左崇年

陜西省米脂縣委宣傳部官方微博今日凌晨發(fā)布“4.27”榆林米脂傷害案件情況通報(bào)。通報(bào)稱，4月27日18時(shí)10分許，在米脂縣第三中學(xué)校門外巷道發(fā)生一起傷害案件，一名男子持匕首行兇，導(dǎo)致19名學(xué)生（14女5男）受傷。截至4月27日23時(shí)，死亡學(xué)生人數(shù)上升為9人，其余10名傷者正在全力救治中。（中國(guó)新聞網(wǎng)4月28日）

9條鮮活生命瞬間飄逝，10余人受傷，令人扼腕嘆息。校園傷害案件不僅給未成年受害者本人造成身體和心理上的痛苦，留下可怕的陰影，也給家庭造成不幸，同時(shí)也在一定程度上沖擊著校園正常的教學(xué)秩序。

這起事件再次敲響了校園安保的警鐘。傷痛之后，我們更該反思，為何近年來(lái)類似的校園內(nèi)外慘案頻頻發(fā)生，我們又該如何保證孩子們?cè)趯W(xué)校的安全？從歷來(lái)的校園慘案來(lái)看，我們應(yīng)該看到校園不設(shè)防的可怕。為什么一個(gè)犯罪嫌疑人能夠這么輕易地沖向校園？何以校園安全保衛(wèi)工作如此的脆弱，不堪一擊？當(dāng)然這不是單純的校園安全管理問題，而是復(fù)雜的社會(huì)問題。學(xué)校規(guī)定的到校時(shí)間之前和學(xué)校規(guī)定的離校時(shí)間之后，以及學(xué)生在離校的門外巷道安全管理的真空，往往容易出現(xiàn)安全管理的盲區(qū)。安全意識(shí)不到位，必然導(dǎo)致安全管理的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞。

有關(guān)部門在高度重視做好善后工作的同時(shí)，也應(yīng)該從源頭防范上下功夫，讓校園安全的制度剛性能夠抵御外來(lái)的侵犯，從根上堵塞安全漏洞。只有從源頭上做好安全防范工作，把“通知”“大檢查”的功夫用在平時(shí)，用制度筑起有效的安全屏障，從整體上建設(shè)一體化的安全保護(hù)體系，真正“把校園建成最安全的地方”，才能杜絕類似悲劇的再度發(fā)生。為孩子們打造一道牢不可破的安全防線是政府和全社會(huì)的共同責(zé)任。