王麗霞

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件也逐步得到改善，購買農(nóng)機(jī)熱潮隨之加劇，因此對(duì)于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的需求也在逐步增大。山西省作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，其農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平也在逐年提高，農(nóng)民購買農(nóng)機(jī)現(xiàn)象也較為普遍，要想提高農(nóng)機(jī)的使用效率，最大化的發(fā)揮農(nóng)機(jī)的使用價(jià)值，就必須加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作。

1 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)歷史回顧

隨著農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的快速和大規(guī)模化的發(fā)展，農(nóng)機(jī)被更加廣泛的運(yùn)用，如拖拉機(jī)駕駛員及其他種類農(nóng)機(jī)手的數(shù)量也在逐年增加。農(nóng)機(jī)管理部門也更加重視農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，為了方便農(nóng)民更加熟練的使用農(nóng)機(jī)，掌握農(nóng)機(jī)技術(shù)，管理部門將技術(shù)培訓(xùn)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到農(nóng)村基層，學(xué)習(xí)技術(shù)的農(nóng)民進(jìn)行就近學(xué)習(xí)，參加各種類型的技術(shù)培訓(xùn)班，這就使得農(nóng)村農(nóng)機(jī)技術(shù)人員大幅增加，為后期的農(nóng)機(jī)發(fā)展奠定了一定的技術(shù)基礎(chǔ)。后來隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)民購買農(nóng)機(jī)又進(jìn)入一個(gè)新的熱潮，拖拉機(jī)、四輪車、專用機(jī)械也不斷進(jìn)入農(nóng)村的各家各戶，這期間農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門也得到了完善和發(fā)展，對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)也提出了新的要求，在這個(gè)過程中暴漏出了許多的問題和矛盾。

2 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中存在的矛盾

2.1 培訓(xùn)時(shí)間有限

由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)較為繁雜，在不同季節(jié)不同時(shí)期要忙不同的農(nóng)業(yè)活動(dòng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)安排較為緊密，其中閑暇時(shí)間較少，這就導(dǎo)致了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)時(shí)間受到一定限制，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門設(shè)置的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)時(shí)間，與農(nóng)民的勞動(dòng)時(shí)間和日常工作安排存在沖突，由于農(nóng)忙可能會(huì)放棄農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程。

2.2 培訓(xùn)質(zhì)量較低

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的質(zhì)量高低直接決定了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作效果。由于農(nóng)民教育水平普遍較低，受教育程度不高，理解能力也相對(duì)較弱，其理解能力往往跟不上教師的授課節(jié)奏，不能準(zhǔn)確的理解教師的教學(xué)內(nèi)容。此外農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程的教材也相對(duì)較為老化，其課程內(nèi)容和農(nóng)業(yè)實(shí)際操作之間存在較大的差異和不同，因此，培訓(xùn)課程的實(shí)用性較低；另外，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)逐漸被摒棄，先進(jìn)的教學(xué)手段，如投影、電子模擬、錄像等逐漸被采用，但是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教室設(shè)施較為簡陋，無法使用這些先進(jìn)的教學(xué)手段。這些都影響了培訓(xùn)質(zhì)量，長久以來，勢必會(huì)削弱農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的興趣和積極性。

2.3 師資力量薄弱

雖然現(xiàn)在師資隊(duì)伍在逐漸擴(kuò)大，但是其師資力量相對(duì)較為薄弱。教師也大都是農(nóng)機(jī)管理專業(yè)的技術(shù)人員，但是由于缺少豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其專業(yè)知識(shí)較為單一，趨向于理論化，知識(shí)老化問題也較為嚴(yán)重，未能及時(shí)的學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械的學(xué)習(xí)較少，其掌握的知識(shí)相對(duì)較為落后。

