北大附中學生陸廣平的媽媽。

收到北大附中初中部錄取通知書，聆聽了學校的介紹說明會，參觀了美麗校園里的創(chuàng)客大廳、下沉劇場后，我突然冒出一個念頭：有空時該給孩子把護照辦了?！盀槭裁矗俊崩瞎珕??！拔蚁?，在北大附這個平臺上，孩子出國這件事會比我們預想得早?！?/p>

果然，入學不到半年，赴法國巴黎德比西中學訪問的報名通知就發(fā)到眼前了。報名后要參加英語面試，主要考察孩子的英語水平、自理能力、突發(fā)狀況處理能力等。這所市重點中學，無論是常規(guī)的分層教學、選修課、俱樂部，還是階段性的科技節(jié)、志愿者活動、籃球賽，處處滲透著雙向選擇和差額競爭的游戲規(guī)則。盡快熟悉規(guī)則，自我定位，選擇與被選擇，入圍或淘汰，再次選擇與被選擇……是這里的常態(tài)。當然，常態(tài)的另一面就是為了成就自己的選擇，日復一日地努力。

這不是一次簡單的旅游，而是一次訪問。除了出國必做的簽證等流程，還有以課題為單位組成的活動小組以及文藝演出。孩子們出行前、出行中與回國后，都查閱了相當數(shù)量的資料、開組會、寫報告、做PPT。所記日志與照片最后匯集成冊，形成了一本10萬余字的文集。舉辦了兩場有家長參與的課題成果匯報會和文藝演出。這些都是在忙碌的日常功課之余完成的。

在關注北京中小學教育的群體中，北大附中常被歸為毀譽參半的“素質教育”。那么，何謂“素質”及“素質教育”呢？私以為素質即是事物本來的性質。素質教育則是以提高人的素質為根本宗旨的教育。而不是以提高人的博弈技巧為根本宗旨的教育。

無論是陸廣平的日志還是生活，人在旅途，若有所思。

認識自己的“素質”是“選擇”的起點。在一次又一次的選擇中，不斷接近自己的本質，進而產生提高的愿望與行動。

“嘩、嘩、嘩，這是它如泣如訴的傾瀉聲，每一次聽到它，心中便會有莫名的傷感。畢竟，雨也是云的一部分，云降雨，雨生云，每一次的離開，雖是為了新生，但離別時的痛苦，又有幾人得知？”

“路和往常一樣遠，一樣冷。兩旁的店鋪依舊多得數(shù)不清，在光線有些暗的清晨，店鋪內透出溫暖的橘黃色燈光。一切說不出的熟悉，我只是走了這幾天而已，而我的小姐姐（注：法國同伴），卻走了很多很多年?！?/p>

這些是孩子在法國期間的日志，有點淡淡的憂傷，仿佛人在旅途，若有所思……

這是身體的旅行，更是心靈的旅行；既迎面探尋世界的精彩，又反身叩問內心的素質；在與父母小別離的同時，也在永遠地告別童年……

素質是真，善良是錦，美是素錦上的繁花。沒有素錦承托的花，易凋零；有了真和善，即便“苔花如米小”，未來也有創(chuàng)造美好的那一刻。