何越

英國有專為兒童出版的莎翁作品簡易版本。一般作為課外讀物，屬于學(xué)生自行選擇范圍。在英國公立小學(xué)階段，一般要到五六年級才可能讀懂，之前很少接觸。我8歲半的大女兒在學(xué)校讀過《仲夏夜之夢》與《第十二夜》兩本莎翁兒童版，她說很有趣，她邊讀邊笑。但當(dāng)她嘗試讀莎翁原著時(shí)，到第57頁就讀不下去了，因?yàn)榭床欢?/p>

目前英國的執(zhí)政黨是保守黨，按照其2014年出臺的教學(xué)大綱，11-14歲的學(xué)生最少應(yīng)學(xué)習(xí)兩部以上莎翁原著。但工黨反建制和反精英的力量強(qiáng)大，反復(fù)指責(zé)地位高尚的莎士比亞，所以，過去幾十年英國長期存在反對莎翁作品的聲音。最常見的反對原因是莎翁作品太難懂。艾摩博里學(xué)校主管英語教學(xué)的皮帕·普羅伯特回憶說：“我小時(shí)候，讀莎士比亞是個(gè)懲罰。但凡遲到，就要罰背莎翁作品，遲到一分鐘背一行?！鼻安痪?，英國《每日電訊報(bào)》發(fā)表題為《教師工會負(fù)責(zé)人說學(xué)校應(yīng)該邁過‘死白男人，讓教學(xué)大綱更具多樣化》。此“死白男人”就是指莎翁。該教師工會負(fù)責(zé)人鮑斯特德女士認(rèn)為，像莎士比亞這類作家的文學(xué)旨在捍衛(wèi)王權(quán)，而2018年需要新的聲音。曾獲倫敦國王學(xué)院莎士比亞研究碩士學(xué)位的彼得·比希則在英國《衛(wèi)報(bào)》上撰文反對莎翁：“閱讀莎翁令我感到困惑和疲倦，全無快感……此外，當(dāng)今世界追求兩性與種族平等，莎翁作品的意識形態(tài)還停留在歷史的初級階段，不應(yīng)被視為未來的標(biāo)桿。”

保守黨政府則贊賞莎翁的正面作用，2012年至2015年間還向皇家莎士比亞劇團(tuán)提供80萬英鎊（約合680萬元人民幣）財(cái)政支持，重點(diǎn)贊助莎翁最廣為人知的三個(gè)劇目：《羅密歐與朱麗葉》、《麥克白》和《仲夏夜之夢》。

僅占英國學(xué)生總數(shù)7%的私立學(xué)校一直是學(xué)習(xí)莎翁劇目的支持者。私立學(xué)校教學(xué)內(nèi)容不受英國政府管控，具有絕對獨(dú)立自主性。

英國華威大學(xué)做過一項(xiàng)調(diào)查，訪問了向有理解障礙的學(xué)生教授莎翁作品的100個(gè)小學(xué)和中學(xué)。調(diào)查負(fù)責(zé)人哈姆林女士說：“我們一直認(rèn)為，莎翁語言風(fēng)格對孩子的自信、讀寫能力及溝通技巧都大有裨益。（但現(xiàn)在社會對此有懷疑，）我們想確認(rèn)莎士比亞對學(xué)生到底有無益處。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95%的老師認(rèn)為的確如此，而且有超過80%的老師認(rèn)為，平時(shí)愛開小差的學(xué)生尤其受益。”皇家莎士比亞劇團(tuán)教育總監(jiān)歐漢隆女士很受這個(gè)調(diào)查的鼓舞。她在《每日電訊報(bào)》撰文稱，莎士比亞能給3歲以上孩童增加自信，幾歲開始學(xué)都可以，因?yàn)閮和療o時(shí)無刻都在吸收新單詞，莎翁作品可以提供全新的充滿刺激、開動大腦能力的單詞。她還認(rèn)為，莎翁作品能縮小富有家庭與弱勢家庭孩童的差距?！叭绻闳ニ搅W(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)那里的孩子溝通很自信，而這種自信正來自于莎翁作品。對于那些弱勢家庭背景的孩子，莎士比亞可以點(diǎn)燃他們對語言的好奇心?！薄ㄗ髡邽橛鐣W(xué)者）