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      基于IP象限圖的邕寧區(qū)第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)瓶頸調(diào)查和建議

      2018-07-12 01:22:23馬駿
      中國商論 2018年12期

      馬駿

      摘 要:邕寧區(qū)計劃制定政策扶持第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè),先要調(diào)查制約第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的瓶頸。本文通過頭腦風暴法獲取第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)者認為的瓶頸指標,并經(jīng)過3個業(yè)界專家運用德爾菲法完善,最終獲得9個瓶頸指標。設計IP評分表并發(fā)放,統(tǒng)計分數(shù)繪制IP象限圖,根據(jù)指標所處象限,列出改進的先后順序。

      關鍵詞:第六產(chǎn)業(yè) 第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè) IP象限圖

      中圖分類號:F207 文獻標識碼:A 文章編號:2096-0298(2018)04(c)-124-02

      邕寧區(qū)原為邕寧縣,位于南寧市郊,大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主,還存在著一定數(shù)量的貧困人口。邕寧區(qū)計劃制定政策,引導居民圍繞第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)脫貧致富。要制定科學、合理的政策必須要先調(diào)查制約第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

      1 文獻回顧

      1.1 第六產(chǎn)業(yè)

      第六產(chǎn)業(yè)是以第一產(chǎn)業(yè)為基礎,以第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)者為主體,通過促進一二三產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展來提高農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展效益、增加農(nóng)民收入的一種綜合性發(fā)展策略和模式[1]。第六產(chǎn)業(yè)概念由日本東京大學名譽教授金村奈良臣在1990年代提出,針對的是工業(yè)化背景下日本農(nóng)業(yè)發(fā)展的窘境。其理念在于使屬于第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)作物種植和屬于第二產(chǎn)業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品加工以及屬于第三產(chǎn)業(yè)農(nóng)產(chǎn)品銷售和農(nóng)業(yè)旅游服務等協(xié)同經(jīng)營,提升農(nóng)業(yè)的價值。因為1+2+3=6且1×2×3=6,因此這種新型的綜合產(chǎn)業(yè)被命名為“第六產(chǎn)業(yè)”[2]。

      1.2 IP象限圖

      IP象限圖又叫四分圖,四分圖是一種定性診斷工具[3]。I是英文Importance的首字母,表示重要性。P是Performance的英文縮寫,意思是表現(xiàn)。IP象限就是將重要度作為x軸,將表現(xiàn)程度作為y軸,按照重要度和表現(xiàn)度的高低,劃分為四個象限,各實行不同的策略,按順序分別實施,如圖1所示。

      2 調(diào)研設計及實施

      要調(diào)查制約第六產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸,需要收集處于第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐一線的居民意見,但這些一線創(chuàng)業(yè)者看法往往比較微觀和短視,可能會比較偏頗,因此還必須收集第六產(chǎn)業(yè)領域的專家意見。專家的意見比較全面和宏觀,可以與一線創(chuàng)業(yè)者的意見形成互補。整理出瓶頸指標后,設計重要度和表現(xiàn)度評分表,通過問卷調(diào)查獲取分值,繪制IP象限圖(重要度—表現(xiàn)度象限圖)就可以根據(jù)指標所處象限提出建議了,具體實施步驟及過程如下。

      (1)首先篩選各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)者,務必使創(chuàng)業(yè)者的年齡構成、性別、企業(yè)規(guī)模、所從事的行業(yè)等盡可能全面和均衡,避免調(diào)查結(jié)果極端化。通過資料的篩查,初選16位創(chuàng)業(yè)者,電話聯(lián)系后,最終確定11位創(chuàng)業(yè)者。

      (2)召集這11位創(chuàng)業(yè)者到指定地點,運用頭腦風暴法進行集思會,盡可能地收集瓶頸問題。運用頭腦風暴法要強調(diào)紀律,做到互不否定他人看法,避免強勢人物影響結(jié)果,糾正離題太遠的發(fā)言。

      (3)整理這些瓶頸問題,剔除重復、意思相近的問題,刪除毫無關聯(lián)的無序聯(lián)想問題。經(jīng)過頭腦風暴法,獲得瓶頸描述41項,初步合并重復、相近問題,刪除無關問題后,獲得22項瓶頸指標。

