孫娜

摘 要：合唱排練是展示合唱藝術(shù)時(shí)演練的必經(jīng)過程，它與其他藝術(shù)形式和訓(xùn)練有著相同的共性，但又時(shí)刻表現(xiàn)出合唱特有的個(gè)性和意義。合唱排練是一門藝術(shù)性較強(qiáng)的工作，它體現(xiàn)著指揮和隊(duì)員兩者的藝術(shù)功能與兩者的合作關(guān)系。如何使兩者在藝術(shù)實(shí)踐中形成協(xié)調(diào)、默契的合作關(guān)系，呈現(xiàn)較高的排練效率，達(dá)到藝術(shù)的最佳效果，是排練的目的所在。

關(guān)鍵詞：合唱排練;聲音;處理

良好的聲樂基礎(chǔ)是合唱的基本內(nèi)容之一，為了達(dá)到各聲部聲音的和諧與統(tǒng)一，必須讓合唱隊(duì)員重視和學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法。美妙、良好的歌唱，只有聲帶閉合得好，才能節(jié)約氣息，增大音量，提高效率，如果不重視聲音的質(zhì)量，只是一味地強(qiáng)調(diào)輕聲，非常容易出現(xiàn)沙啞、漏氣的聲音，這也是很多非專業(yè)合唱團(tuán)存在的普遍問題?？赡芩麄儞碛袑拸V的音域、聲音容易統(tǒng)一，但是這樣的聲音缺少音樂的表現(xiàn)力，很蒼白，沒有真正的“強(qiáng)”，從而限制了合唱團(tuán)的整體表現(xiàn)。在訓(xùn)練中要求歌唱時(shí)差距盡量縮小，讓大家對(duì)正確的聲音有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。可以通過單母音練習(xí)，四個(gè)聲部同時(shí)練，這樣讓大家可以很好地感受聲音融合的效果。

1 混聲合唱聲音運(yùn)用

合唱是眾人參與演唱的聲樂藝術(shù)，因此在力度變化上有很大的空間，強(qiáng)弱對(duì)比鮮明，有很強(qiáng)的藝術(shù)表力，可結(jié)合循環(huán)呼吸迕行力度的訓(xùn)練。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別不同力度的表現(xiàn)力。在力度訓(xùn)練中，要結(jié)合呼吸、共鳴及歌唱位置方法，要求合唱的力度變化要做到強(qiáng)而不噪，輕而不浮，高而不擠，低而不壓。這種力度變化練習(xí)，是合唱藝術(shù)中獨(dú)特的表現(xiàn)手法，在音樂表現(xiàn)中極具感染力。要注意特強(qiáng)時(shí)橫膈膜的有力支持，突弱時(shí)除了注意氣息外，還要注意聲音的位置及共鳴運(yùn)用，弱音時(shí)要使聲音連貫，張度增大，扣人心弦。

以合唱隊(duì)員每個(gè)個(gè)體為單位，根據(jù)自身氣息量的長(zhǎng)短作不同步的吸氣、呼氣、換氣。循環(huán)呼吸是合唱的呼吸、歌唱特有的方式，個(gè)人根據(jù)實(shí)際情況循環(huán)呼吸換氣，保證整體發(fā)音延續(xù)不斷，只要指揮手不收拍，就要在特定的時(shí)間內(nèi)保持連續(xù)發(fā)音狀態(tài)。指揮可通過此訓(xùn)練結(jié)合各種力度作技巧性的變化。

2 合唱中的共鳴運(yùn)用

正確運(yùn)用人體的共鳴，是使聲音音域拓寬、音量加大的重要手段。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校往往忽視合唱的共鳴，盲目地追求蒼白的音量，學(xué)生的聲音不統(tǒng)一，嚴(yán)重影響了合唱的效果。歌唱時(shí)，除了要有正確的呼吸方法之外，還要打開人體所有相關(guān)的共鳴腔體，如頭腔共鳴、鼻咽腔與口咽腔共鳴、胸腔共鳴。一個(gè)完美的聲音必須是這三個(gè)共鳴區(qū)域的緊密合作而形成的，才能使各個(gè)音區(qū)的聲音音色達(dá)到統(tǒng)一和平衡。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，對(duì)于未經(jīng)過歌唱訓(xùn)練的大學(xué)生來講，要讓他們盡快感覺高音區(qū)的頭腔共鳴，有了頭腔共鳴，不僅能拓寬聲音的音域、美化音色，而且能得到合唱中需要的高位置聲音。

在訓(xùn)練中可以用哈哈大笑或打哈欠的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮度，充分打開腔體，高音時(shí)，用假聲帶出聲音，即使進(jìn)入低音區(qū)，聲音仍要保持高位置，當(dāng)歌唱的共鳴腔體被打開時(shí)，元音才能真正體現(xiàn)出獨(dú)特的色彩以及溫暖的感覺，即使用非常弱的聲音發(fā)出，也是有共鳴的。隨著合唱水平的提高，在學(xué)生聲部允許的情況下，可進(jìn)行四聲部的和聲練習(xí)，使整體聲音產(chǎn)生立體的共鳴，加強(qiáng)合唱聲音的表現(xiàn)力。

