以前，我最喜歡的人就是我老爸，我會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事情都講給他聽(tīng)，從來(lái)不在他面前藏掖任何心事。老爸對(duì)我也很好，面對(duì)淘氣犯錯(cuò)的我很包容，對(duì)我提出的要求也都有求必應(yīng)。但是讀初中以后，我卻發(fā)現(xiàn)老爸開(kāi)始變了，變得越來(lái)越嚴(yán)厲。我犯一點(diǎn)小錯(cuò)他就開(kāi)始吹胡子瞪眼，對(duì)于我提出想看電視、打游戲的要求，他只用學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量可不可以的標(biāo)桿。我們倆從無(wú)話不談變成除了成績(jī)?cè)僖舱f(shuō)不了別的。我很傷心，原本親切的老爸去哪里了，他怎么變得這么嚴(yán)苛這么陌生？我該怎么和他相處呢？

他在換種方式說(shuō)“愛(ài)你”

祝好：爸爸是一種“神奇的生物”。也許從他的角度來(lái)看，初中以后的你是一個(gè)大人了，你應(yīng)該為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。毫無(wú)疑問(wèn)，成績(jī)是一個(gè)重要的跳板，它讓老爸從可親可愛(ài)變得嚴(yán)厲變得陌生。但你應(yīng)該看到爸爸依然是愛(ài)你的，為了讓你成長(zhǎng)得更為堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，那份親切的愛(ài)開(kāi)始變得隱秘。

李赟：我對(duì)你的名字感到特別親切，因?yàn)槲倚绽?，而且與你有著很相似的經(jīng)歷。我爸本來(lái)是很疼我的，“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。結(jié)果到初中后，只要我成績(jī)一退步，他就厲聲呵斥，嚴(yán)格控制我碰電子產(chǎn)品的時(shí)間，還給我買了一大堆輔導(dǎo)書，我每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。直到我考上市里最好的高中后，我才明白他的良苦用心，他對(duì)我的嚴(yán)厲其實(shí)是他發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)的另一種表達(dá)。

任嘉璇：如果老爸對(duì)你不聞不問(wèn)，你還會(huì)喜歡他嗎？我爸爸平時(shí)也經(jīng)常對(duì)我大吼大叫，但每當(dāng)我“跌倒”時(shí)他總是第一個(gè)安慰我，我也漸漸地明白了他的用意。別怪你老爸，他只不過(guò)是換了個(gè)方式疼愛(ài)你罷了。

不是只有爸爸變了，你也在改變

馬可：在我看來(lái)，你所遇到的情況里，并非只是爸爸有所改變。隨著年齡增長(zhǎng)，我們的閱歷也越來(lái)越豐富，從一個(gè)不諳世事、對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從的孩子變成了一名擁有自主意識(shí)的青少年。父母以為我們還是原來(lái)的我們，仍習(xí)慣于繼續(xù)對(duì)我們的一言一行施以管束，而我們卻想要按自己的意愿行事，彼此之間缺少溝通，于是就有了隔閡。

吳清：親愛(ài)的木子同學(xué)，你的爸爸不是在冷淡你，他不再像以前那樣和你開(kāi)玩笑，也提高了對(duì)你的要求，那是因?yàn)樗滥阋呀?jīng)過(guò)了特別需要寵溺的階段，接下來(lái)，他想督促并期待你慢慢長(zhǎng)大，慢慢變得優(yōu)秀。對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)，你需要也有必要以這樣的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求讓自己變得更加成熟、完美。當(dāng)然在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，你也可以選擇主動(dòng)和爸爸交流，嘗試了解他的想法，與他重溫美好的舊時(shí)光。

換位思考，能讓兩顆心更貼近

袁千益：你爸爸現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，無(wú)論是在生活還是工作中，肩上所擔(dān)負(fù)的壓力都與責(zé)任成正比。他不再同你像小學(xué)時(shí)那樣，輕易表露出愛(ài)你的情緒。因?yàn)樵谀汩L(zhǎng)大的同時(shí)，他也變得更為成熟。我想他不是不愿與你好好交流，只是把這一顆寵你愛(ài)你的心，藏在了行動(dòng)里，這些行動(dòng)你可能得細(xì)細(xì)體會(huì)才能感受到。如果你不認(rèn)可這樣的相處方式，不妨找個(gè)時(shí)間，和爸爸坐下來(lái)好好聊聊天，把所有不滿的情緒一吐為快。

陸瑄瑤：龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)：“孩子，我也要求你讀書認(rèn)真，并不是要你跟別人比成就，而是希望將來(lái)你有更多選擇的權(quán)利，而不是被迫謀生?！焙芏鄷r(shí)候我們之所以會(huì)緊閉內(nèi)心的窗口，是因?yàn)閰捑肓烁改该钍降慕涣鞣绞?，感到不被理解的困惑。其?shí)不妨試著打開(kāi)心扉，與父母溝通，在溝通中更好地了解彼此。

