高校保衛(wèi)部門學生心理健康教育思考

高劍平 衡陽技師學院保衛(wèi)處

青年學生心理健康與德育課程教學活動不但是當代社會主義市場經(jīng)濟的當務之急，亦是目前高等教育亟需解決的難題。高校保衛(wèi)部門承載著心理健康教育與德育教育的職能，在新時期怎樣切實落實科學的發(fā)展觀，將與人作為中心，切實做好心理健康德育教學工作，積極地探究工作的新舉措，繼而切實發(fā)揮高校保衛(wèi)部門進行育人的最大功能，是值得被探究的問題。

一、高校保衛(wèi)部門展開學生心理健康教育活動的作用

當前我國大學生心理健康教育活動已經(jīng)逐漸變成國家、社會、每個院校都極為重視的課題?？墒?，當前我國大學生心理健康教育活動的展開情況不甚樂觀，各個高校對于大學生心理健康教育活動的認知還有很多的誤解，對于大學生心理健康教育工作的迫切性認知還有很多誤解，馬加爵事件的產(chǎn)生，還有華南農(nóng)業(yè)大學學生連續(xù)跳樓等一些事件，都切實反映了我國大學生薄弱的心理健康教育活動。高校保衛(wèi)部門是高校職能部門，承擔著管理、服務與教育的三項責任，心理健康教育工作是其進行育人職能當中關鍵的一項。保衛(wèi)部門展開心理健康鑒于工作的作用關鍵展現(xiàn)在下面幾個層面：

其一，高校保衛(wèi)部門展開心理健康教育工作是為了規(guī)避各類突發(fā)事件，維護社會的安定與團結(jié)，保障學校能夠政策運營的需要。從心理學的角度來看，人的心理狀態(tài)能分為三種狀況。當個體的心理處在焦慮、挫折、壓抑、矛盾與恐懼等狀態(tài)的時候，也就是陷入了不平衡的狀態(tài)，一旦學生的心理處在不平衡的狀態(tài)或者是不健康的狀態(tài)，就會致使反社會行為或者是異常行為的產(chǎn)生，嚴重的異常行為和反社會行為會直接危害到社會治安、破壞學校的秩序、干預學校的正常運營。高校保衛(wèi)部門承擔著保障校園安全，給育人工作創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境背景的關鍵職能，保衛(wèi)工作特殊的性質(zhì)讓其可以及時有效地把握各種與學生狀態(tài)有關的信息，所以在工作當中能夠占領先機，提早采取預防措施，進行心理健康教育工作，有效做到防患于未然，這無疑可以達到維持社會的安定與團結(jié)，維護學校的安全與穩(wěn)定，規(guī)避學生由于心理問題而致使背景產(chǎn)生的目的。

其二，高校保衛(wèi)部門展開心理健康教育工作是推動大學生身心健康進行全面發(fā)展的需求。在目前物質(zhì)生活水平廣泛較好的前提下，我國大學生身體發(fā)育都比較好，身體較為健壯，并且學生還開辦了能夠增強學生體制與運動技能的體育學科必修課，當前大學生身體及健康逐漸不再那么突顯了。對比之下，大學生是心理健康問題已漸漸變成高校當中一個較為突顯的問題。高校保衛(wèi)部門有效協(xié)助學校專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)，針對大學生展開心理健康教育工作，有助于幫助大學生將心理障礙排除，培養(yǎng)堅韌的意志、毅力與積極向上的態(tài)度，帶動大學生身心健康和全面的發(fā)展。

其三，高校保衛(wèi)部門展開心理健康教育有助于帶動大學生優(yōu)良品質(zhì)的形成，保障學生正常、健康地成長和生活，即使心理健康教育工作和道德教育工作存在差異，可是二者在某種層面上亦有密切的關聯(lián)，心理健康教育工作可有效帶動學生自身的道德教育工作，有利于學生形成優(yōu)良的品德；重視學生心理健康教育工作，讓其處在正常且健康的狀態(tài)，是學生養(yǎng)成優(yōu)良品德的前提。通常而言，優(yōu)良的品德通常都要在優(yōu)良的心理素養(yǎng)的前提下形成，當個體心理處在不平衡的狀態(tài)時，就最容易產(chǎn)生不良的品德，或者是產(chǎn)生不道德的行為。高校保衛(wèi)部門和違法、違紀學生接觸比較多，這些學生處在心理不平衡的狀態(tài)，所以，及時有對其不平衡的心理狀態(tài)進行有效心理教課教育活動，積極指引學生調(diào)整心態(tài)，將心態(tài)擺正，就有助于推動學生形成優(yōu)良的品質(zhì)，保證學生正常且健康地成長、生活和發(fā)展。

其四，高校保衛(wèi)部門展開心理健康教育活動是強化學生自身對社會的適應能力與提升競爭能力的需求。伴隨著統(tǒng)招大學擴招與就業(yè)壓力的加大，現(xiàn)代大學生愈加明顯地感受到校園內(nèi)部學習的競爭與社會當中崗位和能力的競爭氣息。事實也說明，大學生是否能夠在將來的崗位上有所建樹，不是光靠大學生的知識能力所決定的，而通常都是和大學生適合社會環(huán)境的心理迎變能力所影響的。當前，我國高校畢業(yè)生在就業(yè)的時候因為各種心理問題造成的案例不在少數(shù)，有大學生著急就業(yè)被騙，有的因為無法適應工作的環(huán)境變得自暴自棄，有的還會因為找不到工作而去自殺等等極端的行為。高校保衛(wèi)部門通常能夠在第一時間就了解到這些信息內(nèi)容，關聯(lián)心理咨詢機構(gòu)與學生工作單位對學生做各類就業(yè)指導、社會安全等層面的心理教育活動，不但能幫助學生克服自身的心理障礙，還能切實有效地提升其在社會當中的適應能力與競爭的能力。

二、結(jié)束語

總而言之，高校保衛(wèi)部門學生心理健康教育活動是一個系統(tǒng)的工程，是不斷健全、發(fā)展的活動過程，這不但需要切實深化素質(zhì)教育，還是帶動學生自身健康成長下去的客觀要求，是新時期高校給予保衛(wèi)部門新的內(nèi)涵?，F(xiàn)代與未來社會都需要大學生在德智體美勞與人格等素養(yǎng)層面獲得綜合、全面、有效的發(fā)展，高校保衛(wèi)部門展開心理健康教育在新一代大學生的培育活動中有著極為關鍵的地位與作用。