3 咬字、吐字音質(zhì)的規(guī)范性

合唱藝術(shù)是音樂和語言相結(jié)合的一種藝術(shù)，合唱表現(xiàn)音樂的時(shí)候，最主要的是音樂線條，音樂線條要從頭到尾是一個(gè)整體。由于一些大學(xué)生來自不同的地方，說話的口音有很多差異，首先就需要對(duì)他們的發(fā)音進(jìn)行規(guī)范，否則在演唱歌曲時(shí)就會(huì)影響到音質(zhì)以及腔體打開的程度，使聲音難以統(tǒng)一，尤其是在演唱節(jié)奏較快的歌曲時(shí)，該問題越凸顯。另外，在很多演出和比賽中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校的合唱團(tuán)整體的聲音音質(zhì)很美，但吐字咬字卻不規(guī)范，尤其是在唱一字多音和較長(zhǎng)時(shí)值音的時(shí)候，聲母含混，韻母松散，發(fā)聲部位不統(tǒng)一，噴吐不齊等問題層出不窮。這在很大程度上影響了合唱聲音質(zhì)量的提高。所以，咬字、吐字在合唱方面是一個(gè)應(yīng)予注意的很重要的問題。

首先應(yīng)明確字的結(jié)構(gòu)與發(fā)聲過程的關(guān)系。只有做到字正腔圓，才能較為完整地完成作品，才能被欣賞者聽清楚、聽明白歌曲的意思，受到音樂感染。語言都是由一或是幾個(gè)音素構(gòu)成，如a，就是由一個(gè)音素構(gòu)成，ma就是兩個(gè)音素構(gòu)成，guang，就是由四個(gè)音素構(gòu)成。

其次應(yīng)注意發(fā)聲的時(shí)候，不管有幾個(gè)音素，都有三個(gè)過程起聲。鑒別一個(gè)合唱隊(duì)的好壞，起聲是一個(gè)最容易的方法。合唱的起聲以“激起”為主，但激起的程度和分寸必須以作品內(nèi)容的要求為依據(jù)。同時(shí)，在起聲之前，必須有統(tǒng)一的準(zhǔn)備氣息的支持、聲帶的閉合、共鳴腔的打開等等。其中最需要解決好字頭的問題，有的直接由元音起，如a、u這樣沒有輔音的阻擋，在非專業(yè)的合唱中，這一點(diǎn)尤為重要，因?yàn)橹苯佑稍糸_始起的音更要考驗(yàn)合唱隊(duì)員聲帶振蕩的功夫，如果沒有一定的基礎(chǔ)，很容易因?yàn)槁晭У拈]合不好而導(dǎo)致聲音發(fā)虛有的有輔音的阻擋，比如在《搖籃曲》的第一句“小寶寶”中，“xiao”如果指揮沒有強(qiáng)調(diào)到位的話，會(huì)出現(xiàn)很多個(gè)“x”的現(xiàn)象，所以在練習(xí)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)字頭要在音符出來了，再發(fā)音，這樣經(jīng)過不斷的練習(xí)就可以達(dá)到很好的效果。

保持這個(gè)過程應(yīng)解決好字腹的問題。我們?cè)谄匠５恼f話中字腹很短，但是在歌唱時(shí)字腹要唱得飽滿，在合唱中要保證所有團(tuán)員的字腹打開程度和聲音位置統(tǒng)一，才能使合唱的聲音統(tǒng)一得像一個(gè)人在歌唱。當(dāng)然根據(jù)作品內(nèi)容、情緒和風(fēng)格，合唱隊(duì)員咬字和吐字的要求也應(yīng)該有所不同，抒情性的作品咬字吐字就該清晰而柔和，雄偉壯闊的作品就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)聲母等。

收聲也就是平時(shí)所說的“歸韻”，是字的發(fā)聲的最后一部分，在獨(dú)唱中，字的歸韻是一個(gè)人的藝術(shù)處理，而在合唱中是多個(gè)人，因此要想收得整齊，收得到位，讓所有的團(tuán)員在一個(gè)時(shí)間完成，是需要格外練習(xí)的，尤其是前鼻音、后鼻音的收音時(shí)，更要準(zhǔn)確。遇到有些不需要?dú)w韻的字，只是收聲就結(jié)束了。

總之，在演唱合唱作品時(shí)，不能孤立地講求咬、吐字的規(guī)律，它不過是表達(dá)作品思想內(nèi)容的手段之一，借著這些規(guī)律可以更完美地表達(dá)作品的思想感情和內(nèi)容實(shí)質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 倪淑萍.高師合唱教學(xué)的曲目選擇和技巧訓(xùn)練[D].浙江師范大學(xué)，2007.

[2] 趙浩然.楊鴻年童聲合唱與指揮理論研究[D].曲阜師范大學(xué)，2012.