摘 要：當(dāng)今社會(huì)，圖書館已成為高校大學(xué)生群體大學(xué)生活里必不可少的一部分。圖書館的歷史由來(lái)已久，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展今天，電紙書等一系列方便快捷的閱讀工具的出現(xiàn)使得圖書館已不僅僅是一個(gè)提供書刊供人們閱讀的場(chǎng)所，更大意義上，圖書館已經(jīng)成為學(xué)生們的自習(xí)場(chǎng)所。而人們對(duì)于學(xué)習(xí)效率的追求從各方面來(lái)講已經(jīng)成為人類應(yīng)該思考的重要課題之一。照明設(shè)計(jì)對(duì)于室內(nèi)環(huán)境的作用至關(guān)重要，可以說是直接影響到了學(xué)習(xí)環(huán)境中人的學(xué)習(xí)效率。本課題以高校圖書館照明環(huán)境為研究對(duì)象，分別采用調(diào)查研究法，文獻(xiàn)研究法，功能分析法等對(duì)高效的照明設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究，并將以照明設(shè)計(jì)的角度出發(fā)對(duì)高校圖書館的高效率學(xué)習(xí)進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：人性化;高效化;照明設(shè)計(jì);圖書館

1 課題研究背景

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過筆者前期對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，照明設(shè)計(jì)對(duì)于室內(nèi)環(huán)境的作用最為重要，目前，各大高校的圖書館中還存在著一些有待優(yōu)化提高完善的方面，如坐在某些位置看書時(shí)總會(huì)被自己所投射下的影子遮擋，而在另一些座位，光線又過于明亮，書面所反射出來(lái)的紙的亮度又引起人眼的不適。我們?nèi)绾卧谠O(shè)計(jì)中避免或者說解決這些問題，是當(dāng)代設(shè)計(jì)師必須思考的重要問題。

2 高效化圖書館的照明環(huán)境設(shè)計(jì)

圖書館的舒適程度和閱覽室內(nèi)學(xué)習(xí)效率的高低與照明環(huán)境密切相關(guān)。室內(nèi)光線又分為自然光源與人造光源兩種，而由于季節(jié)的更替與時(shí)間的變更使得自然光源具有一定的局限性。這時(shí)，人造光源就顯得極為重要。

高效化圖書館照明環(huán)境設(shè)計(jì)的基本要求：光的本質(zhì)是以電磁波的形式傳播輻射能，電磁波的波長(zhǎng)范圍不同會(huì)給人眼帶來(lái)不同的視覺反應(yīng)，這些不同的視覺反應(yīng)集中體現(xiàn)在顏色感受及人對(duì)明暗程度的不同感受上。

（1）照明環(huán)境的照度標(biāo)準(zhǔn)。照度的要求對(duì)于不同場(chǎng)所、不同建筑物各有不同要求?？梢哉f，照明設(shè)計(jì)是基于照度標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上的。

當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，我們所使用的照明裝備的照度會(huì)慢慢降低。因此，國(guó)際照度標(biāo)準(zhǔn)一般采用使用照度或者維持照度，而不是采用最初始的照度作為照明設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。照度并非越高越好，確定照度水平還要綜合考慮舒適度、視覺功效、節(jié)能環(huán)保等等。

（2）光照的分布。想要在圖書館內(nèi)營(yíng)造良好的照明環(huán)境，光源應(yīng)滿足3∶5∶1的黃金設(shè)計(jì)法則。這其中，“3”指使人感到舒適的柔和的輔助照明;“5”指的是光照度最強(qiáng)的光線集中;“1”則是指整個(gè)空間內(nèi)最基礎(chǔ)的燈光。

（3）限制眩光的要求。眩光的程度等級(jí)可分為三級(jí)，第一級(jí)為無(wú)眩光感，適用場(chǎng)地為對(duì)照明有特殊要求的高質(zhì)量空間。第二級(jí)為輕微眩光感，適用場(chǎng)所是對(duì)照明質(zhì)量有中等要求的空間，普通閱覽室就適合這一級(jí)的眩光程度。第三級(jí)為有眩光感，主要適用于對(duì)照明質(zhì)量要求不高的空間。

