本刊記者

一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想；一月不讀書(shū)，耳目失清爽。日前，威海市直機(jī)關(guān)工委舉辦了“黨建引領(lǐng)書(shū)香育人”讀書(shū)會(huì)，全市各機(jī)關(guān)黨組織代表暢談讀書(shū)體會(huì)，朗讀經(jīng)典片段，深情訴說(shuō)“人與書(shū)”的故事。在一天的交流分享中，每位同志都深刻感受到了閱讀的力量。

經(jīng)典“有味”是清歡

“究竟哪一本書(shū)對(duì)人生影響最大？它又為我們帶來(lái)哪些改變呢？”讀書(shū)會(huì)開(kāi)始前，市直機(jī)關(guān)工委紀(jì)工委書(shū)記張淑云向大家拋出了一個(gè)問(wèn)題，也正式打開(kāi)此次讀書(shū)會(huì)的“話匣子”?！叭ツ曜x書(shū)會(huì)我為大家講述了布朗和朱迪斯因書(shū)結(jié)緣的美麗愛(ài)情故事。今天，我想給大家分享一下重溫經(jīng)典時(shí)感受到的別樣書(shū)香。”張淑云談道，前不久重讀魯迅、老舍等名家書(shū)籍，文章中蘊(yùn)藏的人生韻味猶如陳年老酒，經(jīng)過(guò)人生的洗禮，散發(fā)出別樣的味道。

“少年時(shí)讀書(shū)，理解了詞語(yǔ)間相互組合的淺顯含義；青年時(shí)讀書(shū)，懂得了字句后蘊(yùn)藏的人生真諦；而中年時(shí)再次品讀經(jīng)典，卻實(shí)現(xiàn)了讀者與作者間跨越時(shí)空、邊界的靈魂溝通。”張淑云說(shuō)，不同的書(shū)籍為生命的不同階段注入不同的營(yíng)養(yǎng)。人生從喧嘩到孤寂，唯有讀書(shū)可以讓生命享受別樣“清歡”。

“剛剛提到重溫經(jīng)典，那我就談?wù)勁c經(jīng)典為伴的這些年?！甭?tīng)到經(jīng)典之韻，市監(jiān)察委委員王金明心中“經(jīng)典”的小火苗也漸漸被點(diǎn)燃?！伴喿x中我們應(yīng)該向經(jīng)典借‘智?！蓖踅鹈髡f(shuō)，從《老子》到《周易》，每一本典籍中，都融入了老祖宗的博大智慧，或是對(duì)天地、自然的暢談，或是對(duì)人生發(fā)展的指點(diǎn)，每本經(jīng)典書(shū)籍中都會(huì)帶給人們不同的人生真諦?！爱?dāng)你品讀幾千年前的經(jīng)典書(shū)籍，你會(huì)感到越是深入品讀越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)很淺顯，越是覺(jué)得應(yīng)向經(jīng)典借智，去提升我們的涵養(yǎng)，豐富我們的人生閱歷?！蓖踅鹈髡f(shuō)，正如王國(guó)維所談到的人生三重境界，閱讀也應(yīng)順應(yīng)三重境界，從會(huì)到懂到通，在閱讀中尋求人生突破，向經(jīng)典致敬，向經(jīng)典看齊，用經(jīng)典中的智慧推動(dòng)社會(huì)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

書(shū)中自有“黃金屋”

“我的閱讀歷程可以分為讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)和藏書(shū)三個(gè)階段，而這三個(gè)階段也構(gòu)建起屬于我自己的精神‘黃金屋?！笔锌偣?huì)副主席、機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記趙堂娥向大家訴說(shuō)自己的閱讀體驗(yàn)。上學(xué)時(shí)，為了與周?chē)』锇榻慌笥眩w堂娥把在《民間故事》里看到的內(nèi)容講給小伙伴聽(tīng)，成了大家眼里的“故事大王”，這也讓她愛(ài)上了閱讀。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，讀書(shū)也不再是為了交友，更多的是為了提升自身涵養(yǎng)與能力。因此，趙堂娥逐漸由“讀書(shū)”向“買(mǎi)書(shū)”轉(zhuǎn)變。“剛上班時(shí)工資不多，為了買(mǎi)書(shū)便拼命攢錢(qián)，就為了早些把心愛(ài)的書(shū)籍領(lǐng)回家。”趙堂娥笑著說(shuō)，“那段時(shí)間買(mǎi)的每本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)都如同珍寶，至今還存放在書(shū)柜中?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2018/06/29/qkimageszggezgge201806zgge20180645-1-l.jpg"/>