2.4 培訓(xùn)費(fèi)用較高

由于農(nóng)民的受教育程度和理解能力較低，因此教學(xué)工作要想達(dá)到預(yù)先的水平，需要引進(jìn)必要的操作設(shè)備以及多媒體教具進(jìn)行教學(xué)輔助，這些都需要經(jīng)費(fèi)支出，此外，教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行講課和培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，涉及到路費(fèi)、食宿費(fèi)，這些費(fèi)用都需要相關(guān)部門承擔(dān)，是由政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)員共同承擔(dān)，還是其中一個(gè)來承擔(dān)，都是一個(gè)無法忽視的難題，這些經(jīng)濟(jì)支出，昂貴的培訓(xùn)費(fèi)用嚴(yán)重阻礙了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作。

3 當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的重點(diǎn)和主要方向

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的主要方向?！稗r(nóng)機(jī)培訓(xùn)應(yīng)該牢記知農(nóng)、為農(nóng)、惠農(nóng)、護(hù)農(nóng)的總體要求，不斷促進(jìn)農(nóng)民利用現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)設(shè)備進(jìn)行農(nóng)業(yè)增效、增收，從而推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展?！币虼?，應(yīng)以“服務(wù)三農(nóng)”為主要目標(biāo)，以農(nóng)民為服務(wù)的主體，提高農(nóng)民的農(nóng)機(jī)操作技術(shù)水平，幫助農(nóng)民熟練的掌握新型的農(nóng)機(jī)器械；其次要及時(shí)跟進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的要求，不斷的調(diào)整，以完善農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，要與時(shí)俱進(jìn)，也應(yīng)因地制宜，根據(jù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村生產(chǎn)情況進(jìn)行制定合理的培訓(xùn)方案，不斷調(diào)整培訓(xùn)周期；此外，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)應(yīng)將“技能培訓(xùn)”作為重點(diǎn)，培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)該是農(nóng)民最關(guān)心的技術(shù)性問題，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高農(nóng)民的操作技能。

4 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作改進(jìn)的具體措施

4.1 政府加大扶持力度

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該大力爭取政府相關(guān)部門的支持，從物力、人力和財(cái)力三個(gè)方面進(jìn)行支持和投入。政府也應(yīng)大力支持農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，出臺(tái)相關(guān)的惠農(nóng)政策，加大對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的支持力度，加大投入，提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量，使得農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠更加順利的開展培訓(xùn)工作。

4.2 加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資隊(duì)伍建設(shè)

通過采取各種有效的措施，不斷的加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，努力提高教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)和專業(yè)素質(zhì)。通過定期的，有組織的培訓(xùn)，如教學(xué)觀摩比賽、不同學(xué)校間的相互交流和學(xué)習(xí)等形式來促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。邀請(qǐng)既有理論水平又有實(shí)際操作技術(shù)的高級(jí)教師進(jìn)行現(xiàn)場講解，提高教師團(tuán)隊(duì)的整體水平，從而提升農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

4.3 合理的設(shè)置培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的主體是農(nóng)民，其培訓(xùn)的最終目標(biāo)是為農(nóng)民服務(wù)，因此應(yīng)當(dāng)合理的設(shè)置培訓(xùn)的時(shí)間和內(nèi)容，根據(jù)農(nóng)民的培訓(xùn)需求和意愿，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行安排培訓(xùn)的時(shí)間，如在農(nóng)閑時(shí)節(jié)；在學(xué)員中進(jìn)行問卷調(diào)查，合理的設(shè)置問卷內(nèi)容，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，選取農(nóng)民最關(guān)心的問題作為培訓(xùn)重點(diǎn)；此外還要有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，不同層次水平的學(xué)員應(yīng)安排不同的教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多變的授課方式，要有針對(duì)性的、個(gè)性化的定制培訓(xùn)內(nèi)容，滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，全面提升培訓(xùn)效果。

三農(nóng)問題是當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)業(yè)問題的重中之重，農(nóng)機(jī)的使用率和使用水平直接影響了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，因此，我們必須高度重視其農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作。應(yīng)當(dāng)緊跟農(nóng)民的心聲和市場走向，通過開展一系列的調(diào)研工作，不斷爭取政府的扶持、加強(qiáng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、不斷調(diào)整農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容，以達(dá)到提高農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的質(zhì)量，更好的為農(nóng)民服務(wù)的目的，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的增產(chǎn)增收，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)民致富，全面建設(shè)小康社會(huì)。