最終從財(cái)富與幸福的辯證關(guān)系中提升公民意識(shí)。

記者：過(guò)早在孩子面前談錢(qián)，會(huì)不會(huì)讓他從小就變成一個(gè)錢(qián)串子，眼睛里只有錢(qián)？如何樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)？

張華：我提出“青少年新財(cái)商”的概念，兩個(gè)基本點(diǎn)，一是區(qū)分于當(dāng)年“窮爸爸、富爸爸”時(shí)代的教養(yǎng)方式，更加注重孩子公民意識(shí)的引導(dǎo)與培養(yǎng)，更加注重孩子的大視野，這與少年商學(xué)院“世界是我們的課堂”的使命有關(guān)。財(cái)商與經(jīng)濟(jì)學(xué)，是通識(shí)教育的一種，是社會(huì)化學(xué)習(xí)的重要組成部分；二是對(duì)父母與社會(huì)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子財(cái)商一定要蹲下來(lái)，站在孩子的角度看世界。如果說(shuō)你擔(dān)心孩子眼里只有錢(qián)，那首先要反思自己的觀(guān)念與引導(dǎo)方式是否得體。孩子的世界里并沒(méi)有那么世俗的東西。

記者：在培養(yǎng)孩子財(cái)商的過(guò)程中，容易出現(xiàn)哪些誤區(qū)？

張華：最大的誤區(qū)就是家長(zhǎng)自以為是，不給孩子自主權(quán)。正確的姿勢(shì)就是敢讓孩子做自己。譬如我們讓孩子設(shè)計(jì)一個(gè)新型儲(chǔ)錢(qián)罐，一個(gè)7歲的上海女孩，設(shè)計(jì)了一個(gè)“彩虹心愿儲(chǔ)蓄機(jī)”，每次成功存下一筆錢(qián)，可以完成給媽媽買(mǎi)禮物的心愿。這其實(shí)蠻讓人感動(dòng)的，但這就是孩子的角度，很真摯。再譬如少年商學(xué)院曾在視頻直播課后發(fā)布挑戰(zhàn)，讓全國(guó)各地的學(xué)員，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭旅行方案。這其實(shí)是一個(gè)典型的“新財(cái)商”案例，首先，平時(shí)咱們旅行都是帶孩子去的，有沒(méi)有想過(guò)“跟著孩子去旅行”？而在設(shè)計(jì)過(guò)程中，去哪里旅行，預(yù)算多少，住什么酒店和乘坐什么交通工具，爸爸媽媽和自己的角色是什么，如何分工協(xié)作，如何規(guī)劃時(shí)間和線(xiàn)路等等，都是非?？简?yàn)孩子的綜合能力的。而少商學(xué)生們的設(shè)計(jì)方案，幾乎每一份都讓人耳目一新，甚至感慨良多。敢讓孩子做自己，孩子就會(huì)還給你一個(gè)驚喜。