      (4)運用德爾菲法進行修正。將整理好的問題制表,通過電子郵件或即時通訊軟件發(fā)送給選定的三位專家,由專家在互不干擾的情況下作出獨立的修改,進一步的剔除指標,或者新增遺漏的指標。專家修改完成后寄回,整理3位專家的看法,并再次寄給專家,由專家在他人的基礎上進一步完善,如此循環(huán),直至專家沒有新看法提出。該過程共持續(xù)了4個循環(huán)。經(jīng)過德爾菲法修正后,獲得4個層面9項指標。人員層面:個人技術不足、人才缺乏、基層干部能力不足;政策層面:政策引導不足、缺乏統(tǒng)一的宣傳;產(chǎn)業(yè)層面:無序競爭、產(chǎn)業(yè)配套不足;資本層面:不易獲得貸款、缺乏社會投資機構介入。

      (5)將獲得的9個瓶頸指標制成重要度和表現(xiàn)度評分表。其中重要程度的評分采用勾選的形式,讓被訪者勾選自己認為最重要的5個指標,凡是勾選的指標,均記1分,統(tǒng)計所有問卷總的勾選情況,即可計算出該指標的重要度得分。表現(xiàn)程度的評分也采用勾選的形式,讓被訪者勾選自己認為表現(xiàn)最差的5個指標,凡是勾選的指標,均記1分,統(tǒng)計所有問卷總的勾選情況,即可計算出該指標的表現(xiàn)度得分,表現(xiàn)度得分越高,表現(xiàn)越差。

      (6)向邕寧區(qū)第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)者分發(fā)評分表,進行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷35份,有效問卷30份。經(jīng)過整理和計算,得出結(jié)果。個人技術的重要度為28分,表現(xiàn)度為21分,在IP象限圖中,重要度為x軸,表現(xiàn)度為y軸,因此表述為:個人技術(28,21)。其他瓶頸的分值為:產(chǎn)業(yè)工人的供應(9,9)、基層干部能力(14,12)、政策引導(27,16)、統(tǒng)一的宣傳(20,16)、競爭的有序性(11,11)、產(chǎn)業(yè)配套情況(13,18)、獲得貸款難易程度(21,27)、風險資本介入程度(7,20)。

      3 繪制IP象限圖

      使用MINITAB16.0軟件的散點圖繪制功能繪制IP象限圖,如圖1所示。

      事有輕重緩急,一下子難以處理完所有瓶頸問題,所以要排好瓶頸問題解決的順序。

      (1)區(qū)是重要程度較高但表現(xiàn)較低的指標,這些是瓶頸中的瓶頸,迫切需要政府解決的問題。指標有:個人技術、政策引導、統(tǒng)一的宣傳、獲得貸款的難易程度。

      (2)區(qū)是重要程度相對而言沒有那么高,但表現(xiàn)程度卻非常差,需要第二批進行處理。指標有:產(chǎn)業(yè)配套情況、風險資本介入程度。

      (3)區(qū)是相對而言較重要,但目前做得相對而言不是那么差的指標,沒有瓶頸問題位于該區(qū)。

      (4)區(qū)是相對而言重要性沒有1區(qū)和3區(qū)那么高,表現(xiàn)程度也較1區(qū)和2區(qū)為高的區(qū)域。位于該區(qū)的瓶頸問題有:基層干部能力問題、競爭的有序性問題、產(chǎn)業(yè)工人的供應問題。這些問題可以考慮放到最后解決。

      4 結(jié)語

      本研究調(diào)查出制約邕寧區(qū)第六產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的9個瓶頸指標:個人技術、產(chǎn)業(yè)工人的供應、基層干部能力、政策引導、統(tǒng)一的宣傳、競爭的有序性、產(chǎn)業(yè)配套情況、獲得貸款難易程度、風險資本介入程度。設計IP評分表并發(fā)放,統(tǒng)計分數(shù)繪制IP象限圖,根據(jù)9個瓶頸指標所處的象限,提出改進的先后順序。該成果對于政府制定相關政策具有參考價值,也可以為其他兄弟區(qū)縣所借鑒。

      參考文獻

      [1] 路征.第六產(chǎn)業(yè):日本實踐及其借鑒意義[J].現(xiàn)代日本經(jīng)濟, 2016(4).

      [2] 今村奈良臣.6次農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的理論和實踐[J].技術和普及:全國農(nóng)業(yè)改良普及協(xié)議機關雜志:特集,2010,47(9).

      [3] 羅正清,方志剛.常用客戶滿意度研究模型及其優(yōu)缺點分析[J].貴州財經(jīng)學院學報,2002(6).

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