合唱是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，音準(zhǔn)音色的和諧、鋼琴伴奏的配合、指揮的藝術(shù)處理等等，都是一個(gè)合唱團(tuán)專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可或缺的重要因素。

小學(xué)生因?yàn)樘厥獾哪挲g階段，擁有著天籟般的聲音，這也是童聲合唱團(tuán)最具魅力的地方。當(dāng)孩子們來(lái)到合唱團(tuán)，花費(fèi)大量的時(shí)間訓(xùn)練，她們表現(xiàn)出對(duì)歌唱那樣的熱愛(ài)，對(duì)老師那樣的崇拜。作為教師“絕不可誤人子弟”，要讓所有合唱團(tuán)的孩子們?cè)诤铣?xùn)練中不僅學(xué)到正確的演唱方法，更要讓他們?cè)诤铣?xùn)練中獲得“美”的體驗(yàn)，獲得對(duì)“美”的正確認(rèn)識(shí)！只有一個(gè)擁有美麗靈魂的合唱團(tuán)，才能真正吸引每一個(gè)熱愛(ài)合唱的孩子，才能夠使她們真正受到“美”的熏陶。

一、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)作用

1.學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

小學(xué)合唱團(tuán)是在基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)之上建立起來(lái)的，不像校外的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，招收的團(tuán)員大多還不太明確自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在招收合唱團(tuán)員時(shí)，音準(zhǔn)和音色條件是基本要求，其次是視唱練耳能力。視唱練耳是需要通過(guò)訓(xùn)練積累方法的，如果具有校外學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴等樂(lè)器或者音基學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，能夠提升合唱訓(xùn)練的學(xué)習(xí)效率。最后，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)、興趣以及學(xué)習(xí)積極性也是需要考慮的因素，因?yàn)橹挥凶陨硐矚g并愿意學(xué)習(xí)作為前提，才能進(jìn)一步將合唱學(xué)習(xí)好。

2.教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備處在尚待開(kāi)發(fā)的階段，孩子們就像一張白紙，老師就像一個(gè)畫(huà)家，這一階段老師如何畫(huà)這張畫(huà)決定了孩子們以后音樂(lè)學(xué)習(xí)的方向，對(duì)于初次進(jìn)入合唱團(tuán)的學(xué)生而言，老師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要。

作為合唱團(tuán)的指導(dǎo)教師，首先必須具備良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，其次是正確的示范性。

沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的學(xué)生，對(duì)于演唱缺少正確的認(rèn)識(shí)，很容易用喊唱的方式，而且對(duì)于音準(zhǔn)的把握也缺乏足夠的聽(tīng)覺(jué)意識(shí)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)以上問(wèn)題時(shí)，教師一定要在第一時(shí)間指出問(wèn)題，讓學(xué)生樹(shù)立正確的演唱觀念，并且要通過(guò)教師的示范能夠分辨正確的發(fā)聲方法發(fā)出的音色是怎樣的，進(jìn)而讓學(xué)生能夠掌握好音準(zhǔn)、音色兩大基礎(chǔ)能力。

二、合唱指揮的靈魂作用

著名合唱指揮家楊鴻年老師曾說(shuō)：“指揮是個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)，他是三位一體的，指揮既是老師要教人怎么演唱，同時(shí)又是音樂(lè)的導(dǎo)演和表演者”。所以說(shuō)指揮是合唱團(tuán)的靈魂，這一點(diǎn)毫不夸張。

1.合唱指揮的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

作為合唱指揮，對(duì)于合唱團(tuán)音準(zhǔn)、音色的把握是基礎(chǔ)能力，但合唱是通過(guò)演唱來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的，因此合唱指揮還應(yīng)該具備良好的演唱能力。演唱又是另一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如果合唱指揮能夠擁有多年的演唱技巧訓(xùn)練，并具備優(yōu)秀的演唱能力，將會(huì)給合唱團(tuán)帶來(lái)不少益處。

鋼琴伴奏在合唱團(tuán)中也具有很重要的位置，而指揮還需要對(duì)鋼琴伴奏進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)鋼琴伴奏的水平或技巧達(dá)不到音樂(lè)表現(xiàn)要求時(shí)，指揮需要及時(shí)指出鋼琴伴奏的問(wèn)題并提供解決方法。這樣就要求合唱指揮具備一定的鋼琴演奏基礎(chǔ)，能夠及時(shí)向鋼琴伴奏準(zhǔn)確的傳達(dá)對(duì)藝術(shù)作品表現(xiàn)的要求。

另外，指揮需要對(duì)合唱作品進(jìn)行深入的分析才能把握作品的風(fēng)格特征并表達(dá)作曲家的意圖，這就要求指揮不僅要有音樂(lè)作品分析的能力，還需要具有較高的音樂(lè)感受力。通過(guò)熟悉作品中的每一句旋律的走向，音程、和聲的構(gòu)成，在運(yùn)用簡(jiǎn)潔而到位的手勢(shì)，傳遞給每一位合唱團(tuán)員，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)合唱團(tuán)對(duì)音樂(lè)作品的完美表現(xiàn)。

