大連藝術學院校園多語導航APP的研發(fā)探索

潘紅艷 趙穩(wěn)

摘 要：近年來校園文化旅游成為一個熱門話題，每個高校都有其獨特的歷史特點和文化特征，而如何向世人展示自己校園的獨特魅力，并簡單快捷地讓對方了解成為一個難題。尤其是國際化的今天，高校的國際交流日益昌盛，筆者學院也同多個國家有著友好交流。如何向外國友人介紹大藝校園和文化使其沒有語言障礙是個值得研究的課題。為了解決這個問題，本稿擬以大連藝術學院校園多語導航APP的研發(fā)探索為題進行論述。

關鍵詞：校園多語導航 APP 研發(fā)探索

中圖分類號：G258 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2018）01（c）-0158-02

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、人們生活方式的轉(zhuǎn)變以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，導航行業(yè)發(fā)展迅速，特別是百度地圖、高德地圖一躍成為導航巨頭。但各大學校園內(nèi)的導航還不夠完善，如今高校學生人數(shù)已達3500多萬，高校數(shù)量眾多，國內(nèi)高校與外國高校交流頻繁，校園多語APP導航應用順應時代高校發(fā)展，是現(xiàn)在的必備之選。

1 校園多語導航APP研發(fā)的意義

互聯(lián)網(wǎng)技術和移動智能終端的飛速發(fā)展，促使越來越多的高校學生都更愿意通過移動智能終端平臺連接互聯(lián)網(wǎng)，校園APP越來越受到師生們的關注。校園多語導航APP不僅能夠幫助新生快速了解校園文化及熟悉校園各建筑，提供多語導航，也能使一些來參觀的外籍友人或交換生能更方便地融入我們，內(nèi)容十分豐富。

我國國內(nèi)各大高校與國際上的交流與合作日益密切，對于各大高校來說，接待外來參觀人員是必不可少的要面臨的問題。而傳統(tǒng)的接待不但可能耗費大量的準備時間，且勞師動眾，參觀方式與流程也較為單一。校園多語導航APP的作用，就是可使訪問人員多了選擇的方式與途徑，可通過外語導航的形式，將校園內(nèi)部設置成類似于旅游景點，既可增加參觀的趣味性，也能相應地減少人力、物力資源，選擇多樣，更加人性化。另一方面，對于大一新生來說，它錄入了校園周邊的旅游、出行、美食等入學生比較關心的事宜，也能更加快速地增加對校園生活的熟悉感。對于高考生來說，在對理想大學完全不熟悉的情況下，它提供了APP用戶的評價功能，考生可根據(jù)實時在校生提供的信息和評價，來判斷該大學是不是自己理想的選擇。

將導航規(guī)模具化到校園之中，是專門為大學校園之間的國際參觀與交流所提供的自主參觀類APP。同時，本工作室為那些想考入某高校的高中生也提供了便利的查詢方式，使他們能夠自主、全面地了解校園環(huán)境、師資力量、基礎設施，輔助其思考填報志愿。

2 我院校園多語導航APP研發(fā)的必要性

如今有些大學已經(jīng)開展了校園內(nèi)的導航，如湖北經(jīng)濟學院的校園導航APP。據(jù)了解，湖北經(jīng)濟學院校園導航是為大學新生定制的一款APP應用，主要功能包括導航電子地圖的顯示、衛(wèi)星定位、興趣點查詢、路線規(guī)劃、路線引導、校園自助導覽、消息推送、新生報到指南等，讓新生們不用再為適應陌生的環(huán)境而煩惱了。

湖北經(jīng)濟學院的校園導航APP還特別增加了新生報道期間的學校線路規(guī)制，還進一步完善了學校的相關景點以及各大教學樓、宿舍樓等信息，同時該APP還具有導航和語音播報功能。

目前全國許多高校都擁有這類校園APP。除了重慶、武漢、廈門等地，各大名校也有APP。例如，清華大學的“清華在線”、復旦大學的“人在復旦”等。目前在武漢的湖北經(jīng)濟學院的校園，校園導航APP也正在火爆下載中。