張如彥：子不教，父之過(guò)。我覺(jué)得你爸爸可能也是害怕因?yàn)樗麑?duì)你的愛(ài)而導(dǎo)致你的不成才。然而他也是第一次為人父，許多方面都可能會(huì)不得其法，嚴(yán)厲過(guò)了頭。虎毒尚且不食子，不管怎樣，我相信他還是愛(ài)你的。如果你不好意思將一切攤開(kāi)來(lái)講的話，也可以在下次他詢問(wèn)你成績(jī)的時(shí)候，插科打諢，撒個(gè)嬌：“你是不是只愛(ài)分?jǐn)?shù)不愛(ài)我了？”平時(shí)你也可以主動(dòng)與他分享一些校園里的趣事，在他是否及時(shí)添衣減衣啦，抽煙是否太頻繁了，休息得怎么樣等家常小事上多關(guān)心他。血濃于水的關(guān)系擺在那里，相信再大的鴻溝也可以被跨越。

朱永春老師說(shuō)

木子，我們一起研究一下：原本親切包容的爸爸去哪兒了？答案可能在你身上，也可能真的是你父親的原因。第一種可能是你自己認(rèn)知的偏差造成了困惑。審美知識(shí)告訴我們，人都有“厚古薄今”的懷舊心理，你慢慢長(zhǎng)大了，便漸漸滋生出對(duì)童年的留戀。由于時(shí)光的沖刷，人總是選擇性地記住那些快樂(lè)的過(guò)往。就像小學(xué)生上了初中，第一個(gè)教師節(jié)就忙不迭地組團(tuán)回母?？赐W(xué)老師，升入高中，又相約來(lái)看我們初中老師，和我們嘮叨高中老師的各種不是。其實(shí)，各學(xué)段的老師都一樣，對(duì)學(xué)生既關(guān)愛(ài)又嚴(yán)格，愛(ài)與嚴(yán)壘成了成長(zhǎng)之山，那些訓(xùn)斥、批評(píng)、處罰，就如山路上的枯枝敗葉、碎石泥塊，毫無(wú)美感?？墒?，當(dāng)你身處另一座高山時(shí)，回望爬過(guò)的山頭，你只看到蒼翠美妙的峰巒，枯枝與碎石被距離過(guò)濾掉了。時(shí)間就是一種距離，距離產(chǎn)生美。也許你的爸爸沒(méi)變，當(dāng)初也吹過(guò)胡子瞪過(guò)眼，但記憶會(huì)“美化”這一切。

當(dāng)然也可能是你爸爸變了，讓我以一位父親的立場(chǎng)來(lái)解釋你老爸的“變”吧！茨威格說(shuō)：“生命中最大的幸運(yùn)，莫過(guò)于在人生最年富力強(qiáng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了自己的使命?！蹦憷习趾芡ㄇ槔?，曾用寬容和溫柔保護(hù)了你的童年。但是，青春期是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，你若沒(méi)“發(fā)現(xiàn)了自己的使命”，也許將錯(cuò)失一個(gè)有意義的人生。你爸爸重視你的學(xué)習(xí)成績(jī)是有道理的：兩個(gè)學(xué)生從幼兒園開(kāi)始同班，一個(gè)成績(jī)年級(jí)第一，一個(gè)成績(jī)年級(jí)倒數(shù)第一，他們完全有可能在初三畢業(yè)照里同框。可是，我們?cè)傧胂?，這兩個(gè)人高中還會(huì)同校同班嗎？那是不可能事件！因?yàn)橹锌际侨松牡谝粋€(gè)分水嶺，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬蠜Q定了人生的不同走向！你爸爸的嚴(yán)厲是提醒你，莫等閑白了少年頭，要學(xué)會(huì)約束欲望，承擔(dān)起成長(zhǎng)的使命。初中是人生的高速路段了，你駕駛的人生不能再如低速慢行的小學(xué)那樣，東張西望，心不在焉。任何差池都會(huì)導(dǎo)致翻車事故，你爸爸當(dāng)然會(huì)要求你心無(wú)旁騖。所以，你爸爸的“變”是一如既往不曾改變的愛(ài)??！

如何與老爸相處，我覺(jué)得你以前一直做得不錯(cuò)呀！繼續(xù)把他當(dāng)好哥們，無(wú)話不說(shuō)。但你肯定不能將話題停留在小學(xué)生的興趣水平上，多結(jié)合每天學(xué)習(xí)的課堂知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際與老爸切磋交流，深入探討。這樣做，不但能實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的知行合一，讓自己的思想品格和學(xué)習(xí)能力不斷升級(jí)，也能讓你與爸爸的關(guān)系提升到亦師亦友的佳境。