2.合唱指揮的綜合素養(yǎng)

指揮是合唱團(tuán)的靈魂，不僅僅要具備藝術(shù)能力方面的較高素質(zhì)，對(duì)于合唱團(tuán)的建設(shè)和事務(wù)性工作，同樣需要具備較高素養(yǎng)。

尤其是小學(xué)合唱團(tuán)，學(xué)校范圍內(nèi)的活動(dòng)多，雜事多，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間難以保障，學(xué)生出勤情況不理想、家長(zhǎng)不理解等等，這些都需要合唱團(tuán)負(fù)責(zé)人出面協(xié)調(diào)、溝通，這就要求合唱指揮具備良好的溝通能力。另外，小學(xué)生由于面臨小升初、課外班等問(wèn)題，合唱團(tuán)也經(jīng)常會(huì)面臨團(tuán)員流失的情況。因此，想要留住他們，需要指揮對(duì)合唱團(tuán)的每一個(gè)孩子傾注真情，了解每一個(gè)孩子的情況，在訓(xùn)練過(guò)程中注意方法；創(chuàng)設(shè)條件讓孩子們能夠走上舞臺(tái)，展示自我；創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠了解孩子們?cè)诤铣獔F(tuán)的訓(xùn)練情況，看到孩子們的成長(zhǎng)，給予支持。

總之，合唱指揮是一個(gè)極其綜合的專(zhuān)業(yè)，需要極高的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)人魅力，要有一顆對(duì)孩子們的真愛(ài)之心，并且常年持之以恒的堅(jiān)持下去，方能看到合唱團(tuán)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步！

三、梯隊(duì)建設(shè)的循環(huán)作用

小學(xué)階段的學(xué)生在經(jīng)歷幾年的訓(xùn)練之后，稍有成效就要面臨小升初的問(wèn)題。因此，梯隊(duì)建設(shè)是合唱團(tuán)良性循環(huán)發(fā)展的重要保障。

首先還是進(jìn)行團(tuán)員的挑選工作，基于前面討論的要素，盡量將招生范圍擴(kuò)大，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練和了解后，新隊(duì)員的意向基本定型之后，合唱團(tuán)的人員才會(huì)逐漸固定下來(lái)。

另外，梯隊(duì)建設(shè)中，仍要保障學(xué)生基礎(chǔ)能力的和正確習(xí)慣的養(yǎng)成。在低年級(jí)段，學(xué)生能夠盡早的掌握正確的發(fā)聲方法和養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)識(shí)譜能力，并且必須堅(jiān)持并加強(qiáng)視唱練耳方面的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。只有在低年級(jí)時(shí)積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高了音樂(lè)學(xué)習(xí)能力，當(dāng)進(jìn)入高年級(jí)段時(shí)，才能更快的理解和更好的表現(xiàn)較難的合唱作品，對(duì)于老師的要求也能理解得更為透徹，從而真正提升音樂(lè)修養(yǎng)。

四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的支撐作用

一個(gè)梯隊(duì)完善的合唱團(tuán)，人員大多將近200，一個(gè)龐大的團(tuán)體，光靠指揮一個(gè)人組織是不可能的實(shí)現(xiàn)的，因此需要多位老師的通力合作。

合唱團(tuán)的老師，在具備良好音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還需要具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。首先，合唱團(tuán)老師應(yīng)該確立以指揮為中心的團(tuán)隊(duì)理念，在指揮的帶領(lǐng)下分工協(xié)作，承擔(dān)起合唱團(tuán)的日常服務(wù)保障工作。前提是能夠與指揮形成默契，準(zhǔn)確領(lǐng)悟指揮的意圖，積極主動(dòng)的完成各項(xiàng)事務(wù)，確保合唱團(tuán)訓(xùn)練這一中心任務(wù)的按時(shí)有效進(jìn)行。

在多年的合唱訓(xùn)練中，我積累了以上的經(jīng)驗(yàn)。我特別信奉一句話(huà)“朝著正確的方向，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練”。所謂朝著正確的方向代表著要運(yùn)用正確的方法，如果沒(méi)有正確的方法，任何訓(xùn)練都是徒勞的，甚至能產(chǎn)生相反的效果。指揮的引領(lǐng)、老師的配合、家長(zhǎng)的理解、學(xué)生的興趣，都是合唱團(tuán)成功缺一不可的因素。方法得當(dāng)了，再堅(jiān)持不懈的付出努力，合唱團(tuán)必定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

作者簡(jiǎn)介：黃珍（1981-），女，湖南長(zhǎng)沙人，民族：漢。職稱(chēng)：小學(xué)高級(jí)教師，學(xué)歷：碩士研究生。研究方向，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)。