為了更好地了解師生需求，針對大連藝術學院的老師和學生開展了“關于基于移動智能終端的校園多語導航應用需求”的調(diào)查問卷，完成有效問卷127份，涉及的問卷內(nèi)容有日常使用情況和移動多語導航需求情況。經(jīng)統(tǒng)計，大部分師生使用移動終端上網(wǎng)，占比94.81%，而導航APP以及翻譯APP的應用占78.65%。

3 我院研發(fā)構想

3.1 產(chǎn)品介紹

校園多語導航APP立足于大學校園，校園多語導航APP是一個依托第三方平臺（IOS平臺、安卓平臺），針對國際交流人員和在校大學生，對外提供多語翻譯導航，對內(nèi)聚合大學周邊衣食住行等信息，分類集中發(fā)布，方便大學生學習生活的應用軟件。和58同城、趕集網(wǎng)等生活服務類APP軟件相同的是：都是為了服務消費者，都為消費者提供信息，方便消費者查詢。和其他服務類APP不同的是：校園多語導航APP針對的是交流團隊和在校大學生，對消費者進行了細分。其是集語音導航、地點定位、校園環(huán)境介紹、周邊服務校園評價多功能為一體的多語導航類APP。

3.2 產(chǎn)品技術水平

（1）多語導航：APP內(nèi)錄入漢語、英語、日語、意大利語等多種語言，為學校的國際交流人員提供校園全方位導航服務。具體包括校園的主要結構、各院系的具體位置。同時介紹校園的文化特色、主要成績等，以筆者學院為例，如：學院《和平頌》的創(chuàng)作介紹等。

（2）周邊飲食：學校食堂的特有招牌菜，供應窗口，供應時間段、價格、學校周邊餐館的招牌菜、特色菜、新款菜系、點菜攻略，人均消費水平，學長學姐推薦指數(shù)，餐館優(yōu)惠券，校內(nèi)外外賣店電話，菜單，餐點飲料搭配套餐。

（3）休閑購物：周邊商圈不同檔次商場、超市、書店、酒吧、咖啡館、美術館等的分布、交通路線及商場的特色品牌、換季折扣信息、同城活動、特色餐館、特色酒店、團購信息等。

4 具體研發(fā)方案

在互聯(lián)網(wǎng)+潮流的推動下，校園多語導航APP的發(fā)展熱度將持續(xù)上升，其功能應用的設計以方便師生為核心，貼近師生的工作學習，以創(chuàng)新性功能體驗吸引學生。一方面，校園多語導航APP在整合校內(nèi)資源、搭建數(shù)據(jù)共享平臺的同時，可以給予學生實踐的資源平臺，在后期條件允許的情況下，還可為其提供技術、政策和資金支持，進一步提高校園信息化的共建參與度；另一方面校園多語導航APP不單注重本地資源的信息服務，還要跨出本校、本市、本省甚至本國，不斷增強校園多語導航APP的服務功能。

利用三維動態(tài)實景展示技術，外加真人聲音播放，多種語言模式，制作校園旅游景點導航系統(tǒng)。在網(wǎng)上可以進行虛擬旅游，提高各大高校名氣、校園景區(qū)站點的人氣及訪問量。吸引更多的應屆高考生，更好地促進學校的的發(fā)展。利用多種技術為一體的校園三維動態(tài)實景展示，更好地將學校文化進行宣傳。

首先我們需要多方面人才。三維立體技術、真人的校園景點介紹，由于還是處于不成熟階段，因此我們的多國語言就從中日英開始推廣，并找有類似經(jīng)驗的電子開發(fā)商，把各項技術合成后形成初步成果。然后加工出一個樣品進行實地演習，包括距離準確、內(nèi)容詳實等一系列問題，例如食堂、宿舍、教室等一切想要了解的內(nèi)容是否全面等。生產(chǎn)成本主要在最后的電子開發(fā)商，三維立體技術我們學校的老師可以輔導。播音方面，我們播音專業(yè)優(yōu)秀的學生較多，可以提供標準的音聲資料，有學院優(yōu)秀的英語教師、日語教師做指導，為我們翻譯資料和語音錄制提供了可靠的保障。

參考文獻

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