（4）光源顯色性要求。在圖書館中的放松休息區(qū)應(yīng)選擇較暖的光源，色溫應(yīng)小于3300;在閱覽室，應(yīng)采用中性光源，色溫在3000～5300之間;而在特殊高照度需要的空間，則應(yīng)采用較冷的光源，相關(guān)色溫應(yīng)大于5300。

3 高效化圖書館照明環(huán)境的設(shè)計(jì)原則

利用照明藝術(shù)手段創(chuàng)造高效化、人性化的圖書館閱讀環(huán)境是本次研究所追求的設(shè)計(jì)初衷。而閱覽室設(shè)計(jì)的好與壞直接關(guān)系到整個(gè)圖書館設(shè)計(jì)的成功與否。

3.1 高校圖書館閱覽室的照明設(shè)計(jì)

高校圖書館的閱覽室應(yīng)該選用自然光與人造光相結(jié)合，并且光線溫和不刺眼的照明方式。以下是筆者總結(jié)的幾款適合安置在圖書館閱覽室內(nèi)的照明燈具：

（1）吸頂式照明燈具。吸頂式照明燈具在多數(shù)情況下可用作一般照明使用，形成一定的效果氛圍。另外值得注意的是，在使用吸頂式照明燈具時(shí)，頂棚表面易出現(xiàn)陰影部分，因此可以在側(cè)面裝置小的照明器，可以起到均勻光線的作用。

（2）俯射式照明燈具。這類照明燈具可以是光線具有韻律感，有益于保持室內(nèi)裝修的美觀，起到錦上添花的作用。使用此類照明器還有益于在閱覽室內(nèi)營(yíng)造安靜的氣氛，從而提高學(xué)習(xí)效率。

（3）懸掛式照明燈具。這類燈具適合裝置在較小的照明空間，適用于空間內(nèi)的局部照明。選用這類照明燈具可以使空間中的光線具有輕盈美感，賞心悅目。

3.2 高校圖書館閱覽室的天花設(shè)計(jì)

閱讀時(shí)，讀者在放松眼部的時(shí)候常常會(huì)習(xí)慣性的向上仰望。因此在閱覽室，吊頂?shù)脑O(shè)計(jì)便顯得尤為重要。以下是筆者總結(jié)出的適合圖書館閱覽室的吊頂設(shè)計(jì)：

（1）跌級(jí)吊頂造型。這種吊頂?shù)奶貏e之處就在于可以在空間位置中的較低部位安置管道，電線等所需的照明裝備，并且使整個(gè)空間看起來(lái)盡然有序又不失趣味感。它的不足之處就在于在有些較低的閱覽室內(nèi)使用這種吊頂造型會(huì)使人產(chǎn)生壓抑感，因此并不是所有閱覽室都適合采用這類吊頂造型。

（2）局部跌級(jí)或局部吊頂式吊頂造型。局部跌級(jí)或局部吊頂式吊頂造型就是指把管道、電線等照明裝備以及房梁或照明部分作為造型天花，在其他部位則保留空間原本的天花。此類吊頂造型的好處在于其在有效的包裹了空間內(nèi)部裝修的布管布線的同時(shí)，還在其他的一些部位保留了原建筑空間的室內(nèi)高度。但這種吊頂造型的局限性就是此類吊頂造型更容易受到建筑原本吊頂造型的限制，在施工方面的難度也會(huì)相應(yīng)地加大。

（3）平頂?shù)蹴斣煨汀Ｆ巾數(shù)蹴斣煨褪且环N應(yīng)用較廣的簡(jiǎn)潔大方的天花造型，施工方面也較之其他吊頂造型來(lái)說較為簡(jiǎn)單，只需要平吊金屬骨架或木方，再放置上平面夾板即可。此類平頂?shù)蹴斣煨陀挚煞譃楣潭ê鸵苿?dòng)兩種類型，適應(yīng)范圍較廣。

4 結(jié)語(yǔ)

良好的設(shè)計(jì)與你我息息相關(guān)，好設(shè)計(jì)在服務(wù)人類的同時(shí)也帶給人類便捷的生活方式，將照明設(shè)計(jì)與高校圖書館完美結(jié)合，力求為使用者創(chuàng)作一個(gè)高效率、人性化的學(xué)習(xí)空間。

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作者簡(jiǎn)介：黃子瑤（1996—），女，河北石家莊人，燕京理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院2015級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本科在讀，從事高效化的高校圖書館照明設(shè)計(jì)研究。