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材料作文是先給出一段材料，然后要求考生按照要求寫文章。這類作文的特點(diǎn)是根據(jù)材料來立意、構(gòu)思，而不能脫離材料隨意去寫。那么，材料作文怎樣審題立意呢？

1.抓住關(guān)鍵語句或詞語

大部分材料都有相應(yīng)的關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞，這些往往暗示了材料的中心，因此考生要以此為突破口。

閱讀下面材料，寫一篇作文。

屋檐下，有一鳥巢。一有風(fēng)吹草動(dòng)，巢里的母鳥都會(huì)伸出頭來，察看四周的動(dòng)靜。

“母鳥為什么這么害怕呢？”我問母親。

“因?yàn)槌怖镉兴暮⒆?。”母親說。

一天，一只雛鳥從巢里掉了下來。一只貓跑過去要吃雛鳥。母鳥箭一般地飛沖下來，擋住貓的去路。面對貓，母鳥用嘴啄、用爪抓、用翅膀拍打著貓的頭部，使貓膽怯地退縮了。

“這回母鳥為什么不害怕了呢？”我問母親。

“因?yàn)榈厣嫌兴媾R危險(xiǎn)的孩子?！蹦赣H說。

【寫作指導(dǎo)】

一要擬醒目標(biāo)題。好的標(biāo)題，不僅抓人眼球，更是文章主旨的集中體現(xiàn)，比如《母愛無所畏懼》《燈下的溫暖》《那一夜，媽媽……》等都符合命題要求。再如《一縷白發(fā)》《一幅十字繡》《粗糙的手》等，將母愛具體到一點(diǎn)，更能寫出母愛的偉大。

二要從小處選材。母愛是一個(gè)比較常見的話題，寫出新意是關(guān)鍵?？忌杉幸粌杉聛硗怀瞿赣H形象，也可以借助一兩個(gè)生活場景來揭示人物特征。比如：大雨中母親寧愿自己被淋著，也要用傘罩住女兒；比如：母親寧愿走五里路，也要為女兒買到心愛的禮物。

三是行文要有條理性。記敘文不僅要行文流暢，還要結(jié)構(gòu)緊湊。以“物”為明線，以“情”為暗線，兩條線索交織在一起，寫出母子情深。可以采用倒敘方式，先寫自己的感受或交待事件結(jié)果，再按時(shí)間順序追述往事，突出人物形象。

四是要寫出真情實(shí)感。在記敘的基礎(chǔ)上適當(dāng)抒情、議論，一方面寫出自己的真實(shí)感受，另一方面起到深化主旨的作用。

2.提煉材料的中心思想

如果材料沒有明確的中心句，考生就要認(rèn)真審讀材料，把握材料的主要內(nèi)容，深入了解材料的含義。在此基礎(chǔ)上，提煉出材料的中心思想，再用自己的語言概括材料的主旨。這樣，寫出來的作文不僅切題，還有深度。

閱讀下面材料，寫一篇作文。

一塊100克重的石頭，從高空落下來。在石頭下落的過程中，自始至終，作用石頭的是那100克的重力。前后都是100克重力的作用，為什么石頭下落的速度會(huì)越來越快？那是因?yàn)?00克重力對石頭作用的時(shí)間越久，產(chǎn)生的威力就會(huì)越大。

【寫作指導(dǎo)】

同樣是100克的重力，從高空下落的石頭為何速度越來越快？原來，一種力量，作用的時(shí)間越久，它起到的效果就越明顯。由此，考生可以提煉出這樣的觀點(diǎn)：一個(gè)人如果用一種恒力堅(jiān)持去做一件事，就會(huì)產(chǎn)生驚人的效果，甚至?xí)霈F(xiàn)令人驚嘆的奇跡。

賽場上，你做到堅(jiān)持了嗎？學(xué)習(xí)上，你持之以恒了嗎？考生根據(jù)個(gè)人成長或生活實(shí)際來選材，并擬一個(gè)醒目的標(biāo)題，比如《堅(jiān)持是一種力量》《我的“持久戰(zhàn)”》《由量變到質(zhì)變》等。以“持久戰(zhàn)”為例，先交待事件（演講比賽）的結(jié)果，再寫事件的起因和經(jīng)過，尤其是堅(jiān)持的過程一定要詳寫。從“外界環(huán)境”寫到“個(gè)人感受”，從“不利局面”寫到“局勢好轉(zhuǎn)”再到“良好態(tài)勢”，這個(gè)變化的過程恰是堅(jiān)持的結(jié)果。從中，“我”也真切地感悟到“堅(jiān)持就是勝利”的道理。

3.理解材料蘊(yùn)含主旨

如果是故事性材料，考生可以從故事情節(jié)出發(fā)，理解其含義，進(jìn)而把握主人公的思想品質(zhì)，再選取其中一個(gè)角度進(jìn)行寫作，這樣就能避免跑題。

閱讀下面材料，寫一篇作文。

一位農(nóng)夫去深山里尋找傳說中的金鳥，卻發(fā)現(xiàn)一只受傷的小鳥。小鳥長得很難看，農(nóng)夫還是把它帶回家。在農(nóng)夫的照顧下，小鳥好起來。一天，小鳥變成了一只美麗閃亮的金鳥。

“你真了不起！你是怎樣變成金鳥的呢？”農(nóng)夫不解地問。

“其實(shí)，了不起的是你，是你的愛與同情改變了我，讓我變成了一只美麗的金鳥?！毙▲B說。

這是一則故事情節(jié)很強(qiáng)的材料。由“尋找金鳥”到“帶一只受傷的鳥回來”，經(jīng)過精心照顧，這只鳥卻成了金鳥……審題時(shí)，考生要理解材料主旨，由此提煉觀點(diǎn)：“有付出就會(huì)有收獲?！薄坝枞艘詯?，就是予人以生命的黃金?！薄皭凼亲蠲赖男袆?dòng)，能夠創(chuàng)造奇跡?！遍_篇先亮出題旨，再引述材料談自己的認(rèn)識，進(jìn)而舉身邊的人和事，采用以小見大的方式，來揭示“愛”的主題。