崔振邦和他的《給父母和教師的100條建議》

《給父母和教師的100條建議》的著作者崔振邦，生于通渭，定居西安，研究員。中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事，甘肅省家校合作教育協(xié)會副會長兼秘書長。蘭州大學(xué)、國家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心兼職教授，北京大學(xué)訪問學(xué)者。歷任定西教育學(xué)院院長、定西師范高等?？茖W(xué)校校長、黨委書記，定西市教育局局長。長期從事家庭教育、家校合作教育的研究。

《給父母和教師的100條建議》，根據(jù)少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，以管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)中著名的五個教育效應(yīng)為導(dǎo)向，提綱挈領(lǐng)，鉤玄提要，引申出家庭與學(xué)校突出而又帶普遍性的教育問題，逐一進行了深入淺出的論述。第一章“蝴蝶效應(yīng)”——嬰兒期（0—3歲）；第二章“泡菜效應(yīng)”——幼兒期（3、4歲—6、7歲）；第三章“羅森塔爾效應(yīng)”——童年期（6、7歲—11、12歲）；第四章“木桶效應(yīng)”——少年期（11、12歲—14、15歲）；第五章“南風(fēng)效應(yīng)”——青年期（14、15歲以上）。每一章均提出若干問題，給父母和老師多條建議，五章共100條建議。從啟蒙教育、自立教育、賞識教育、品德教育、學(xué)習(xí)教育、習(xí)慣教育、理財教育、性格教育、快樂教育、青春期教育、愛的教育等方面，對國內(nèi)外一些經(jīng)典有效的教子方法及其所蘊含的教育理念進行了闡述，每一章和每一條建議均用作者手記或名人名言導(dǎo)入主題，每一建議穿插一個或多個故事，故事中蘊含哲理，哲理中隱藏方法，力圖揭示出家校共育的真諦。同時，該書針對每個不同的生理心理年齡階段身心發(fā)展相對獨立的不同特征，運用啟發(fā)性筆法，力求使讀者從中悟出許多培養(yǎng)、教育子女的道理來，從而增強順利、成功培養(yǎng)孩子的信心。編輯：郭裕嘉