“大家都在談自己的閱讀體驗(yàn)，我來(lái)談?wù)劜煌瑫r(shí)期的毛澤東詩(shī)詞所蘊(yùn)含的情懷?！笔形h史研究室黨支部書(shū)記張修成說(shuō)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東的詩(shī)詞展現(xiàn)了階級(jí)斗爭(zhēng)和民族斗爭(zhēng)歷史的風(fēng)云變幻。建國(guó)后，他的詩(shī)詞詩(shī)意再現(xiàn)了社會(huì)主義革命和建設(shè)波瀾壯闊的宏偉畫(huà)卷，充分體現(xiàn)他的家國(guó)情懷、民族氣節(jié)以及思想境界?！拔业纳倌陼r(shí)代課外書(shū)很少，精神生活單調(diào)匱乏，正是毛澤東的詩(shī)詞給饑餓、枯燥的歲月帶來(lái)了詩(shī)意的熱情和希望。而在毛澤東不同人生階段的詩(shī)詞里，人們都可找尋到他的獨(dú)特人生感悟?！睆埿蕹烧f(shuō)，在毛澤東離開(kāi)韶山前往湘鄉(xiāng)就讀時(shí)，他為父親留下了一首詩(shī)：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！倍@也成為激勵(lì)無(wú)數(shù)學(xué)子志在四方、報(bào)效祖國(guó)的座右銘。

閱讀相伴共成長(zhǎng)

市府辦黨總支部組織委員于琛琛分享了從“閱讀”到“悅讀”的“養(yǎng)成記”?！拔业拈喿x經(jīng)歷可以被當(dāng)作‘反面教材?！笨此埔痪浯蛉さ脑捳Z(yǔ)，卻真切展現(xiàn)了她的讀書(shū)歷程。

“學(xué)好數(shù)理化，走到哪里都不怕。”于琛琛從小立志要學(xué)好數(shù)理化，每天只與數(shù)不盡的“工具書(shū)”做伴?！澳菚r(shí)候，我身邊都是各種理科輔導(dǎo)書(shū)，唯一的文學(xué)書(shū)籍《菜根譚》也是為了摘錄優(yōu)美詞句，避免語(yǔ)文成績(jī)拖后腿才購(gòu)買(mǎi)的?！庇阼¤⌒χf(shuō)。當(dāng)于琛琛成功考取研究生后，一次論文作業(yè)徹底改變了她的閱讀習(xí)慣?！拔业难芯可鷮?zhuān)業(yè)是管理學(xué)，異常薄弱的文學(xué)素養(yǎng)和根深蒂固的理科思維，使我難以撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文，專(zhuān)業(yè)成績(jī)?nèi)鄩|底。為此我開(kāi)始‘惡補(bǔ)，從專(zhuān)業(yè)書(shū)到文學(xué)書(shū)，每天堅(jiān)持讀書(shū)。”于琛琛說(shuō)，此后，讀書(shū)逐漸成為她生活的一部分，在縷縷書(shū)香中，她感悟了人生的前行方向，夯實(shí)了發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。如何通過(guò)閱讀讓我們的生活更加美好？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，市委辦機(jī)關(guān)黨支部副書(shū)記盧云水、市委宣傳部黨支部宣傳委員張軍、市地稅局機(jī)關(guān)黨委書(shū)記高輝、市文聯(lián)黨支部書(shū)記邢飛等同志，分別圍繞《史記》、中醫(yī)經(jīng)典、讀書(shū)角建設(shè)等不同主題，展開(kāi)了一場(chǎng)專(zhuān)屬于“閱讀”的“頭腦風(fēng)暴”，將讀書(shū)會(huì)不斷推向高潮。大家沉浸在書(shū)香中，盡情感受閱讀的魅力……