摘要：地理事物空間分布特點(diǎn)的描述是指能夠利用簡(jiǎn)潔的文字語言描述地理事物的空間分布特征，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)綜合分析這種分布特征所產(chǎn)生的作用或影響。

關(guān)鍵詞：空間分布；點(diǎn)狀；線狀；面狀

地理事物空間分布特點(diǎn)的描述是指能夠利用簡(jiǎn)潔的文字語言描述地理事物的空間分布特征，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)綜合分析這種分布特征所產(chǎn)生的作用或影響。這是現(xiàn)在高考大綱中對(duì)能力提升應(yīng)用的要求之一，通過這種形式提高學(xué)生讀圖、識(shí)圖、辯圖而后分析圖的能力，是能力要求中對(duì)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)，基本技能，描述和闡釋地理事物，地理基本原理與規(guī)律的一項(xiàng)重要要求。

針對(duì)學(xué)生描述時(shí)出現(xiàn)的困惑和問題，對(duì)于這一問題的分析如何有效地提升呢？我想應(yīng)當(dāng)從以下幾方面分類闡述。地理事物的空間分布主要包括點(diǎn)狀分布的地理事物，線狀分布的地理事物，面狀分布的地理事物。

一、 點(diǎn)狀分布的地理事物描述

點(diǎn)狀分布的地理事物較多，主要包括旅游景點(diǎn)分布、居民點(diǎn)分布、工業(yè)區(qū)分布等等。設(shè)問時(shí)要求首先描述出圖中地理事物的空間分布特征，再根據(jù)地理規(guī)律和原理更進(jìn)一步解答由此造成的當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、環(huán)境問題。

針對(duì)此類問題，描述語言一般有“總體與極值區(qū)”“沿某個(gè)方向較稀或較密”“該地理事物在區(qū)域地圖中的分布方位”等。一般在進(jìn)行描述時(shí)可以從以下幾方面：

1. 總體：是均勻分布還是總體分布不均。一般這種題目以總體分布不均居多。

2. 疏密：分布的密集程度，及其密集程度的變化。一般要求具體說出哪里密集，哪里稀疏。

3. 方位：地理事物是軸向分布還是趨勢(shì)分布，哪個(gè)方位密度高或低。

4. 疊加：與其他地理事物的空間聯(lián)系（相關(guān)性），概括出反映的規(guī)律或問題等。一般為沿圖中某一地理事物分布，兩者存在相互的關(guān)聯(lián)性。

點(diǎn)狀地理事物分布規(guī)律描述典例：

（1）如地中海氣候分布規(guī)律說明分布在南北緯30°～40°的大陸西岸的地區(qū)，以地中海沿岸分布最典型即可。

（2）上海“寶山鋼鐵廠”分布在上海市區(qū)的東北方向，北臨長江。

二、 線狀分布的地理事物描述

線狀地理事物分布圖以等值線圖居多，包括等溫線、等積溫線、等降水量線、等雪期線等等。其他形式的線狀分布圖也有如交通線分布圖等。線狀分布應(yīng)說明其沿哪個(gè)方向的走勢(shì)（走向）及疏密特點(diǎn)，其中走勢(shì)特點(diǎn)還應(yīng)指出與其他地理事物的相關(guān)性或反映出的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。一般的描述方法也可以從以下幾方面描述：

1. 走勢(shì)：看其走向、延伸方向（沿緯線、沿河流、沿山脈、沿海岸等）；這些大多是為相關(guān)的地理事物關(guān)聯(lián)性服務(wù)的。有些明顯彎曲的先要分段描述。

2. 數(shù)值：要從數(shù)值范圍、變化趨勢(shì)兩方面考慮，同時(shí)要注意極值區(qū)（最大值、最小值）的分布。

3. 疏密：主要是找出其稀疏與密集區(qū)的分布特點(diǎn)。

4. 彎曲：描述等值線的彎曲方向，由“凸高為低，凸低為高”判讀出數(shù)值高低。

例如：閱讀圖文材料，完成下列各題。

福建省低山丘陵區(qū)是崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的多發(fā)區(qū)。下圖為福建省年降水量等值線分布示意圖（單位：mm）。簡(jiǎn)述福建省年降水量的總體分布特征。

答案：由東南沿海向西北遞增；西北地區(qū)受地形影響，降水最多；東部沿海地區(qū)降水最少。

三、 面狀分布的地理事物的描述

面狀地理事物的空間分布描述涉及的較少，所涉及的面有生物的分布區(qū)或污染物的分布區(qū)描述。一般從以下幾方面描述：

1. 地理位置：說明某地理事物的分布方位，或多個(gè)地理事物的相對(duì)方位。

2. 分布范圍：說出其與其他地理事物的界限。包括主要分布區(qū)和次要分布區(qū)。

3. 形狀、面積：指出其形狀、延伸方向，以及與相關(guān)地理事物的聯(lián)系。

例如：（2016·全國Ⅱ卷）閱讀圖文材料，完成下列各題。

陜西南部的秦嶺地區(qū)是我國大熊貓分布的重點(diǎn)區(qū)域。該地區(qū)曾經(jīng)是重要的林木采伐區(qū)，20世紀(jì)70年代開始先后有多家森工企業(yè)在該區(qū)內(nèi)進(jìn)行采伐作業(yè)，1998年后全面停止采伐天然林。上圖示意1976年、1987年和2000年該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。描述該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。

答案：20世紀(jì)70年代（1976年），棲息地連成一片；到20世紀(jì)80年代后期（1987年），棲息地面積退縮，碎片化嚴(yán)重；20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初（2000年），棲息地面積有所增加，碎片化趨勢(shì)減弱，分布范圍有向北、向西擴(kuò)展的趨勢(shì)。

掌握這些知識(shí)的描述方法對(duì)地理事物空間分布的描述問題具有較好的指導(dǎo)意義，對(duì)學(xué)生的與相關(guān)地理事物的綜合分析能力提升也具有重要意義。

作者簡(jiǎn)介：

梁鳳娟，新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市，新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)。