《蘇和呆馬》蒙古族題材互動兒童玩具設計研究

張帆

摘 要：在倡導文化自信，建設文化強國的政策背景下，立足于蒙古族傳統(tǒng)文化打造蒙古族的文化IP，利用新科技結合兒童玩具的廣泛需求，設計開發(fā)蒙古族題材的互動兒童玩具，為少數民族傳統(tǒng)文化的傳承保護提供一種新的模式，也為少數民族地區(qū)文化產業(yè)的發(fā)展提供新的思路。

關鍵詞：兒童玩具設計;蒙古族

1 內蒙古文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展的政策背景和現狀

習近平總書記在十九大報告中指出：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國。因此，在如今社會經濟的飛速發(fā)展的時代里，在“文化自信”的政策倡導下，人民群眾對于文化產品的需求也逐漸體現在社會的方方面面，以內蒙古地區(qū)為例，在《內蒙古自治區(qū)文化產業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃（2013-2020）》的發(fā)展戰(zhàn)略指引下，各類文博會、文化活動百花齊放，為民族文創(chuàng)產業(yè)的發(fā)展提供了充分的發(fā)展空間和土壤。

2 國內外兒童互動玩具產品研究現狀及趨勢

自2016年開放二胎的政策落地以來，政策引發(fā)人口增長帶來的“嬰兒潮”效果已經有所體現。在這樣的社會背景下，未來兒童的教育、體驗和游戲等與兒童早期智力開發(fā)與教育相關問題會成為不可回避的社會需求和社會責任。隨著社會經濟發(fā)展消費升級和換代的步伐越來越快，許多傳統(tǒng)的教育、娛樂、體驗、傳播方式都發(fā)生了極大的變化。與兒童教育體驗有緊密關系的兒童玩具也亟須進化和調整，以滿足日益變化和增長的社會需求。

以市場上可見的傳統(tǒng)兒童玩具來看，在模式、內容、拓展性、生態(tài)性以及文化傳承上來看，都存在著許多問題。這些問題既有先天的缺點，如材料工藝、交互方式、題材內容的落后和不足，也有與時代脫節(jié)的遺憾，如社交性、互聯網、拓展性等。這些產品自身和產品生態(tài)的“痛點”，是每一位設計師都能深入挖掘的寶藏。兒童玩具設計的科技、互動、網絡化，已經是市場發(fā)展的趨勢和方向。但目前的研究和產品還處于起步階段，主要以聲光及電子等方式對現有的兒童游戲產品進行改進為主，依托少數民族傳統(tǒng)文化的商業(yè)實例在市場上還屈指可數。以內蒙古地區(qū)為例，蒙古族題材互動兒童玩具設計及其產品領域，還基本處于真空的狀態(tài)。市場中也少見以蒙古族傳統(tǒng)文化為背景的兒童玩具產品。

3 研究思路與方法

玩具是一種提供基礎交互體驗的產品，其功能性、體驗性和知識性，定義了玩具本身的價值。而文化價值，則是當下文創(chuàng)產品拓展的主要方向，蒙古族文化題材針對內蒙古地區(qū)來看，是貼合區(qū)域文化需求的好主題。在蒙古族文化題材的選擇上，主要從以下幾個方面來展開思路。

第一，蒙古族傳統(tǒng)文化、生活場景、生活習慣與民俗的提取和總結。第二，蒙古族的童話故事、神話傳說等文化素材的提煉。第三，蒙古族的文字、圖騰、紋樣等圖文圖形信息的整理和演繹。第四，蒙古族的卡通形象及視覺形象的設計和拓展。

在玩具的功能性和交互性等方面，通過對比研究找出市場上兒童玩具產品的一些不足，整理出符合文化傳承、趣味性、娛樂性、拓展性均衡的玩具類型。從玩具的功能、材料及玩法上，結合新技術、新材料、新模式，加以更新和重構，積極采用新媒體技術和互聯網化的手段為交互方式提供理論和實際的支持。

通過市場現狀調研、現有產品的分析比對等手段，獲取同類型產品的優(yōu)缺點，以便開展項目的方案設計。對蒙古族適齡兒童分布密集的家長群體及教育機構，開展調查問卷、實地走訪和網絡調研等方式，得到目標受眾群體的需求和產品傾向性，在設計環(huán)節(jié)中努力從消費者的需求出發(fā)，積極滿足受眾群體的客觀要求，逐步完善設計方案。

4 《蘇和呆馬》系列蒙古族題材互動兒童玩具設計內容

《蘇和呆馬》卡通形象是源于蒙古族傳統(tǒng)文化的本土卡通IP，圍繞IP形象植根本土文化土壤，進行文創(chuàng)產品開發(fā)，是知識產權服務地區(qū)文化的一種成熟手段。而蒙古族題材互動兒童玩具的設計研究以及項目的落地實踐，也需要IP的支持。那么，從已開發(fā)的幾類互動兒童玩具來了解《蘇和呆馬》系列蒙古族題材互動兒童玩具的具體設計內容。

4.1 《幫幫蘇和》拼圖玩具

本產品為木板拼圖類玩具，以蘇和為主要游戲角色，使用者需在提供的5套不同地區(qū)的蒙古族傳統(tǒng)服飾中根據提示來選擇正確的服裝穿戴搭配。頭部配飾（帽）、服裝及鞋靴共有三類共15個拼圖可供使用者自行搭配。配合該玩具還有一款增強現實的APP可供使用，拼圖正確，用手機APP掃描該玩具，可查看正確穿著該套服裝的三維蘇和卡通角色出現，并講解該套服裝的民族及歷史文化背景，并可截圖分享至微博微信等社交媒體。此產品既可以作為普通的拼圖玩具單獨使用，也可以配合APP進行更多少數民族知識的學習和了解。

4.2 《探秘蒙古包》分層玩具

本產品為分層拼圖類玩具，以蒙古族最典型的生活場景蒙古包為主題。玩具共分為三層，自上而下可以逐層分解蒙古包，挖掘蒙古包的結構，認識蒙古族生活的環(huán)境細節(jié)，其中蘇和以及呆馬兩個卡通角色會介紹玩具中出現的蒙古包內外的各種信息。該玩具也有獨立的APP可供搭配使用，可以掃描蒙古包的各階段分層，看到蒙古包的完整、分解、組裝過程等三維模型及動畫。

4.3 《蒙古·印象》認知記憶玩具

本產品為記憶型翻圖玩具，以蒙古包及草原為造型元素和主題，由12個蒙古包造型的棋子和棋盤以及6套圖片卡組成。棋盤帶收納功能，可容納棋子和圖片卡。圖片卡上繪制有蒙古族生活器具、符號、民族圖形紋樣等內容，兩兩對應，使用者需要翻開蒙古包棋子，尋找對應的圖形，鍛煉記憶力。不同的圖片卡對應不同的圖形主題。同樣也配合有專用的APP進行使用，掃描不同的圖片卡，可了解蒙古族生活中常見的器具、文字、圖形、紋樣等信息，并展示其三維模型。

5 內蒙古文創(chuàng)產品的未來展望

蒙古族題材的互動兒童玩具僅僅是內蒙古文創(chuàng)產業(yè)中稚嫩的一枝，這些新的嘗試從一定程度上也可以助力少數民族地區(qū)文化事業(yè)的發(fā)展。隨著更多的文創(chuàng)產品、文化IP、文化實踐的開枝散葉落地生根，內蒙古終將甩掉文化沙漠的頭銜，以嶄新的面貌迎接一個“文化自信”的未來。